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1、父亲和鸟教学案例设计备课教师：程丽萍修改教师：教学内容人教版二年级语文上册教学目标1.认识 7 个生字。会写 8 个字。2.有感情地朗读课文，体会“父亲” 的爱鸟之情和 “我”的护鸟心愿。3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。教学重点记字写字有感情地朗读课文。教学难点体会父亲的爱鸟之情我的护鸟心愿。教学准备课件课时安排2 课时第课时教学设计教学效果环节提示教师指导学生活动课后反思一、情境导入，揭示课题1.师：小朋友们喜欢森林和小鸟吗？上节课我们学了一个小男孩儿救小鱼的故事，这节课我们学习一位父亲爱森林和小鸟的故事。板书课题：父亲和鸟。2.齐读课题。3.学生讲述有关森林及
2、鸟类的知识或提出问题。读：课题汇报：资料二、初读读正确情境一初读1.自由读文解决不认识生字2.范读发正音3.自主练读。1标段2圈画生字词。4.同桌互读。1 互相读圈画的字词 正音2互相读课文。情境二识字：过渡：在同学们琅琅的读书声中，小鸟带着拼音帽飞来了，你们认识它们吗？1.拼读：出示生字m ng nn ng蒙喃嗯w i n ng w味浓焐t ng 腾读：自由读文听：教师范读圈画：生字条的生字、认读。：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2.认读出示：出示词语雾蒙蒙气味浓浓的热腾腾黎明猎人3.语境读：出示句子1父亲突然
3、站定，朝雾蒙蒙的树林。2他喃喃地说“林子里有不少鸟”3我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。A.自由练读 B、 同桌互读 正音C、指读评价正音过渡：同学门真了不起，拼得准，读得亮。情境三读正确过渡：我们和小鸟比赛一下，看谁读得正确，行吗？1.自由练读全文。2.指名分段读课文正音读：词语、读：多种形式的课件句子三、熟读读流利：情境一读流利1自由练读 2小组练读 3指名读评评谁读得流利情境二感知主要内容：自由读文，边读边想：从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？1自由练习画 2汇报A 看那里，没有风，叶子为什么在动？恩，还有鸟味。B 在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。读：汇报朗读思
4、：课件重点句子的含义四、识字写字1.认读识忆出示生字：并、喜、味、刻。1自由认 2指认2.组词，说话。3.指导写字。1观察字形，结构，占读：生字想：扩词说：句子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页格。2说关键笔占格。3师范写，生书空。4练写。看：示范写：生字练习。第二课时一、复习导入过渡：孩子们，你们瞧，谁来了，你还能叫出它们的名字吗？考察生字：并、喜、味、刻。1.出示词语父亲黎明气味雾蒙蒙浓浓的猎人时刻潮湿热腾腾1自由认读 2指读听写：生字并、喜、味、刻。抽查：词语的认读二、细读思考过渡：我和父亲漫步于林中，倾听着小
5、鸟欢快的叫声，心中既激动又高兴，让我们 走进课文，细细品味。1. 出示句子：这是树林和鸟最快活的时刻。读一读，指什么时候鸟最快活？朗读：这是树林和鸟最快活的时刻。2. 是树林和鸟最快活的时刻。读课文，在文中找答案，指名说说3.体会鸟的“快活” ：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。1自由读句子，你读懂了什么。2在指名反馈中，相机引导理解“一群一群”、“焐” “热腾腾”等词意。“一群一群”能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊！“焐”把你的感受带进句子中吧。是啊，每当夜晚来临的时读：课件重点句子悟：重点词语汇报：重点词语的含义朗读：课件重点句子，感受小鸟的快乐。精选学习资料 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页候，鸟儿门就会相互依偎在一起取暖，那么你觉得冷的时候，谁来焐过你？被人焐的感觉真温暖，那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面，你们的心里一定暖暖的吧。来，小伙伴一起读读这句，感受鸟儿那份暖意。3朗读句子，读出鸟的“快活”。师： 1从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？2为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？A 四人小组交流讨论。B 汇报。C 教师相机指导。1他喃喃地说“林子里有不少鸟。理解“喃喃” 用轻慢的语气读2父亲一生最喜欢树林，还有唱歌的鸟。3我真高兴，父亲不是猎人。3.指导朗读：1指名读自己喜欢的句子。2说
7、说喜欢的原因。3通过朗读，把父亲对鸟的喜爱之情读出来。 读评，练读再读悟：人物的心情读：朗读出人物的心情评：朗读的效果并仿读三、拓展延伸1如果父亲是猎人，会怎么样。A.自由练说B.同桌交流思：课件拓展问题句四、 识字，写字过渡：孩子们，小鸟是我们人类的好朋友，我们应该与它们和谐相处，它们才会长得更欢，你听，他们又唱着欢快的歌想我们飞来了，还带着礼物呢！1.出示生字“夜、重、轻、群”读：生字想：扩词说：句子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页2.自由认读。3.组词说话。4.观察字形，结构，关键笔占格。5.指导重、群。1范写书空 2学生练写总结：小鸟在夸你们都是写字小能手，你们听到了吗？看：示范写：生字练习。板书设计：29 父亲和鸟看动静 -树枝动闻气味 -热腾腾的气味有鸟清晨-鸟儿最爱唱歌最易被打中 -翅膀潮湿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页