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1、1 / 27 欲索取更多考研资料，请上北京天问教育 网站官网！湖南师大2003、 2004 年发展与教育心理学专业试卷2004 发、教心理教心 75 分一名解 25 分1 场对立性 2 表征 3 陈述性知识 4 共同要素说 5 元认知二简述题 30 分1 简述奥苏伯尔认知结构同化的3 个模式2 简述布鲁纳的螺旋式课程结构3 简述成就动机三实例分析 20 分实例概要：广州一个15 岁的女中学生破解世界两大数学难题，并出版论文，引起数学界轰动。请用类创造与真创造的观点分析上述实例，并谈谈如何在教案中开发，培养学生的创造力。发心 75 分一名解 20 分1 社会化与社会性 2 习惯化与去习惯化 3
2、自我中心与去自我中心 4 性别认同与性别角色认同 5 自我同一性与合法延缓期二简答 15 分1 科学儿童心理学创立的标志是什么？从儿童心理学到发展心理学的演变过程中，那些心理学家做出何种贡献2 什么是角色采择？儿童角色采择技能发展过程经历那些主要阶段3 初中生反抗心理的表现方式及其产生的主要原因是什么三论述 20 分1 试述儿童早期同伴交往发展过程及其与亲子交往发展的关系2 评述维果斯基关于低级心理机能与高级心理机能及其发展的主要观点四、数据分析 10 分根据下表，分析小学儿童推理发展的主要趋势。图略，刘金花，儿童心理）五、实验设计 10 分以考察儿童记忆发展为主题，设计一份简要的实验方案，必
3、须符合下列条件：1 采用横断设计方式，2 以年龄为独立变量 3 以记忆效率为主要测量指标普心一名解 15 分1 一般能力 2 选择性注意 3 内隐记忆 4 表层结构和深层结构 5 气质二简答 40 分1 简述鲁利亚的脑机能系统学说2 简述问题解决中的策略3 简述情绪的“评定兴奋”说4 简述智力的PASS模型5 简述遗忘进程的规律及影响遗忘的因素三问答 20 分试述影响人格形成和发展的因素心理统计 40 分一名解 8 分1 自由度 2 参数 3 百分位数 4 协方差二简答 12 分1 简述积差相关、等级相关的使用条件2 有人想比较高年级男女学生的机械能力，于是随机抽取男生的一个随机样本和女生的一
4、个随机样本进行检验，我们是否因为两组被试都在高年级这一点上的相同就说他们是相关样本，或者说他们是独立样本，请对你的判断做出解释。三、分析计算1 在一项幼儿性格研究汇总，让幼儿在自由活动的条件下自己选择游戏的方式。游戏分为文静型和运动型， 50 名性别不同的幼儿做出的选择如下表，问男女幼儿选择的游戏方式是否确有不同？ 6 分表 1 幼儿游戏方式的选择安静型运动型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页2 / 27 男 7 18 女 11 14 2 某一实验进行了10 次，结果如表2 所示，试建立Y对 X的回归方程 14 分
5、表 2，实验结果序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 10 3 0 0 5 8 9 12 12 Y 1 4 2 0 1 2 3 4 4 5 实心 35 分一名解 12 分1 实验及其特征 2 外在效度及其种类 3 白噪音 4 图形后效二问答 15 分1 什么是操作定义？下操作定义的方法有哪些2 试比较颜色视觉中的加色法和减色法之异同3 传统心理物理学采取了那些措施来提高阈限精度三实验设计 8 分请采用反应时法制作一个心理量表阈上感觉）2003 年基础心理 75 分一名解 16 分1 需要 2 启发法 3 晶体智力 4 韦伯定律二简答 40 分1 简述海德的动机归因理论2 比较
6、内隐记忆与外显记忆3 简述随意注意的原因4 试述人格特质理论的大五因素模型三论述 19 分评述斯腾博格的智力三元理论心理统计一简答 16 分1 比较标准差和标准误的异同，并说明它们在统计分析中的主要用途。2 简述方差分析的逻辑思想二计算 24 分1 某班学生 36 人，英语测验分数的标准差为9.6 分，求其离差平方和 5 分2 某教师认为超常儿童的智力水平膏腴一般儿童，为此他抽区了两个超常班的儿童共计50 人进行韦氏儿童智力测验 WISC-CR ），结果其平均智商为108，标准差为8。能否认为超常儿童的智力水平远高于一般儿童？ 14 分3 在甲、乙两种实验条件下，对8 名学生进行测验，其结果如
