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1、课题时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题）总第48 课时三年级备课人郑丽学习目标1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。2.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。3.在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。学习重点运用24时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学：1、口算：23x2=、40x5=、363=20x6=、2004=、18x4=、484=、2、导入。让学生观察情境图，说一说每幅图的意思。教师提问：从中你发现了什么？根据学生的回答进行补充，讲解为什么两地的时差会差两个
2、小时。师：这节课我们就来学习时间表的知识。（板书课题）二、自主探究。出示小兰和古丽所在学校的上课时间表，集体交流，请学生说一说你发现了什么？三、合作交流：1、提出问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到可能分别是右边的哪两个时刻？让学生对照上面的上课时间表，独立思考，想一想第二节课所在哪个时间段?再找出可能的时刻。教师巡视，帮助指导有困难的同学。教师组织学生集体交流方法。针对学生的汇报组织同学进行适时补充。或教师进行补充提示。2、出示问题：根据小兰和古丽的对话，将时间表补充完整。让学生在小组内根据对话内容，将时间表补充完整。（教师巡视，帮助指导有困难的小组及同学）组织学生集体交流方
3、法。展示做好的时间表。引导学生总结。在学生互相交流过程中，提示学生要按时上学、放学、遵守时间等，逐步养成惜时守信的好习惯。四、练习检测：1、基本练习。练一练第1题。根据画面中呈现的淘气的活动时间制作时间表，在读出、写出时间并制作成时间表之后，让学生说说淘气是怎样安排自己星期六一天的时间的，这样安排合不合理。2、综合练习。练一练第2题。星期六的时间你是怎样安排的？请你制作一个时间表。五、总结拓展：同学们学习了这节课的内容，你有什么感想和收获？一、1、学生看口算卡片进行口算。2、学生观察情境图，思考问题。说一说什么时间谁在做什么。教师讲解，让学生了解为什么两地的时差会差两个小时。二、学生观察图片、
4、思考，并说一说自己的发现。如：上午8时小兰正在上课，而新疆的古丽刚刚起床；古丽上午10时才开始上第一节课，每节课也是40分三、合作交流：1、学生独立思考后选一选。在组内说一说自己是怎么想的？分别在两个时间表上找到上午第二节课的上课和下课时间。分析这段时间分针和时针的位置特征。排除时针和分针不具备上述位置特征的钟面所示的时刻。保留下来的两个时刻就是答案。2、小组同学共同合作完成任务。根据对话内容，将时间表补充完整。集体交流。展示做好的时间表。说说是怎样想的，怎样算的。四、1、学生根据画面时间制作时间表。集体订正。交流：淘气是怎样安排自己一天的时间的。这样安排是否合理。算一算，淘气写作业用了几分。2、学生先自己说一说怎样安排自己一天的时间。然后运用本节课学习的有关知识独立制作时间表。进行全班展示。五、 学生自己总结学习的收获和感想。板书设计： 时间表北京启明小学 新疆民族小学 第五节：13：0013：40 第五节：15: 0015: 40大课间：13: 4014: 40 第六节：15: 5016: 30 第六节：14: 4015: 20 课外活动：16: 3017: 30