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1、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册1.在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。 2在活动中进一步积累认识图形的学习经验，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个梯形，会在方格纸学会用不同方法做出一个梯形，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。梯形，能测量或画出梯形的高。 生活中你经常会生活中你经常会看到这些图形吧！看到这些图形吧！认一认。认一认。我在钉子板 上围。我用长方形纸来剪。想
2、办法做一个梯形。012346785我用直尺在方格纸上画。012346785我用直尺我用直尺画。画。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。相同点：都是四边形、有四个角相同点：都是四边形、有四个角不相同点：不相同点：平行四边形两组对边分别平平行四边形两组对边分别平行行梯形只有一组对边平行梯形只有一组对边平行只有一组只有一组下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。下底上底腰腰先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出这些梯形的上底、下底和腰。1234两腰相等的梯形是等腰梯形。下底上底腰腰相等高高梯形的高从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯从上
3、底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。形的高。上底下底腰腰高高上底上底下底下底腰腰腰腰上底上底高高下底下底腰腰腰腰判断：对的做判断：对的做“”的手势，错的做的手势，错的做“”的手势的手势 。（1）有一组对边平行的四边形是梯形）有一组对边平行的四边形是梯形。 ( )（2）长方形、平行四边形、梯形的内角和都是）长方形、平行四边形、梯形的内角和都是360度。度。 ( )（3） 平行四边形的两组对边分别平行并且相等。平行四边形的两组对边分别平行并且相等。( )(4)、梯形、平行四边形的高都有无数条梯形、平行四边形的高都有无数条。（。（ ）量出下面每个梯形的上底、下底和高各是量出下面每个梯形的上底、下底
4、和高各是多少厘米。多少厘米。分一分，画一画。分一分，画一画。1.在梯形里画一条线，使分割成的图形有一在梯形里画一条线，使分割成的图形有一 个是平行四边形。个是平行四边形。你有几种画法，快试试吧！你有几种画法，快试试吧！分一分，画一画。2.在梯形里画一条线，把它分割成在梯形里画一条线，把它分割成 两个梯形。两个梯形。你有几种画法，快试试吧！你有几种画法，快试试吧！分一分，画一画。分一分，画一画。3.在梯形里画两条线，把它分割成在梯形里画两条线，把它分割成 三个三角形。三个三角形。你有几种画法，快试试吧！你有几种画法，快试试吧！8cm3cm下面是一张长方形纸对着两次后的展开图下面是一张长方形纸对着两次后的展开图8cm3cm8cm3cm8cm3cm8cm3cm8cm3cm8cm3cm你能找到梯形吗？