7、下表，试用X2检验对两种实验条件下被试间的差异的显著性检验 5 分分数甲种条件 30 32 29 23 乙种条件 20 30 19 15 实心一名解 10 分1 安慰剂效应 2 实验误差 3 良好图形原则 4 印象法 5 图形后效二问答 15 分1 试比较传统心理物理学3 种方法的异同或优劣 4 分2 现场实验中对被试等组的方法有哪些？如何进行？ 5 分3 何谓拉丁方设计？请写出有3 个实验处理 水平）的标准拉丁方设计模式 6 分三实验设计 10 分题目：学前儿童分享行为发展的实验研究教心一选择 20 分1 提出统觉论的教育心理学家是 A 桑代克 B 赫尔巴特 C 梅依曼 D 加涅精选学习资料
8、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页3 / 27 2 生成学习模型的提出者是 A 梅耶 B 加涅 C 班都拉 D 维特罗克3 哈洛 H.F.Harlow ）提出了 A 形式训练说 B 概括说 C 学习定势说 D 关系转换说4 早在 1954 年就提出学习风格的心理学家是 A 威特金 B 哈伯特 . 塞沦 C 布鲁纳 D 霍妮5 弗拉威尔 Flavell）提出了 A 元认知 B 学习策略 C 认知策略 D 精加工策略6 表征程序性知识的最小单位是 A 产生式 B 图式 C 命题 D 概念7 请填下表迁移方向分组先学后学测量顺向实验
9、组 A B _ 迁移控制组 _ B B 8 只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫 A 相同要素说 B 关系转换说 C 形式训练说 D 概括说9 最早提出归因理论的是 A 海德 B 维纳 C 马斯洛 D 阿特金斯10 反映特定理论逻辑轮廓的，为保持某种教案的相对稳定而具体的教案活动机构是 A 教案设计 B 教案模式 C 教案方法 D 反馈方式二名解 12 分1 场依从性 2 上位学习 3 程序性知识三简述 14 分1 简述先行组织者2 简述奥苏伯尔和鲁宾逊问题解决模式四论述 14 分试论在教案中如何培养学生的创造能力五案例分析 15 分请运用心
10、理学知识分析以下实例 15 分事例概要：小学生报名参加兴趣小组，数学老师通过生动有趣的事例习题吸引孩子，培养兴趣的故事。发心一选择 20 分1 不属于广义发展心理学的心理学分支是 A 民族心理学 B 比较心理学 C 个体发展心理学 D 人类心理学2 现代科学儿童心理学的创始人是 A 达尔文 B S. 霍尔 C 普莱尔 D 冯特3 儿童大脑皮层各领域成熟的程序是 A P O TF B OTPF C F PTO D OTP F 4 母亲营养对儿童死亡率影响最为显著的时期是 A 孕后倒数 3 个月 B 孕亲 3 个月 C 孕前 6 个月 D 孕后 6 个月5 以说出具有概括性意义的词为标志，儿童语言
11、发生在 A 9-11个月 B 12个月 C 11-13个月 D 14-16 个月6 陈千科的实验表明，有意识记的效果超过无意识记发生在 A 幼儿前期 B 幼儿后期 C 小学前期 D 小学后期7 侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于 A 生态学理论 B 社会学习理论 C 社会信息加工理论 D 知觉学习理论8 小学生思维发展的关键期是 A 四年级 B 三年级 C 五年级 D 六年级9 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是 A 婴儿期与幼儿期 B 婴幼儿期与青春期 C 幼儿期与青春期 D 婴儿期与青春期10 在同伴关系上，以团伙式交往为主的时期在 A 幼儿期 B 中学时期 C 小学时期 D 初
