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1、学习必备欢迎下载2010 中考课内文言文备考讲义整理制作七年级上册1、童趣一、文学常识一、解释加点词的含义1、项为之强。项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟。徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端。果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林。林：树林5、兴正浓。兴：兴趣6、方出神。方：正7、鞭数十，驱之别院。鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理。细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快。怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中翻译：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。翻译：仰起头来观察这种景
2、象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院翻译：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答案：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、 “余时有物外之趣”的原因是什么？答案：见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？答案：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答案：总领全文或引起下文。、 “庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么
3、？ 答案： 恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册 :论语十则一、解释加点词的含义1、学而时习之，不亦悦乎？“悦”，愉快精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 36 页学习必备欢迎下载2、吾日三省吾身。多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：通“汝”，你。是，这。知，通“智
4、”，聪明。6、温故而知新。故，旧的知识7、士不可以不弘毅。弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人。欲，想做的事情。施，施加。二、句子翻译1温故而知新，可以为师矣。翻译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。2学而不思则罔；思而不学则殆。翻译：光读书学习不知道思考，就迷惑不解； 光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。3默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。4三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它
5、。5知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。6逝者如斯夫，不舍昼夜。消翻译：逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。三、阅读全文，回答下列问题。（1） 论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；（4）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；（5）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，
6、不知为不知，是知也；（6）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；（7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。（8） 论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而不厌，诲人不倦。学而时习之。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师焉。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 36 页学习必备欢迎下载学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之。温故而知新。吾尝终日不
7、食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（9）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。（10） 论语的 论读 l n，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度（11）AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦： “有朋自远方来，不亦乐乎？”（12）找一找这篇文章中包含哪些成语？并用自己的话解释这些成语。答案示例：1、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。2、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。3、三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必
8、定有可以做我老师的。（13）美国总统曾在20XX 年来中国上海参加一个国际会议，当时上海大学生送了一份特殊的礼物论语给了美国总统，你能说出其中的寓意吗？答案：只要言之有理即可。（14）仿写有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；，。答案示例： 有勤才有曹雪芹 “批阅三载” 增删五次的壮举， 也才有了文学史上不朽的名著红楼梦（15）北京师范大学教授，中国古代文学硕士、影视学博士于丹女士曾在20XX 年“十一”黄金周在CCTV-10 频道百家讲坛连续七天解读论语心得，受到了观众的热烈欢迎，请结合本文中的相关句子也谈谈你的心得。答案：略七年级上册 :3、山市一、解
9、释加点词语义。1、奂山山市，邑八景之一也。山市，山中蜃景。2、数年恒不一见。.数，几。恒，经常。3、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你。念，想起。近中，附近。前。4、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万记。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼5、层层指数。数，数数6、而楼上人往来屑屑。屑屑，忙碌的样子。或凭或立，不一状。或，有的人。凭，依靠。不一状，各不相同。7、或凭或立，不一状。或，有的人。凭，依靠。不一状，各不相同。8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不
