《2022年九年级物理第十四章探究电路复习学案沪科版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级物理第十四章探究电路复习学案沪科版 .pdf（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀学习资料欢迎下载第十四章探究电路（学案）第一节电阻和变阻器学习目标1知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。学时安排本节用 2 学时， 第一学时认识电阻、探究影响电阻大小的因素，第二学时学习滑动变阻器的结构及连接方法。第一学时课前准备1家庭实验找两盏亮度（瓦数）不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的（注意安全，不要观察连接在电路中的导线）。2预习记录通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因
2、素有关”两部分内容（6466 页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、认识电阻活动 1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度（两灯泡规格不同）。思考：1两灯泡两端的电压相等吗？说明：此实验也可由教师演示，学生观察思考。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载2通过它们的电流相等吗？请测量验证。3电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍？据此，你认为造成上述现象的原因是什么？4阅读课本64 页“电阻”部分内容，了解什
3、么是电阻及其单位。二、探究影响电阻大小的因素活动 2：结合“活动 1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有什么关系？活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关1 讨论：要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应如何实验？明确实验方填一填电阻：_ ， 叫电阻。单位： _ _ 、_ _ 、_ _ 。电路图中的符号：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2
4、页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，又该如何实验？2 选择实验器材提供的器材有：电源导线开关小灯泡电流表电阻丝如下(注： a、b、c 材料相同， d材料不同， a、 c、d 横截面积相同。) a b c d 所选器材是思考：所选器材在实验中起什么作用？如何比较电阻的大小？3根据以上设计思路，画出实验电路图（电阻丝用表示 ）：4. 连接电路，进行实验，并记录实验数据。次数1 2 3 4 电阻丝电 流/A 5通过实验，你得到哪些结论？法，理清实验思路。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 26
5、 页优秀学习资料欢迎下载第二学时课前准备1家庭实验调查家中哪些用电器可以调节工作状态？2预习记录通过预习课文“变阻器”部分内容（6667 页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究三、认识滑动 变阻器活动 4：制作变阻器，改变灯泡亮度。提供器材：电池（电源）、开关、灯泡、一根电阻丝、若干导线。请利用这些器材连接如图所示电路。说 明本节课可通过演示实验、双边活动引入， 如：展示自制的油量形成统一认识。填一填导体电阻的大小与横截面积（选填“有关”或“无关”），导体的横截面积越大，电阻。导体电阻的大小与导体长度，导体的长度越长，电阻。导体电阻的大小与材料。精选学习资料 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载1如何改变灯泡亮度? 2灯泡亮度为什么会改变？3讨论：这种自制的变阻器有什么缺点或者不足之处吗？如果有，如何改进？活动 5： 对照滑动变阻器实物，阅读课本66 页“变阻器”的内容，认识滑动变阻器结构。思考讨论：若将下图中滑动变阻器A、D两个接线柱接入电路，仔细观察分析电流是怎样流经滑动变阻器的？请判断接入电路的是哪一部分电阻丝？若将滑片向右移动，接入电路的电阻丝长度如何变化？电阻大小如何变化？电流的大小如何变化？表（或压力计、测风仪），或通过调节收音机的音量旋钮改变音量，让学生意识到：音量旋
7、钮通过改变电阻，影响电流，从而调节音量。在学生观察实物、自学教材的基础上，可通过多媒体动画演示，使学生清楚认识连入电路的电阻，并模拟移动滑片，使学生自然认识到滑动变阻器的工作原理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载四、使用滑动变阻器活动 6：用滑动变阻器调节小灯泡的亮度1滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时，如果只需接两个接线柱，你能想到哪些接法？分别在下图中画出连线。每种接法若滑片自左向右移动，接入电路中的电阻怎样变化? 2将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度
8、，将实验结果记入表格：接入电路的接线柱滑片P自左向右移动电路中电阻的变化灯泡亮度变化3 总结滑动变阻器的连接方法。提醒学生：连接电路时开关要断开，滑动变阻器的阻值要调填一填滑动变阻器的原理：实验室中常用的变阻器是通过改变_ _ 来改变电阻的。滑动变阻器在电路图中的符号为：_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载活动 7：连接如图所示的电路，移动滑动变阻器的滑片，看利用滑动变阻器能不能改变灯泡两端的电压？把观察结果记录下来：至最大。“活动7”既是对本节知识的拓展，也是为学生在下一节探究欧姆定律时顺利