12、中时期二名解 12 分1 班图拉 2 视崖实验 3 角色采择三简答 14 分1 简述皮亚杰关于儿童心理发展的动力观2 简述有关儿童原始情绪分化的主要不同观点四论述 14 分根据图 1，论述婴儿交往发展的特点。图为婴儿社会性游戏的发展，略）五设计 15 分根据儿童思维发展的主要参数，设计一份考察儿童思维发展特点的实验方案，必须符合下列条件，1 采用纵向研究 2 以年龄为独立变量中山大学 2004 年初试卷心理统计与研究方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页4 / 27 一、心理学研究方法部分 你会问这个学生一些 (
13、不是一个 什么问题 , 才能让你觉得你可以给这个学生一些帮助 ( 例如 , 澄清自己的思维? (2 根据你所提出的问题, 试着给一个你认为这个学生可能给的答案。(3 然后根据这些答案, 来评价这一学生的研究设计, 并给他或她一些如何可以把这一研究做好的建议。举例来说 , (1 你可以问这一学生: 你认为减肥与一个人的自我的关系应该是怎么样的?。 (2 你可以假想学生的回答是: 我的想法是: 越没有自尊及自信的人, 他们越会要以自己的外表形象来左右别人对他或她的印象, 因此也就越会进行一些减肥的行动。(3 根据 (1 及(2, 来评价及回答他或她所提出的研究设计。请注意 , 不要试图去评价(2中
14、所提研究假设的好坏, 而是去评价研究设计是否能验证这一假设。最后要特别提醒的是, 我们想知道的是你认为要问多少个问题, 才能令你对这一学生所提出来的问题 , 作一个全面的、有依凭的回答及指引, 从而让他或她回去能做出一个好的研究。评分标准 : 你的回答会被以以下的标准来评分: 1. 你所提出的问题与研究设计的相关连性 ( 占总分之40% 2. 掌握研究方法课本中的主要概念 (40% 3. 对研究方法中常犯错误的敏感度 (20% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页5 / 27 二、心理统计部分70分）一）、简答题：6
15、x5=30 分1. 图中 A 、B、C三个 F 分布中哪个的自由度最大，为什么？2. 为什么要建立回归方程？3. 3X3 的实验设计中会存在几重交互作用，为什么？4. 独立样本和相关样本之间的差别是什么？5. 判断某个变量X的样本是否符合卡方分布的方法是什么？6. 某厂要进行压力的性别差异的研究，但由于工厂不大就把男女员工的数据都收集来了，那么应该用什么方法看性别间有否差异呢？二）、举例说明题：2x10 分1. 双因素方差分析和单因素区组设计的方差分析之间的关系是什么？举例说明。2. 一个变量的两个水平间的相关很高，是否说明两水平的均数间没有差异呢？为什么？举例说明。三）、看图说明题 20 分
16、1、根据图中的各项提示，请你给这个研究起个适当的名字。5 分2、这个研究采用了被试内、被试间还是混合设计？为什么？10 分3、从对图的分析中你认为应该得出哪些结论？5 分普通心理学前面是 40 个选择，每个2 分。大题有 6 道，只记得几个了：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页6 / 27 珊珊骑着马在山间游玩，忽然一只兔子冲了出来，马受了惊吓，试用坎农、詹姆士兰格、沙赫特、拉扎若斯的情绪理论分析珊珊会有什么样的情绪反应。12 分）叙述皮亚杰的认知发展理论10 分）小王是某学校老师，他爸爸打电话来说明天12 点的航
17、班到，要他去接机，凑巧第二天，有很精彩的篮球赛10：30 开始，小王又是篮球迷，本来想看到11 点就去接机的，但是不知不觉就忘了。用精神分析和认知学说分析这件事。12 分）分析内隐记忆和外显记忆、陈述性记忆和程序性记忆、情景记忆和语义记忆及其关联。12分）西南师范大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试教育心理学试卷一、解释概念：每个2分，共10分）1. 教 育 机 智2. 试 干 学 习3. 经 验 泛 化 说4. 道 德 行 为5. 教 案 设 计二 、 分 析 判 断 题 ： 判 断 对 错 ， 简 要 说 明 理 由 。 每 题4分 ， 共24分 ） 1. 奥苏伯尔的学习理论的实质是使
