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1、制作思路 1.通过歌曲活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，又复习已学的1-10数字。 2.利用课本的情景图，很自然地把学生引入到文本中去，师生之间的问答又起到了对旧知的链接作用 。 3.通过简单的数学题复习巩固已学的单词，又可通过14+1导入最后一个单词fifteen。 4.通过播放Lets chant的录音，让学生听一听，唱一唱，学生在放松的同时，进一步巩固了单词，cars,balls,等单词的加入使本课的重点句型得以有效的拓展。 5.拿出不同数量的物品，如11支铅笔、12只蜡笔、15本书、13块橡皮等，提问How many pencils/crayons/books do you see?
2、引导学生回答I see重点句型配以已学过的单词，是对新旧知识有效的链接。竞争机制的引入，提高学生的竞争意识，激发他们的学习兴趣与动力。学习目标 1.能够听、说、读、单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，并能在日常生活中使用，力求做到语调自然，语音准确。 2.能够运用句型“How many fish do you see? I see.”进行简单问答，描述日常生活中常见事物的数量。 3.能够完成Lets learn 部分的学习，巩固对数字1115的掌握。Do you like fish? How many fish do you see?
3、One little , two little ,three little fish Four little , five little , six little fish Seven little, eight little ,nine littlefish Ten little fish swimming.How many fish do you see?eleven iHow many fish do you see?twelveeHow many fish do you see?thirteenHow many pencils do you see?4(four) +10(ten)=1
4、4_fourteen 口算比赛five+ nine=_two+ twelve=_six+ eight=_four+ seven =_three+ nine=_two+ eleven =_thirteen+ one=_fourteen+ one=_fourteenfourteenfourteeneleventwelvethirteenfourteenfifteenHello,my friend, Please tell me.How many cars do you see?One , two ,three.I see eleven.One , two ,three.I see eleven.
5、游戏规则： 小组之间报数（11-15）比赛，比一比谁先完成。能顺利完成的可为本组获得一颗星，表现最好的组还可为本组获得一颗大星。 我们一起说一说，看看谁说的好！-How many pencils do you see?-I see twelve.-How many rulers do you see?-I see six.-How many books do you see?-I see fifteen.-How many crayons do you see?-I see thirteen.1.Listen and repeat “Lets learn” 2.掌握较好的同学回家后可以把本课所学知识向家人与朋友展示。