9、设计实验做铺垫，有利于突破下节课的一个难点。P V 填一填滑动变阻器的作用：利用滑动变阻器可以改变电路中的_ ，也可以改变部分电路两端的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载第二节科学探究：欧姆定律学习目标1运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。2理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。课前准备1复习回忆电压表的使用方法；电流表的使用方法；滑动变阻器的作用和接法。2预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、问题与猜想：活动 1：前面我们
10、学习了三个物理量 电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？二、实验探究活动 2：探究电流大小跟电压的关系1设计实验思考：要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？说 明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载讨论：有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？尝试画出电路图。交流：对同学们设计的各种方案进行比较、评价，你认为哪种设计更合理？说明理
11、由。2进行实验按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据。3分析实验数据，归纳电流与电压的关系。活动 3： 探究电流大小跟电阻的关系1实验器材几只阻值不等的定值电阻（阻值已知， 如 5、 10、 15等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。2设计实验实验次数电阻 / 电压 /V 电流 /A 1 R= 2 3 该过程学生可能会想到通过改变电池的节数来改变电压，也可能想到利用滑动变阻器改变电压、电流，教师应首先肯定、鼓励学生提出不同的设计方案，然后让学生比较、评价各种方案（教师点评），最后使学生知道：利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压操作方便，便于收集所需数据（为了便于找规律，
12、我们一般让电压整数倍的变化。 ）填一填保持电阻不娈时，电流跟电压成关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载探究电流大小跟电阻的关系，需要测量（收集）哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小）如何保持定值电阻两端的电压不变？尝试画出电路图。交流：与同学交流各自的设计方案，并对各种设计进行比较、评价，看哪种方案更合理。3连接电路，进行实验，并记录实验数据。4分析实验数据，归纳电流与电阻的关系。三、欧姆定律实验次数电压 /V 电阻 /电流 /A 1 U= V
13、 2 3 该过程学生可能会想到把几个阻值不同的定值电阻并联，也可能想到用滑动变阻器调节电压，通过学生对这些设计进行比较、评议，教师点评，使学生认识到：使用滑动变阻器进行实验，电路连接简单、操作方便等。填一填保持电压不娈时，电流跟电阻成关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载活动 4：阅读课本7172 页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。活动 5：1探究电流跟电压、电阻的关系时，主要运用了哪些方法? 2写出欧姆定律的公式变形：3若电路中有甲、乙两个电阻，甲的电压为2V，乙的电阻为10。
14、能用“ 2V除以 10”来计算电路中的电流吗？据此你认为利用欧姆定律进行计算时应注意什么问题？4由欧姆定律公式变形可知R=IU。对于此变形公式，小明认为：“导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。”你同意他的看法吗？说明你的理由。“活动 5”的目的是加深对欧姆定律的理解。填一填欧姆定律：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成，跟这段导体的电阻成。欧姆定律公式：。公式中各字母的单位分别是：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载第三节“伏安法”测电阻学习目标1根据欧姆定律设计实验
15、，测算小灯泡工作时的电阻。2通过亲自动手测算和分析讨论，探究灯丝的电阻跟温度的关系。课前准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载1 复习回忆还记得测算物质密度的方法吗？用天平和量筒分别测出物体的和， 根据公式可求出密度。这种间接测量物理量的方法在物理学中经常用到。还有哪些物理量是用间接法进行测量的？2预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、提出问题电流可以用电流表测量，电压可用电压表测量，那么怎样测量一只灯泡（或其他导体）的电阻？二、设计实验活动 1：根据欧姆