18、符号代表的新知识获得心理意义，而不在于学习的方法是接受学习或发现学习。2.派生归类学习是一种质变学习。3. 如 果 在 学 生 原 有 认 知 结 构 中 没 有 适 当 的 观 念 可 以 利 用 ， 要 进 行 新 的 学 习 是 很 困 难 。4.教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。5.规则学习是一种技能学习。6. 正强化提 高 学生的 正确反 映， 负强化 降低 学生的 错误 反映。三、简答题：前五个题每题8分，第六题10分）1.比较知识与技能的主要区别。2. 举 例 说 明 “移 情 是 自 我 与道 德 行 为 间 重 要 的 中 介 变 量 ”的 原 理 。3. 比 较 经
19、 典 条 件 反 射 与 操 作 条 件 反 射 的 异 同 以 及 在 教 案 中 的 应 用 。4.举例说明学生品行和学生人格方面的问题行为有何特点，为什么教师必须重视这两类问题行为。5.教师如 何使学生从“要我学” 转 化为“我要学” 的 学习 动机？6. 运 用 观 察 学 习 的 原 理 分 析 传 媒 对 学 生 的 影 响 ， 以 及 应 如 何 控 制 学 生 对 传 媒 的 获 得 。四、论述题：16分）联系当前教育改革，论现代素质教育对教师心理素质 的要求 请密切关注！本论坛陆续提供有关考研信息，其他有关往年试卷，只要本人获得，及时发布，还有一些，将陆续上传。发布原则：为公
20、平竞争，信息公开，反对信息垄断。本人提供的信息属于民间流传，非精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页7 / 27 官方提供）西南师范大学一九九八年攻读硕士学位研究生入学考试教育心理学试卷一、解释概念：每个概念2分，共10分）1. 发 现 学 习2. 概 念 同 化 3. 学 习 迁 移4. 学 习 动 机 5.道 德 观 念二、填空：每空0.5分，共15分）略）三、判断题：判断对错，并说明理由，每题3分）1.学习是动物和人所共有的心理现象。2.接受学习是课堂学习的主要形式。3.智商高的学生创造力也高。4.在学校教育中，
21、发展理智思维必须从概念学习开始。四、简要回答：每小题8分，共32分）1.人本主义的学习观2.日常概念与科学概念3.创造性的实质4.性格与学习的关系五、论述题：第1题15分，第2题16分）1.联系教案实际试述促进学习迁移的方法 2. 联系当前实际试述如何培养学生的道德行为西南师范大学一九九六年攻读硕士学位研究生入学考试教育心理学试卷一、解释概念： 1. 学习2.学习迁移3.创造性4.智力技能 5.品德二、填空： 1.当代西方学习理论的主要派别有： 2.当代西方德育心理理论的主要派别是： 3.知识感知的心理规律是： 4.知识理解的理论有：三、论述题： 1.人的学习与动物学习的主要区别 2.激发学习
22、动机的心理学原理 3.提高知识理解的效果的教案措施的心理学原理 4. 问题教案的特点和优点西北师大 2002、2003 年试卷精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页8 / 27 西北师范大学2003 年普通心理学试卷一、解释1。系统性原则 2 行为主义 3 反映 4. 感受性 5. 知觉的理解性 6. 有意后注意7. 反射弧 8. 表象 9. 个性倾向性 10. 联觉 11. 高原现象 12. 人际关系 13.定势 14. 迁移 15. 性格二、举例说明1. 感觉与知觉 2. 意识与无意识 3. 需要与动机 4. 语言
23、与言语5. 前摄抑制与倒摄抑制 6. 聚合思维与发散思维 7. 再造想象与创造想象 8. 情绪与情感 9. 一般能力与特殊能力 10. 信度与效度三、简述1. 情绪过程与意志过程的关系2. 神经类型与气质关系3. 为什么说人的心理是客观现实的主观映象？四、论述 一、焦点解决谘商所提的例外架构和叙说治疗所述问题外化，其功能和作法上有何异同之处？二、心理分析取向治疗、认知行为治疗及个人中心治疗对于来谈者和谘商师间的移情及反移情关系分别有何看法？你比较赞同何种观点？原因是什么？三、本题分两部分，请读完全题后，以选择理论的角度，依序作答。1. 请择一青少年的偏差行为如逃家），并说明选择理论如何解释青少
