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1、螃蟹歌课型：以学唱歌为主的综合课。教学内容：1、认识螃蟹。 2、歌曲螃蟹歌。 3、模仿和创编螃蟹活动的动作。教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。教学重、难点：1、准确地唱好歌曲螃蟹歌。2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学目标：通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。教学过程：一、 组织教学。1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。2、师生互相问好。二、 导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。师：想一想，你
2、们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）两只老虎、唐老伯、小兔乖乖师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。 师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？ 生：海边。 师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？ 生：讨论。（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等） 师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。（出示螃蟹图片）3、念儿哥。 小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。4、模仿螃蟹走路。（学生自己先模仿） 师：哎，老师发
3、现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。5、观察活螃蟹走路。 师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹） 生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的） 师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌螃蟹歌。三、 学习新歌1、初听螃蟹歌师：
4、你听了四川民歌后有什么感觉？你能把听到的有趣的词不哼唱一下吗？生：（尝试，模仿）师：小结（多媒体出示）歌guo 只zi 脚jiao 个guo 壳kuo （1） 教师示范。（2） 学生模仿。2、听歌曲。（1） 跟音乐哼唱歌曲。 师：这首歌曲的歌词是富有四川地方方言的特点，讲的是一个怎样的故事？告诉大家吧！（指名回答） 小结：讲的是一班可爱的小朋友到海边捉螃蟹，因为贪玩，最后被螃蟹的大钳子夹住了大脚指的故事。（2） 讨论 师：我们听了这首歌觉得很有趣，那么你哼了以后觉得情绪如何？ 生：集体讨论，教师引导。得出结论：活泼、风趣。师：同学们真聪明！好，我们就用这种活泼、风趣的声音来学唱这首歌曲。3、学
5、唱歌曲（出示多媒体）（1） 跟琴声轻声唱第一至三段（体现情绪）（2） 跟着范唱音乐唱。（咬字准确）（3） 跟伴奏自己唱。（音准，唱准确）（4） 分角色唱：分组接唱4、全班随着音乐边唱边律动。（学走路，或吹气泡）师：请小朋友站起来，我们一起来轻松一下，边唱边跳，可以是学螃蟹走路的神气模样，可以是螃蟹吹气泡，看看哪个小朋友学得最象！5、介绍开平民歌师：同学们用四川方言来学唱这首歌，唱得真好听，哎！那你们知不知道用我们开平方言来演唱也会很好听？生：（表示很好奇，轻声讨论）师：其实，我们开平是全国有名的“中国曲艺之乡”。譬如“小卖鸡”、“大卖鸡”等等歌曲，都享有盛名。下面就让同学们扮演一段由我们开平一
6、位小朋友参加全国曲艺大赛的精彩片段。由于他表现出色，为开平争得荣誉，获得全国金奖，请看（多媒体播放片段）师：欣赏完了，有没有注意到他唱的语言是用（拉长语气，引导学生集体回答）师：好，既然他唱得这么好听，我们也来尝试一下用开平方言来演唱螃蟹歌的第一段，有这个信心吗？生：齐答“有”。6、开平方言演唱歌曲（1） 出示第一段歌词，齐用开平方言朗读歌词。（2） 自由试唱，教师从旁指导。（3） 集体浓度演唱。（4） 指名个别演唱。师：刚才老师发现有几位同学演唱得很认真，就请其中的一位来表演一下！（指名表演）师：你唱得真好听！（奖励），老师奖你一个小小的礼物。7、小结：同学们今天的表现真棒！我们既认识了螃蟹，又学唱了四川童谣螃蟹歌，还懂得了运用开平方言来演唱歌曲，这节课我们就上到此，我们下节课再见！8、师生互道再见，学生自由走出课室。（放音乐）