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1、动词一、动词简体形与尊敬体相对，用于随意不正式的对话中，在随意口语中代替尊敬体直接结句；在复合句中，为前半部分小句结句；直接修饰名词即V+N （死人 /死去的人）。动词形（基本型）现在或未来发生的动作或状态。相关句型：1、表示能力：人名 动词形 。 (P237) 例句：弾。 （史密斯先生会弹钢琴。）2、将动词名词化：动词形。 (P237) 例句：私趣味切手集 。 （我的爱好是集邮。 ）3、之前：动词形+前(P238) 例句：来前 、電話。（来这之前，请先打电话。）p.s. 名词 前会議 前 、資料。（开会之前复印资料。 ）动词形（过去）表示过去的动作和状态。基本形形（变形方法同形）一类动词(1
2、) 词尾为“、”的发生促音便。例如：迷迷(2) 词尾为“、”的发生拨音便。例如：死死(3) 词尾为“、”的发生音便。例如：書書(4) 词尾为“”的变成“” 。例如：話話* 行行二类动词去加。例如：教教三类动词(1) “”变成“”。例如：食事食事(2) 来来相关句型：1、表示过去的经历：动词形 。(P253) 例句：私焼食。 （我吃过日式牛肉火锅。）p.s. 在句尾进行否定，与一度连用。一度 北京行 。 （一次都没去过北京。 ）2、之后：动词形後 。(P254) 例句：会社終後 、飲。(公司下班后去喝酒。) p.s. 名词 後仕事 後 、映画見。 （工作之后看电影。 ）3、表示赞成选择某种行为（
3、建议）：动词形 。(P254) 例句：野菜食。 （还是多吃点蔬菜好啊。）p.s. 否定形式为将动词形变为动词形，即动词形。慌 。 （别那么慌张啊。 ）4、列举或动作交替进行：动词 动词 。 （P273 ）例句：小野休日、散歩 買物行 。 （周末或节假日，小野女士有时去散步，有时去买东西。 ）动词形（包含形）表示否定，动词的否定形式包括现在将来否定（）和过去否定（）。基本形形一类动词词尾最后一个假名变成同行段+例如：選選 / 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页词尾为的动词将词尾变为+例如：似合 似合 /的否定是二类动词
4、去掉词尾 +例如：考考/ 三类动词例如：研究研究 / 来 来相关句型1、否定命令：动词形（P227）例句：部屋忘（请别忘了房间钥匙。）2、必须：动词形去掉 。 （P227 ）例句：李今日早帰。（小李今天必须早点回家。）p.s. 口语为3、不做某事也可以：动词形去掉 （P228）例句：明日残業。（明天不加班也行。 ）动词形放在句中表示中顿。基本形形一类动词(1) 词尾为“、”的发生促音便。例如：迷迷(2) 词尾为“、”的发生拨音便。例如：死死(3) 词尾为“、”的发生音便。例如：書書(4) 词尾为“”的变成“” 。例如：話話* 行行二类动词去加。例如：教教三类动词(1) 变成例如：食事食事(2)
5、 来来相关句型1、动作相继发生：动词形+动词 (P172) 例句：昨日、行 、買物。(昨天去商场买东西了。) 2、动作正在进行或状态持续：（P181 、192）例句：小野今新聞読 。 （小野女士现在正在看报。）森車持。（森先生有辆车。 ）p.s. 对表 结果状态 的做否定回答时，正常用回答。但对知做否定回答时必须使用知。例句：田中知。 （认识田中先生吗？）、知。 （不，不认识。 ）3、动作相继发生：动词形+ +动词(P172) 例句：李毎晩聞 寝。（小李每晚听了收音机后睡觉。）p.s. 不能在一个句子中反复使用两次。4、请求：动词形+(P172)例句：住所名前書。（请在这里填写住址和姓名。）p
6、.s. 是更为礼貌的表达方式，意思基本相同(P174) 例句：後写真見。（一会，照片也得请您过目）5、表示许可：动词形+。（P181）例句：写真撮。（这儿可以拍照吗？）6、禁止：动词形+（P181）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页例句：飛行機中吸。（飞机上不能吸烟。 ）p.s. 一般不用于尊长，对尊长可用 二、动词敬体形（形）口语中对长辈或不太熟的人说话时结句用。基本形形一类动词将词尾最后一个假名变成同行段+例如：分分二类动词去掉词尾最后一个假名+例如：知知。三类动词变成+例如：約束約束。来来关于体的变形现在 ?