24、年有此种行为。5分）2. 针对此一偏差行为，请运用选择理论，设计一辅导方案。20 分）四、假设在一次高中同学会中，你/ 妳发现自己高中时最要好的死党竟然没有出现。从别的同学那里，你/ 妳听说那位朋友近来情况很不好，似乎得了忧郁症。请回答下列三题。1. 听到这个讯息后，你/ 妳打算怎么办？2 分）2. 请选择两个心理谘商理论，说明它们如何解释人有忧郁症状。10 分）3. 在这两种心理谘商理论中，你/ 妳自己比较倾向于采用哪一种理论？为什么你/ 妳偏好用此理论来看人有忧郁症状？13 分）国立高雄师范大学九十三学年度硕士班招生考试试卷系所别：辅导研究所科目：测验与统计一、已知：魏氏智力测验DIQ的平
25、均数是100，变异数是225，信度是0.91 ；比西智力测验 DIQ 的平均数是100，变异数是256，信度是0.91 。魏氏 DIQ 与学业成就之相关为0.80 。每题 5 分，共 25 分）1. 比西 DIQ的 84，相当于魏氏DIQ 的多少？ 2. 如果将智能不足界定为智力比平均数低两个标准差以上者，那魏氏智力测验DIQ多少以下者属于智能不足？ 3. 魏氏智力测验T 分数 60 分者相当于魏氏DIQ 的多少？ 4. 由魏氏 DIQ预测学业成就之标准化回归系数为多少？ 5. 在常态分配下，下面哪个分数最接近PR 百分等级） 84。1）魏氏 DIQ130 2）魏氏 DIQ115 3 ）比西
26、DIQ130 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页11 / 27 4）比西 DIQ110 5） T 分数 55 二、某国中三年级学生在国中基本学力测验国文、英语、数学两两之平均数为：国文与英语平均 39；英语与数学平均36；数学与国文平均33。变异数之计算公式为： 每题 5 分，共 15 分）1. 该生国文、英语与数学之总平均为多少？2. 那该生国文、英语与数学之得分各为多少？3. 该生国文、英语与数学三科得分之变异数为多少？三、某测验有10 题，其信度为0.6 。如果将题数增加至20 题，那新测验之信度为多少？如
27、减为 5 题，那新测验之信度为多少？ 四、简答下列各问题( 共 25 分 1. 当你要选择一份适用的测验时，你会依那些条件去选择？试简要述之。(10 分 2. 测验可能有那些信度？其误差来源分别如何？请以表列方式叙述。(10 分 3. 请简述影响测验效度的因素为何？(5 分 国立高雄师范大学九十三学年度硕士班招生考试试卷系所别：辅导研究所科目：心理学一、下列心理学理论对焦虑各有何看法？根据这些看法，请你申述如何调适焦虑以维持心理健康？ (30 分 ( 一 心理分析论( 二 行为论( 三 人本论( 四 认知论二、语云：不经一事，不长一智，请举心理学的一项理论以实例说明人们如何经一事而长一智？ (
28、20 分 三、试说明以下几个防卫机转，并请各举一实例说明之。另外，也请你阐述你个人对Freud 心理分析论中防卫机转及其原理的评论。(25 分 ( 一 反向作用 (reaction formation ( 二 转移作用 (displacement ( 三 抵消作用 (undoing 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页12 / 27 四、请说明皮亚杰认知发展论中前运思期 (preoperational period的特征。若你要为此时期的孩子设计学习活动以刺激其智力发展，请问你会设计那些活动？并请说明原由。(25分
29、 四川大学2004 年应用心理学专业试卷普通心理学与心理学史一、名词解释每小题 6 分共 60 分）洛克韦伯布伦坦诺卡伦. 霍妮工作记忆离差智商重复测验设计突触传递条件反射二、简述 每小题 10 分共 40 分）1、学习理论的发展简史2、笛卡尔的心理学思想3、行为如何受进化的影响4、神经递质和激素有何区别三、论述 每题 25 分共 50 分）1、试析“格式塔”概念2、评价后天教育在儿童智力发展中的意义精神分析与心理治疗一、名词解释 每题各 15 分）1）精神分析2）自由联想3）前意识4）投射二、 S.Freud 说症状是有意义的。举例说明你对此的理解20 分）三、为什么可以说“梦是一个过失”？