10、一状有的靠着，有的立着，形状不一。t 3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，回答问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 36 页学习必备欢迎下载1、作者是借哪些人的观察描写山市的？答案：借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。I$ 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答案：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。S 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？答案：当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。4、出自本文的成语有
11、哪些？答案：子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。答案：孤塔宫殿城市危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点？答案：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。七年级上册 :4、 世说新语两则? 一、解释加点词的含义1、俄而雪骤，公欣然曰俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟。拟：比，比拟3、未若柳絮因风起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：离开。乃：才5、与人期行，相委而去。期：约定。 委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾。引：拉。 顾：回头看7、尊君在不？“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集。集：集会三、阅读世说新语回答问题。1、
12、写出陈太丘与友期一文的中心思想。答案：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重2、 咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答案：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。TLLdH 3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答案： “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。 4、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答案：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。七年级上册 :5 智子疑邻一、解释加点词的含义。1、天雨墙坏。雨：
13、下雨坏：毁坏。2、智子疑邻。智：以为聪明。3、不筑。筑：修补。4、其邻人之父亦云。亦云：也这样说。5、暮而果大亡其财。暮：晚上果：果然亡：丢失。6、其家甚，智其子。其家：那富人家二、 智子疑邻的寓意是？答案：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 36 页学习必备欢迎下载意见是什么人提出，对人不能持偏见。塞翁失马一、解释加点的词的含义1、马无故亡而入胡。亡：逃跑2、人皆吊之。吊：慰问3、此何遽不为福乎。何遽：为什么就，怎么就。为：是。4、居数月。居：过，经过
14、5、其马将胡骏马而归。将：带领6、死者十九。十九：十分之九。7、胡人大入塞。大：大规模。二、阅读塞翁失马回答问题。1、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。2、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。七年级下册：伤仲永一、解释加点词的含义。1、世隶耕。隶：属于。2、未尝识书具。尝，曾经。3、父异焉。异：对感到诧异。4、自是指物作诗立就。自是：从此。就：完成。5、邑人奇之。奇：对感到奇怪。6、稍稍宾客其父。
15、客：把当作宾客7、父利其然也。利：认为有利可图。其然，代词，这样。8、日扳仲永环谒于邑人。日：每天。扳（p n） ：通“攀”，牵、引。环，四处，到处。谒：拜访。9、不使学。使：让10、不能称前时之闻称：相当，比得上。前时之闻：以前听说得（名声）。11、泯然众人矣。泯然：消失，这里是毫无特色得意思。12、贤于材人远矣。贤：胜过。材人，有才能得人。13、则其受于者不至也。不至：没有到达。14、伤仲永。伤：哀伤、伤感。15、或以钱币乞之。或：有人16、从先人还家。从：跟从，跟随。17、卒之为众人。卒：最终18、固众人。固：本来。二、翻译下列句子1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。翻译：同县的
16、人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2、 父利其然也，日扳仲永环谒。于邑人，不使学。翻译： 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 J0L 3、 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译： 仲永的通晓、 领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 36 页学习必备欢迎下载4、泯然众人矣。翻译：他才能完全消失，普通人一样了。5、余闻之也久。翻译：我听
17、说这件事很久了。6、令作诗，不能称前时之闻。翻译：让（他）作诗， （写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。三、回答下列问题。1、 伤仲永中的哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分析造成这种变化的原因。答案：第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”造成这种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2、 “受于天”指什么？“受于人”又指什么？答案：
18、“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？答案：原因是“父利其然”， “不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。jJ/K c 九年级下册：鱼我所欲也孟子-*_te 一、解释下列加点词的含义答案 pZeM* 1、二者不可得兼同时得到 - 2、故患有所不辟也患：祸患，灾难。辟：通“避”，躲避。 ff 3、如使人之所欲莫甚于生假如 Ga
19、1JS 4、贤者能勿丧耳不丢掉 !,&U 5、蹴尔而与之用脚踢 (#6 4 6、万钟则不辩礼仪而受之通“辨”，辨别。 *1 7、万钟于我何加焉有什么益处 IFh 8、妻妾之奉侍奉 m-.1o 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 36 页学习必备欢迎下载9、所识穷乏者得我与得：通“德” ，感激。与：通“欤” ，语气词。 MUU 10、乡为身死而不受通“向”，从前。 5pF4 11、是亦不可以已乎停止，放弃。Iy 12、此之谓失其本心本性，天性8 二、翻译下列句子0 1、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。7E 2、非独贤者有是