7、将来过去否定过去否定 p.s.敬体形只能出现在句尾；不可以修饰名词！相关句型1、移动行为的目的：场所动词形去掉行 /来。 (P162) 例句：午後郵便局荷物 出 行。（下午去邮局寄包裹）2、第一人称 愿望：动词形去掉+。（P207）例句：私映画見 。（我想看电影。 ）3、劝诱、提议： （P207 ）例句：一緒茶飲。(一起喝茶好吗？) 4、包括说话人在内的提议：（P208）例句：休。（休息一下吧。 ）p.s. 尊敬程度没有高5、提议，并向对方确认提议是否可行：。(P254) 例句：窓閉。（关上窗户好吗？）附：动词分类活用变化分类一类动词只要不满足二类动词两个条件的任意一个即可判定；词尾最后一个假
8、名可能为 、 ；不以结尾的一定是一类动词。特殊：切知入走帰滑二类动词词尾最后一个假名一定是，而且前面的非汉字上的假名为段或段假名特殊：見寝着出三类动词来自他动词分类自动词不考虑外力影响，自然而然的发生变化。一般表状态（結婚），自然现象（降），能力（） ，本身包含动作对象（残業），移动性动词（渡）类似与不及物动词主語 動詞触为自动词他动词主语作用与宾语使其发生变化即及物动词。主语 / 动作对象動詞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页关于助动词目前我们只学习了 （表正在进行和状态持续）、 (表第一人称心愿 )、 （表否定）
9、这三种。需要注意的是根据它们本身的变形。因为有所以变形与第二类动词相同。即 。 以为以结尾，所以变形与一类形容词相同。即 形 容 词对事物性质和状态进行描述。一、一类形容词一类形容词全部以结尾。修饰名词简体形 +名词例如：広教室狭部屋楽旅行做谓语例如：（）。昨日 （）。時計高 （）映画面白 （）修饰动词将变成动詞例如：携帯電話小。中顿或并列将变成+例如：部屋広明。相关句型1、状态变化：一类形容词干+ +。（P217 ）例句：暖。(天气渐渐转暖) p.s. 表示自然状态的改变或自发的变化，强调客观性。2、状态变化：一类形容词干+ +。（P217）例句：音大。（把电视的声音开大一点儿）p.s.表示
10、靠人为主观意志使某状态发生变化。强调主观性。把弄成。3、列举状态有多种可能：一类形容词干+ 、一类形容词干+ 。 （P273）例句：飛行機高安。p.s. 一般出现表示相反意义的形容词。二、二类形容词二类形容词多为汉字词和日语固有词，并含有少数外来语。修饰名词二类形容词 +名词例如：静町有名先生人修饰动词二类形容词 +动词例如：元気。作谓语例如：財布派手。先週試験 。（）町静 。財布派手 。先週試験 。町静 中顿或并列二类形容词 +例如：操作簡単便利。相关句型：1、状态变化：二类形容词干+。（ P217）例句：元気。(已经恢复健康了。) p.s. 表示自然状态的改变或自发的变化，强调客观性。2、
11、状态变化：二类形容词干+。（P218 ）例句：部屋。p.s. 表示靠人为主观意志使某状态发生变化。强调主观性。把弄成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页3、列举状态有多种可能：二类形容词1+ 、二类形容词2+。 （P273）例句：公園時間、静、。p.s. 一般出现表示相反意义的形容词。三、形容词相关句型1、比较性质，其一较好：二类形容词一类形容词+。例句：旅行荷物軽。（旅行行李还是轻点好。）子供元気 。 （孩子还是精神一点好。）在形容情感、能力的形容词中，形容词主语用 、对象用。这样的词有上手、下手、苦手、好、嫌、大
12、好、欲、怖。(P135) 例句：私 新洋服 欲。（我想有套新西装。 ）p.s. 陈述句中欲的主语必须是第一人称。 （ P207）小野 料理 上手。（小野女士擅长做饭。 ）名词修饰名词名词 +名词例如：机上日本人先生作谓语例如：人医者。昨日雨 。李日本人（） 。私田中友達。人医者 。昨日雨 。李日本人私田中友達。中顿或并列名词 +例如：旅行会社社員営業部部長。相关句型：1、状态变化：名词+。（P217）例句：息子医者。（儿子当医生了。 ）p.s. 强调自然性、客观性。2、状态变化：名词+。（P218 ）例句：会議室禁煙。（会议室里禁烟） 。p.s 强调主观性、意志性。使成为（变成）。 在买东西或