30、20 分）四、根据S.Freud ，蛇在梦中象征什么？请结合你所了解的材料例如临床的、语言的、文字的、宗教的、民俗的，等等）对此象征关系做一个评述。25 分）五、描述一个你所知道的个案。25 分）管理与社会心理学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页13 / 27 一、解释 每小题 5 分共 30 分）F量表乔治 .C. 霍曼斯社会认同自然观察本尼斯评价模式效用曲线二、简述 每小题 15 分共 45 分）1、简述生物社会学的基本内容和心理学意义2、检验测量信度和效度的程序与方法3、概述亚当斯的公平理论三、评述 每小题
31、 15 分共 45 分）1、评“组织规则的发展应追求最大理性化”2、评“扩大社会公平可以消减民族的与宗教的差异”3、评“权力是管理的前提”四、论文提纲 30 分）论社会资本陕西师大 2004 年心理学试卷陕西师范大学2004 年基础心理学专业硕士入学考试试卷专业基础课 中外心理学史、生理心理学、心理测验学）一、解释概念题 每小题 4 分，共 32 分）1、性习论 2 、神经递质 3 、统觉团 4 、逻辑实证主义 5 、集体潜意识 6 、区分度 7 、复本信度 8 、效标效度二、填空题 每空 1 分，共 10 分）1、 最早宣称心理学是一门科学的人是。2、 冯特的感情三度说认为，3、 感情具有、
32、 和 三种向度。4、 布伦塔诺提出心理现象是以为特征的。5、 在完形心理学家看来，6、 是组织完形的一条总的法则。7、 托尔曼把行为分为两种，8、 其中 是心理学的研究对象。9、 皮亚杰把内化建构和外化建构并称为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页14 / 27 10、 罗杰斯创建的心理治疗方法是、所提倡的教案模式是。三、简述题 每小题 12 分，共 72 分）1、 简述荀子的学习心理思想。2、 简述詹姆斯意识流说的基本观点。3、 简述马斯洛的自我实现理论。4、 简述生理心理学对脑与心理活动关系问题探讨的方法。5
33、、 简述测量误差的来源。6、 简述影响测验信度的因素。四、论述题 每小题 18 分，共 36 分）1、 评述阿德勒的个体心理学体系。2、 分析信息加工心理学产生的条件，并提出自己对心理科学发展的认识。陕西师范大学2004 年基础心理学专业硕士入学考试试卷基础课 普通心理学、实验心理学）一、名词解释 每小题 2 分，共 20 分）1、错觉 2 、经典条件反射 3 、前摄抑制 4 、应激 5 、内容效度 6 、语图仪 7 、平均差误法8、常模参照分数 9 、文件筐测验 10 、因素分析法二、填空 每小题 1 分，共 15 分）1、刚刚能觉察到的最小刺激量称为。2、气质是个人生来就具有的心理活动的。
34、3、人格的投射测验主要有和墨迹测验。4、社会性内驱力对原发性内驱力起作用。5、X 检验属于一种统计。6、一组学生的考试成绩如下：87、82、95、78、87、90、65、88、57、73，这组学生考试成绩的中数是。7、ROC 曲线在心理学上也称为。8、通常人耳接受的声音频率范围为赫兹。9、在心理测量中，把所收集的数据按照一定标准排出一个次序，但既无相等单位又无绝对零点的量表被称为。10、在情绪实验中，主观体验自我报告测量法所应用的技术是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页15 / 27 11、在心理测验中，一般来
35、说，测验越长，信度值越。12、衡量一个心理测验有效性的外在标准称为。13、成就测验区别于智力、人格测验的地方在于成就测验是对被试相对的测量。14、用再测法估计信度的优点是能提供测验结果随时间变化的资料，但缺点是容易受的影响。15、马斯洛认为自我实现这是通过“奉献”来得到满足的，当个体获得自我实现时，其感到快乐和兴奋的时刻，被称为是。三、单项选择题 每小题 1 分，共 15 分）1、个体对没有空间位移的物体所产生的运动知觉表象称为 ）A 诱动现象 B 自动现象 C 似动现象 D 运动视差现象2、情绪研究变量可以从生理变量、行为变量和 ）三方面来考虑。A 活动变量 B 表情变量 C 态度变量 D