16、定律设计实验，测算小灯泡工作时的电阻：1写出利用欧姆定律求电阻的公式：。根据此公式，要测算电阻先要测出哪些物理量？2要测量上述物理量，需要哪些器材？3观察实验用的小灯泡，其标示的电压值是多少？这个电压是该灯泡正常工作的电压，灯泡两端的电压不能 达到标示值的 1.2 倍以上，否则会烧坏灯泡。那么为了调控灯泡的电压，实验时还需要什么器材？说 明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载4请画出实验电路图。三、进行实验活动 2：连接电路，测出灯泡在不同亮度时的电压值和电流值，将测量数据记入表中。实验次序U/
17、V I/A R/ 灯泡亮度1 灯丝暗红2 微弱发光3 正常发光4 四、分析与讨论活动 3：根据表中实验数据求出每次的电阻值，并加以比较，看有什么发现。1随着灯泡亮度增强，你测出的电阻（选填“不变”“变大”或“变小”）。2如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？请说明理由。你猜测是什么原因造成的？进行实验之前，可先让学生说说实验注意事项。填一填用表和表同时测出灯泡工作时的值和值，根据 R= ，就可以算出它的电阻。这种测量电阻的方法称为“伏安法”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载3让小灯泡由
18、不亮逐渐变为正常发光，分别用手摸一下灯泡，感受其温度如何变化。思考讨论：灯丝电阻跟其温度高低有什么关系？想一想 ：家用白炽灯往往在刚接通电路的瞬间被“闪”坏。你能说明原因吗？联系生活，丰富、加深学生的认识。填一填灯丝电阻的大小跟温度（选填“有关”或“无关”）。灯泡越亮，灯丝的温度越，电阻越。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载第四节电阻的串联和并联学习目标1通过实验探究和理论推导，得出串联、并联电路总电阻跟分电阻的关系，体会两种研究方法在科学探究中的意义，树立理论与实践相统一的思想。2会利用串联
19、、并联电路的有关知识，解答和计算简单的电路问题。课前准备1复习回忆串联电路和并联电路的电流各有什么关系？电压各有什么关系？2预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载一、认识串联、并联电路的总电阻活动 1：利用“伏安法”分别测量两个定值电阻(R1 = 5 、R2 = 10 ) 串联、并联的总电阻值。将实验数据记录在表格中。思考讨论：1观察实验数据，总电阻一定等于两个分电阻“之和”吗？阅读教材76 页“加油站”的内容，请谈谈你对串联
20、（或并联）电路的“总电阻”的理解。次数电阻连接情况电压表示数电流表示数总阻值1 R1、R2串联2 R1、R2并联说 明因为学生理解 “并联总电阻”有一定难度，所以通过实验测量并联、串联总电阻，便于纠正“总”电阻就是“和”的错误认识，有助于学生正确理解“总电阻”的含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载2分析实验数据，比较串、并联电路的总电阻与分电阻的大小。3请利用“影响电阻大小的因素”来解释中的结论。二、理论推导串联、并联电路的总电阻和分电阻的关系1研究串联电路的总电阻和分电阻的关系活动 2：
21、根据串联电路电压关系UU1U2、电流关系II1I2和欧姆定律，推导出串联电路总电阻R与分电阻R1、R2的关系。理论推导结果与“活动1”中的实验结论相符吗？此处可以根据各校学生的实际情况灵活处理。例如：是否给出电路图，是否提示要用到的电学知识。填一填两个串联电阻的总电阻等于各分电阻_。填一填串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_；电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载思考讨论： 多个（ 2 个以上）电阻串联的总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想
22、，并通过理论推导进行证明。2研究并联电路的总电阻和分电阻的关系活动 3：理论推导并联的总电阻R与分电阻R1、R2的关系。理论推导结果与“活动1”中的实验结论相符吗？思考讨论： 多个相等阻值的电阻并联，总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想，并理论推导证明。教师在组织学生进行活动3时，应当给学生留出更宽松的独立自主思考的空间，使学生能灵活运用在活动2中获得的经验自主解决活动3 中的问题。第五节家庭用电填一填两个并联电阻的总电阻的_，等于两分电阻的_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载学习目标1通过
23、观察分析家庭电路实物布线图，了解家庭电路的组成和连接方式。2了解生活中安全用电的知识，提高安全用电意识。3安装模拟家庭电路，做到理论联系实际，提高动手实践能力。学时安排本节建议用2 学时，第一学时学习家庭电路的组成，第二学时了解生活中安全用电的知识。第一学时课前准备1家庭实验在家长协助下，观察家庭电路：进户电线有几条？配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、 咨询家长、 上网查询等多种渠道了解它们的名称和作用。室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？2预习记录通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（8083 页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合