20、心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。FmF+z 3、呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他。3gQCjo 4、所识穷乏者得我与所认识的贫穷的人感激我吗？K 5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。g$ 6、此之谓失其本心这就叫做丧失了人的本性。2e 三、回答问题N0 1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？舍生而取义io| 比喻 yl= 2、 “鱼”与“熊掌”分别比喻什么？“鱼”比喻“生” ， “熊掌”比喻“义” 。4;-0 3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？赞扬了 “舍生取义” ，批判了
21、“见利忘义” 。KL)D 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。LOj 4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1&/ 夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。R9$N+ L.url 九年级下册： 庄子故事两则 C 一、解释下列加点词的含义答案 cTe6W 1、惠子相梁；搜于国中三日三夜相：做宰相；国：国都，京城;AKUBF 2、非梧桐不止；安知鱼之乐止：栖息；安：怎么G!i 3、于是鸱得腐鼠于是：在这时。鸱：猫头鹰。XZ 二、翻译下列句子e4f1t 1、惠子相梁惠施做了梁国的国相。4aD 2
22、、子非鱼，安知鱼之乐你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？5 三、回答问题( 腐鼠比喻功名利禄。$g 一、指出加点的词的含义答案 aC_ 1、十年春，齐师伐我。伐：攻打 89fO 2、肉食者鄙。3、又何间焉？鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与31R!8| 4、小惠未，：通“遍”，遍及，普遍。p8EJ( 5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情。It 6、小信未孚，神弗福也。福：赐福，保佑。I 7、小大之狱，虽不能察，必以情。狱：案件。虽：即使。H 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 36 页学习必
23、备欢迎下载8、忠之属也。可以一战。可以：可以凭借?Wf& 9、既克，公问其故。克：战胜 _* 10、一鼓作气，再而衰，三而竭。作：振作。再：第二次。PA! 11、夫大国，难测也，惧有伏焉。测：估计。伏：埋伏。M_ 二、翻译句子IuC94G 1、小大之狱，虽不能察，必以情。5? 大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。9YgD 2、小信未孚，神弗福也。小恩小惠，还不能得到神灵的充分信任，神明是不会保佑你的.I+Em 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。E 3、夫战，勇气也。作战，靠的是勇气。*pX
24、(SB 3、忠之属也。 可以一战， 战则请从。这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作战请让我跟随你去。d$7 三、回答下列问题。h 1、 “曹刿请见”的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。b:2 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？小大之狱，虽不能察，必以情。|A 3、 “忠之属也”具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情。m=x/.0 4、文中的“将鼓” “将弛” 表现了鲁庄公什么？“未可” “可矣” 表现了曹刿什么？8cR?Z “将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。_ 5、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪
25、一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？彼竭我盈。辙乱旗靡。8K 6、本文的成语是什么？一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气。)f 7、如何评价曹刿这一人物形象？他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙” “登轼而望” ，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。!eD 22,d 九年级下册：邹忌讽齐王纳谏- 战国策 9qv wb 一、词语解释TM=Bs TQ 1、邹忌讽齐王纳谏讽：讽谏。纳：接受。C 2、邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有，“又”。L*l 3、朝服衣冠，窥镜。服：穿戴。窥：照。/ 4、忌不自信，而复问其妾。复：又一次。 ? 5、明日，徐公来，孰视之。明日：第
26、二天。孰：通“熟”，仔细。 u 6、吾妻之美我者，私我也。美：认为 ? 美。私：偏爱。?L 7、由此观之，王之蔽甚矣。蔽：爱蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。p 8、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺：当面指责。#e 9、能谤讥于市朝。谤讥：议论。市朝：公众场合。Xh2$m 10、数月之后，时时而间进。间进：偶然进谏。P1 二、翻译下列句子。答案 ut 1、我孰与城北徐公美？我同城北徐公相比哪个更美丽？dDIx 2、城北徐公，齐国之美丽者也。城北的徐公，是齐国的美男子。7T+hS 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 36 页学习必备欢
27、迎下载3、徐公何能及君也？徐公怎么能比得上你呢？,(K 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。第二天，徐公来了，仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。 0;GAf 6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏；)PIV 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。#XD*n 8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。qT 旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么
28、可进谏了。Vep3Ro 三、回答下列问题。a9b!I 1、邹忌以什么事联想到国家政事的？一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。i 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？他认为妻是“私我” 、妾是“畏我” 、客是“有求我” ，故不可信。可见他有自知之明。x 3、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。e1d 4、讽谏的结果如何？齐王接受了谏言， 并发布政令， 广开言路， 悬赏纳谏， 始而“门庭若市”，继而“时时而间进” ，最后“无可进者” ，终于“战胜于朝廷” 。Ib. 5、邹忌成功的说服齐王，他