36、认知变量3、随机组设计属于 ）A 单组实验设计 B 被试者内设计 C 被试者间设计 D 抵消实验条件设计4、在一个关于中学生英语阅读水平的实验研究中，被试者是否在讲英语的国家里生活过这一因素属于 ）。A 相关变量 B 无关变量 C 因变量 D 自变量5、提出智力可分为两种型态即液态智力和晶态智力的心理学家是霍恩和 ）。A 斯滕伯格 B 卡特尔 C 吉尔福特 D 瑟斯顿6、古人尝试“左手画方，右手画圆，令一时俱成。”得出这样的结论“由心不两用，则手不并运业”这反映了什么心理现象 ）A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的稳定性 D 注意的范围7、当前有许多青少年都梦想称为明星，但有一些人却又不
37、愿意付出努力练好基本功，这种心态反映了什么样的动机冲突 ）。A 双趋式冲突 B 双避式冲突 C 趋避式冲突 D 逃避式冲突8、心理学家荣格把个体的心理活动倾向分为 提出的。A 阿德勒和拉扎鲁斯 B 坎农和博德 C 沙赫特 D 詹姆斯和兰格10、在一次测试中，得出两个测验工程的相关系数为0.42 ，则其相关度为 ）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页16 / 27 A 高相关 B 中等相关 C 低相关 D 零相关11、韦氏测验的离差智商的计算公式是 ）。A IQ=100+15Z B IQ=100+15Z C IQ=
38、50+15Z D IQ=15+10Z 12、瑞文标准推理测验测量的是智力的 ）因素。A C 因素 B S 因素 C G 因素 D H 因素13、明尼苏达多项人格问卷是一种 ）。A 自呈量表 B 评定量表 C 投射测验 D 情景测验14、下列人格测验中属于客观测量方法的是 ）。A 社会距离量表 B 完成句子测验 C 场独立性 - 依存性测验 D 情景压力测验15、唐德斯研究反应时的减数法把反应分为三种，其中基线时间又称 ）。A 简单反应 B 复杂反应 C 选择反应 D 辨别反应四、简答题 每小题 6 分，共 36 分）1、 举例说明动机强度与工作效率的关系。2、 举例说明什么是程序性知识和陈述性
39、知识。3、 影响问题解决的心理因素有哪些？4、 简述可引起无意注意的因素有哪些？5、 简述影响反应时间的机体变量有哪些？6、 简述心理测验中误差的来源？五、论述 每小题 14 分，共 42 分）1、 结合多元智能理论的基本观点及其对当前教育改革的意义。2、 结合创造性思维的特点，3、 谈谈你对创新型人才培养的看法。4、 结合实际论述在以人为被试的心理学实验中应遵循的伦理道德要求有哪些？六、计算 10 分）有一组关于观众看广告片时间的统计数据，请计算这组数据的方差写出计算过程）。被试 S1 S2 S3 S4 S5 观看时间 分钟） 11.2 16.2 13.3 12.1 18.2 七、实验设计
40、12 分）在一项儿童学习拼图的实验中，研究者考察不同奖励方式对其学习的影响。结果如下：学习进程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页17 / 27 奖励方式第一次第二次第三次第四次方式一方式二注：标中数据为每次完成拼图所需的时间秒）请说明该实验的各种变量，采用何种实验设计类型，并说明根据此结果能得到什么结论。陕西师范大学2004 年应用心理学专业硕士入学考试试卷专业基础课 社会心理学、临床心理学、人力资源管理）一、名词解释 每题 3 分，共 30 分）社会印象加重平均模式冒险转移目标管理 Y 理论矩阵式结构暗示性实验