24、作探究一、家庭电路1家庭电路的组成和连接方式活动 1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的，其实物布线说 明本节学案对教材一些知识点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载图如下图所示。观察家庭电路布线图，并参考教材回答下列问题：家庭电路的组成进户线：连接户外供电电路的电线通常有_根，一根是_，一根是 _。它们之间的电压为_。图中元件A是_，它的作用是：测量用户在一段时间内消耗的电能。元件 B是_，它的作用是：控制整个家庭电路的通断。元件 C是_，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时，熔丝自动熔断，避
25、免烧坏电路。现代家庭电路中一般安装有“空气开关”，当通过的电流过大时，空气开关自动“跳闸”，切断电路。排除故障后，用手重新闭合开关就可以了。所以，空气开关可以替代上述元件中的_和_。家庭电路的连接电能表、 闸刀开关、 熔断器要安装在家庭电路的_路上。（选填“干”或“支”）各家用电器和插座之间是_联的，开关与它控制的用电器是 _联的。的教学顺序作了适当调整：首先让学生了解家庭电路基本组成；接下来学习安全用电；学生知道了触电的原因后，再学习螺口灯头、开关、三孔插座的接法，并亲自动手安装模拟家庭电路。若学生根据图示提出有关三孔插座接地线的问题，应给予鼓励，并告知是为了安全用电，将在后续学习中说明。精
26、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载思考交流： 各家用电器之间为什么要采用并联方式？2测电笔活动 2：了解测电笔的用途、结构和使用方法。拆卸测电笔，了解其内部构造：金属体笔尾、_、_、金属体笔尖。将测电笔重新组装好。观察教材第81 页图 14-22 、14-24 ，并阅读图下面的文字，了解测电笔的用途和使用方法。思考讨论：如何辨别火线与零线？正确使用测电笔接触火线时，估算通过人体的电流是多大？（高电阻阻值约1M 以上。）分析说明测电笔中高电阻的作用。测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？在用测电笔
27、辨别火线和零线时，为什么不能让手碰到笔尖金属体？用测电笔分别测试插座的两孔，判断哪个孔是接火线的。3白炽灯活动 3：观察白炽灯泡和灯座的结构，看看灯丝的两端是怎样接入电路的。注意保证学生人身安全。一定先明确测电笔的正确使用方法，再让学生动手实验。此处弄清楚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载用手靠近正在发光的白炽灯泡，你的感觉是_。阅读教材 82 页第二段文字，了解白炽灯泡的发光原理。你还见过哪些不同种类的照明灯具？阅读教材82 页“信息窗”，了解更多相关知识。白炽灯泡和灯座的结构，为活动 7安
28、装电灯做准备。关于活动3中的第步：正在发光的白炽灯由教师提供，提醒学生实验时要注意安全，避免被烫伤或触电。也可以将这步活动安排为学生课前家庭实验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载第二学时课前准备1家庭实验（观察）在家长协助下，观察台灯、电冰箱、洗衣机、电热水壶等家用电器的插头，了解插头、插座的作用。2预习记录通过预习课文“注意用电安全”部分内容（8385 页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究二、安全用电1触电原因活动 4： 阅读教材第83 页最后一段文字， 并观察教材图1
29、4-29 、阅读图下面的文字，了解触电事故发生的原因。人体是导体，当_过大时，人会在很短的时间内窒息、死亡。大量事实表明：_的电压才是安全电压。家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触_引起的。思考交流：为什么人体只接触一根导线，也可能会触电？为什么人体没有直接接触火线，也可能会触电？2避免触电活动 5：阅读教材84 页图 14-30 上面的一段文字，观察教材说 明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载图 14-30 、图 14-31 ，并阅读图下面的文字，了解生活中安全用电的知识。白炽灯泡的
30、安装要求：控制灯泡的开关要接在_线上，螺口灯泡的螺旋一定要接在_线上。思考交流： 安装白炽灯时，如不按上述要求做，为什么容易导致触电事故？用测电笔测试三孔插座，哪个孔接的是火线。答：_。三孔插座的安装要求：左孔接_线，右孔接 _线，第三孔接_线。思考交流： 当家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时，会使外壳带电，这时人体接触外壳会发生触电事故。为什么有金属外壳的家用电器使用三脚插头和三孔插座（如图所示），就能避免这类触电事故的发生？3用电事故急救活动 6：阅读教材 85 页第一、二段文字，了解触电事故的急救措施。万一发生触电事故，应首先_，不能直接去碰触电的人，否则施救者也会_。精选学习资料 -
31、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 26 页优秀学习资料欢迎下载如果不能及时切断电源，可以用干燥的木棍、竹竿等_（选填“导体”或“绝缘体”）将电线挑开。发生火灾时，要首先_电源，绝不要带电泼水救火。交流： 请填写出医疗急救电话号码：_，火警电话号码： _。三、安装模拟家庭电路活动 7：按教材 82 页图 1426 所示安装电路， 经老师检查无误后， 再接通电源。安装熔断器、白炽灯、插座时，要符合安全用电要求。接通电源后（不要再随意触摸电路各元件），闭合电灯开关，检验白炽灯泡是否发光。用测电笔测试插座安装是否正确。“活动 7” 一定要 注意安全 。可用接有三脚插头的三条导线作电源线，学生接好电路后经检查无误，将三脚插头插在电源插板上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 26 页