29、的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？Gl5 他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、 明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。hB$YX eYh6W2 6、杂然相许。杂然：纷纷，许：赞同。& 7、其妻献疑曰。献疑：提出疑问。o 8、且焉置土石。且：况且。焉，疑问代词。置：安放。=l 9、寒暑易节，始一反焉。易：交换。反：通“返”。Zd8F 10、甚矣，汝之不惠！惠：通“慧”，聪明。 9 11、子子孙孙无穷匮也穷匮：穷尽。 ; 12、何苦而不平？苦：愁。 | 13、河曲智叟亡以应。亡：通“无”。I 14、一厝朔东，一厝雍南。厝：通“措” ，
30、放置。 b|6 ab*_4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 36 页学习必备欢迎下载二、翻译下列句子。答案 l/0 1、惩山北之塞，出入之迂也。愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。RxE, 2、且焉置土石？况且把土石放到哪里去呢？)8p 3、寒暑易节，始一返焉。冬夏换季，才往返一次呢。1O+ 4、甚矣，汝之不惠！你太不聪明了。o|Ma 一、解词：答案 xX 1、高可二黍许可：大约 Wa= 2、而计其长曾不盈寸曾：尚，还。 盈：满 T hD 3、盖简桃核修狭者为之简：挑选。修狭：长而窄AS 4、卧右膝，诎右臂支船
31、“诎”同“屈” ，弯曲 /L 5、左手倚一衡木“衡”同“横” ：横着 F+6 6、其两膝相比者比：靠近、挨着Z 7、珠可历历可数也历历：分明可数的样子z&S 8、细若蚊足，钩画了了若：像。了了：清楚明白|c# 9、中峨冠而多髯者为东坡峨冠：戴高高帽子。为：是 ?IRa 10、舟首尾长约八分有奇奇：零数 !Gc0J 1、黄：黄共阅一手卷1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。2szx 2、舟尾横卧一楫2、船尾横摆着一支橹。/C+VF 3、通计一舟，为人五，为窗八3、总计这只船上刻了五个人，八扇窗。tG_ 4、盖简桃核修狭者为之4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。jW*X 5、罔不因势象形，各具情
32、态5、全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。IWR/ 6、尝贻余核舟一6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。Is 7、而计其长曾不盈寸7、可是计算它的长度还不满一寸。 8、技亦灵怪矣哉技艺出真奇妙啊！ym;A 9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中9、他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。x 10、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然10、那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。-xb| 中心思想核舟，用桃核雕刻的船。 “记” 在这里具有摹写意味，它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人和物，活灵活现，使领会了雕刻家神奇高超的技艺和才华。精选学习
33、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 36 页学习必备欢迎下载中考文言文复习备考纲要oerIM 文言文复习 / (一)考查范围 +d(Wke 课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文， 阅读理解以课内讲读篇目为主。c （二）考查内容& 1、字音、字意、语句停顿。 2、正确理解常见实词在句中的含义。I 3、弄清常见虚词在句中的用法。DO 4、用现代汉语翻译文言文。_(Q./V 5、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。sa 6、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。(c=
34、 7、了解文章的主要写作特点和语言特色。D （三）考查题型p1 文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。yh （四）复习方法=hC 1、积累 U| 积累最好的方法是背诵。背诵课后习题中要求背诵的篇目，通过背诵可以积累文言实词的意义，虚词的用法，各种句式的变化。I|: 2、转化 转化是指迁移能力，即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。tKX* （五）复习重点 _zVDDH 1、通假字yEbnX 以课文中注明为主，1 4 册课本中共有40 个通假字，详细见讲义。L 2、古今异义词0Ds 0yq 古今异义词是指从字面看与今词意义相同，而实际上不同甚至相反。复习可从词义的
35、扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。 ;&vg* 如：子：古义先生，你今义儿子 走：古义跑 今义行走 P 妻子：古义妻子儿女今义男人的配偶mK 、 “补”补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。+O 、 “删”删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。h 、 “调”把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。hD 6、文言语段阅读要点+0= （ 1） 、根据不同文体，理清基本要素zAZ:d 记叙文要理清时间、地点、人物、事件的前因后果。s%8 说明文要理清说明对象、说明内容、说明顺序和说明方法。i!cu 议论文要理清论点、论据和论证方法。h
36、G+Q （ 2） 、划出层次结构，逐层归纳分析f_ 要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析l （ 3） 、分析概括作者的观点、态度、思想倾向1J=X Eh 作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中抒情议论的语句。分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。作者的思想感情通常有下列情况：思乡爱国3S 理想、情操、壮志豪情热爱生活、热爱大自然、热爱祖国大好河山亲情、友情、爱情同情劳动人民揭露社会黑暗，表现对社会现实不满j 怀才不遇，抑郁忧愤。 （ 4） 、分析文章的写作特点和语言特色?CmM 、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。MAT4M 、语言特色可从词语、句式等方面入手。另外，诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。zzo$ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 36 页