13、点菜的时候可用这一表达方式将自己决定的事情告诉对方。例句：、私赤 。 （那我就要这件红外套。）3、列举：名词1+ 、名词 2+ 。 （P273）例句：日本語先生中国人 、日本人 。二、疑问词何（就物提问） ：何食。 （你想吃 什么 ？）誰（就人提问） ：家族中、誰一番元気。 （家人中， 谁最有精神？）（就时间提问） ： 家帰。 （什么时候 回家？）（就地点提问） ：行。 （你要去哪？）（就价格提问） ： 。（这个相机 多少钱 ？）（就年纪提问） ：嬢。（令爱多大了？）（就对方感想提问）：旅行 。（旅行 怎么样 啊？）（就性质提问） ：田中 人。（田中先生是个什么样 的人啊？）人。（是非常有趣的
14、人。 ）（就原因提问）： 食。 （为什么 不吃？）。（我已经吃饱了。 ）（就方法提问）：東京行、 行。（我想去东京塔，请问怎么走 ？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页 /（就哪一个提问） ：森 。（森先生的包是哪个 ？）或森 。相关句型：1、疑问词 +：疑问词与表不确定的连用,在陈述句中相当与英语中的some （某个），在疑问句中相当于英语中的 any 的用法。 所以疑问词 +后失去特殊疑问词的意思，也就不再引导特殊疑问句。就 疑问词 +回答时，需要先回答或。 （P238）例句：冬休、行。（寒假想去个什么地方）。誰
15、会。 （和别人见面了吗？） 、田中会。（是的，和田中先生见面了）。2、疑问词 +： 表示任何情况下，事态都相同，用于对事态进行全面肯定 。无论都；不管都。（ P208）例句：誰分。（谁都明白。 ）電話。（请你随时打电话。 ）3、疑问词 + ： 表示 全面否定 。都不。 （ P54）例句：何食。（你想吃什么？） 何 食 。（什么都不想吃。 ） 可以代替、，但是不能代替、。所以全面否定时需变成、的形式。 两者皆可。 （ P207）例句： 会。 （你想见谁？） 誰 会 。 （谁也不想见。 ）三、数量词1、数量词用在动词前面 。 （P161）例句：友達猫一匹。（从朋友那里得到一只猫。）询问数量时，在何
16、后面加量词。如何匹。2、时间数量名词用在动词前面 。说明动作状态持续时间。（P162 ）例句：李毎日七時間 働。 (小李每天工作7 小时。 ) p.s. 表示时间段的词语后面不加。3、何量词 + +肯定形式：表示数量之多。好几；好多。（P229）例句： 何度 転、。（摔了好几次，不过挺有意思的。）4、何量词 +：表示不定数量。几。（P256）例句：仕事後、何度見行。（下班后，去看过几次。）使用简体形的相关句型1、名词、二类形容词形动词、一类形容词简体小句（简体形）+(P273) 将陈述句 +后填入句子的一部分，且小句主语是。是做还是不做；是还是不是。例句：今年夏、北京行分。 （我今年夏天去不去
17、北京，还不知道。）小野仕事終聞。 （问一下小野女士，工作完了没有。）私中国人知。 （我不知道金女士是不是中国人。）或者，使用相同词语的简体肯定形、简体否定形。（名词和二类形容词肯定形直接加 ）例句：私料理辛辛知。（我不知道这道菜辣不辣。）私中国人中国人知。2、疑问词小句 +：将特殊疑问句放入一个长句中使用时，需将此特殊疑问句变为简体形，且主语为 。(P273) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页例句：鍵 教。 （请告诉我要是放在哪了。） 小句末为名词或二类形容词时，将简体去掉后直接加。例句：歌歌知。 （你知道这是谁的
18、歌吗？）3、小句+思：表示第一人称 的思考内容时使用。谓语小句必须是简体型 。 （P283）例句：李来思 。 （我想 小李马上就来。 ）p.s. 由于思只能用于第一人称，所以句中大主题私经常省略，为强调小句主语，将李改为了李。 思考内容。是第三人称的想法与思，但表示的与思一样用于第三人称时，意思持有的信念和想法。示长时间的思不同，表用于第一人称时，与例句：馬日本行思 。 （小马想去日本。 ）思既可用于第一人称和第三人称，都表示过去的想法。4、名词 1 +名词 2 +小句（简体形） +言： 用于引用说话内容。引用谓语小句必须是简体形。（P283）例句：小野李 休言。(小野女士跟小李说想休息一下。
19、) p.s. 强调 反复提起 的内容用言。思与言前面出现的名词或二类形容词小句必须加 。5、现在将来）名词、二类形容词简体形( /（口语） （P284）表示说所内容与上下文相关，用于解释说明。例句：、頭痛。（对不起我头疼。 ）、京都土産。（这是京都的特产，请收下。）6、/：向对方要求说明原因。省略形式是。回答同样需要用 / 。 （P284 ）例句：昨日、休。（昨天为什么休息了？）頭痛。（我头疼了。 ）格 助 词一、1、表示交通手段。例句：上海飛行機行。（到上海坐飞机去）p.s. 步行是歩 。2、表示动作、事件发生的场所。例句：李図書館勉強。（小李在图书馆学习。 ）3、表示手段及来料。例句：李日
20、本語手紙書。（小李用日语写信。 ）新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机。 ）4、表示作为基准的单位量。(P162) 例句：三個円。(这种蛋糕3 个 500 日元。 ) p.s. 数量是 1 时，可以不加。5、表示动作作用的方式、主体样态。（P239 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页例句：作。 （大家一起包饺子。 ）若在某处发生某事件时，发生场所用表示。例句： 写真展。 （在宾馆中举行摄影展。）二、1、表示事物存在的场所方向。例句：机上。（桌上有个苹果。 ）2、表示动作发生时间。例句：森時起。（森先生7 点起床。）
21、p.s. 包含数字后续 ， 今日先週等不能加。3、表示动作对象。例句：森何度電話、話中。4、表示基准、频率。 （P162）例句：李一週間二回行。(小李一周去游泳池游泳两次。) 5、表示人或物体的附着点。（P181 ）例句：小野公園乗 。（小野女士在公园里划了船。）6、表示移动方向、目的地。相当于。 （P182）例句：李病院行。（小李去医院。 ）7、表示移动行为目的。 前动词需要变成形去掉。（P162）例句：郵便局手紙出 行。三、1、表示动作、作用对象。例句：李靴買。2、表示经过、离开的场所。（P172 ）例句：李毎朝七時家出。p.s.可以与连用的动词有渡、出、卒業、通、過、走、滑等移动性动词，
22、且多为自动词。四、（表示比较基准，用于肯定句中） ? （比较基准，用于否定句中）1、名词 1 名词2 形容词：与名词2 相比，名词1 更具有形容词所表示的性质。(P145) 例句：上海北京。(上海比北京热闹。或与北京相比，上海更热闹。) 2、名词 1 名词2 形容词。与名词 1 相比，名词2 更加具有形容词所表示的性质。(P145) 例句：大阪東京。（与大阪相比，东京更热闹吗？）3、名词 1 名词2 形容词否定。与名词 2 相比， 名词 1 更不具有形容词所表示的性质。与相比， 不。 (P145) 例句：神戸大阪 。 在某个范围内（3 者以上），表示最具有某一性质时可使用名词 1 中 +名词
23、2 一番形容詞。(P145) 例句：中、 。（在体育活动中，足球最有意思）就两个事物 哪一个更具有某一性质提问时使用名词 1 +名词 2 +形容詞。(P146) 例句：日本語英語難。（日语和英语，哪一个难学？）日本語難。（日语难学）p.s. 因为是就两者提问，回答时也要用 。就 3 个以上的事物哪一个更具有某性质提问时，根据询问对象不同，可以使用疑问词 + +形容詞。(P146) 例句：季節中好。（四季当中，你最喜欢哪个？）五、1、表示自动词的主体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页例句：雨降。 （要下雨了。 ）病気
24、治。 （病治好了。 ）2、表示愿望、好恶、能力的对象。（P135）例句：新欲。（想要新的电脑。 ）韓国語分。（史密斯先生懂韩语。 ）王肉嫌。（小王不喜欢吃肉）3、疑问词作主语(P228) 例句： 誰 。与表示主题的相比，更强调新信息（一般在前面），强调描述性（形容词谓语句多用）。(P228) 六、（ P135）表示并列列举，且为部分列举，暗示还有其他；经常与呼应。呀什么的。例句：私店野菜果物買。（我在店里买了蔬菜呀，水果等等）。p.s. 与不同， 只能列举许多项目中的两项。七、1、表示动作作用的起点。例句：李先月北京来。（小李从北京来的。 ）2、表示原因，理由。 位于陈述原因的小句句尾 。(P135) 例句：森酒好、毎日飲。(森先生喜欢喝酒，每天都喝。) 与不同， 是表示原因理由的连词，独立使用在句首，相当于所以。接 续 助 词/（常见于书面语， 用于口语）1、表示转折，虽然但是。（P192 、264）例句：、高。（这家餐厅的饭菜好吃，但是有点贵。）、高。2、铺垫，开场白。表示单纯的接续。（ 264、284）例句：来週、送別会、都合。（下周要开欢送会，你时间方便吗？）来週、送別会、都合。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页