41、考试焦虑反应特异性现实脱敏二、填空 每空 1 分，共 20 分）1、社会知觉的基本特点、 、 、 。2、集群和大众的区别主要表现在：和 。3、从众可分为真从众、和 。4、列举三种员工业绩考核的方法：、 和 。5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为。6、 是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。7、团体发展的阶段为：形成期、动荡奇、 。8、离散度表示出数据的分布特征，主要指标有和 。9、自我效能感有三个基本特征：水平、广度。10、组织变革的推动力不仅来自组织的，而且来自。三、选择题 共 10 分）1 单选题 每空 1 分，共 5 分）1）群体成员中原已存
42、在的倾向性得到加强，一种观点加强到具有支配性地位即 ）。 A 群体思维 B 群体极化 C 社会助长2）焦虑有两大类：特质焦虑和 ）A 状态焦虑 B 躯体焦虑内在焦虑）勒温的领导方式分类为：、民主性、放任型。和谐型专制型松散型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页18 / 27 ）人常常夸大自己在某种事物中的作用即 ）证实偏差自我中心偏差）联合反应就是 ）联合反应的简称，也叫鲁利亚技术。思维想象语言运动知觉记忆多选题）人际关系的原则有、。功利原则距离原则交互原则沟通原则）侵犯的影响因素有：、。物质条件歌星特点情绪唤醒水
43、平道德发展水平）患者中心疗法的主要条件有：无条件积极关注、。同情或同感耐心专业训练真实） intzberg认为组织设计的五种基本成分为操作核心、技术结构、后续支持。）工作设计主要包括四个方面的因素：工作内容、相互关系、。工作功能工作轮换工作特征工作绩效四、简答题 40 分）1、 简要介绍凯利的归因三维理论及其意义。分）2、 分析团体凝聚力的决定因素及它对团体绩效的影响。分）3、 谈谈应激对心理的积极及消极影响及影响应激后果的因素有哪些。分）4、 从合作与竞争对个人成长的重要性，5、 分析群体中人际关系及管理中应注意的问题。 分）6、 简要介绍心理投射技术及你对它的认识。分）五、论述题 50 分
44、）1、 你认为社会在当今阶段应怎样实现对不2、 断上升的犯罪倾向的控制，3、 试用社会心理学的研究和理论来分析。分）4、 结合实际事例分析现实中流言舆论的产生、传播、兴起及对策。分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页19 / 27 武汉大学 2003 年硕士学位入学考试心理学史试卷科目；心理学史代码： 906 一：名词解释1，洛克的白板说2，休莫的习惯原则3，冯特的民族心理学4，机能主义心理学5，桑代克的效果律二：问答1 简述亚里士多德关于人类灵魂的思想2 简述西那的官能心理学3 试述休莫的人类心理内容的分类4
45、铁钦那在三种生物学和三种心理学间作了怎样的类比5 适应心理学的本质特点有哪些6 进化理论提出了哪两个有助于开展心理学研究的问题7 试述马赫对斯经那激进行为主义的影响三：论述论华生的行为主义和托尔曼的行为主义的区别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页20 / 27 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页21 / 27 清华大学普心 仅凭记忆） 选择题 15 个，每个 4 分，共计 60 分。 略）简答和论述题，90 分 1。简述精精选学习资
46、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页22 / 27 神分析理论 2。简述思维和语言的关系3。简述马斯洛需要层次理论高等教育方向答，心理学方向不答此题，我好想答此题呀，我学了n 遍了） 4。简述精神分析，行为论，人本论的区别和联系心理学方向的答此题）2005华南师大心理学基本理论一、名词解释 每题 4 分，共 40 分）1、随意注意2、深度知觉3、内隐记忆 4、学习迁移5、条件反射6、浦肯野现象7、心理词典8、特异化理论 9、智力三元论10、成就动机二、简答 每题 10 分，共 60 分）1、简述心理的气质类型2、简述马斯洛的
47、需要层次理论3、简述有关能力结构的学说4、简述主要的情绪理论5、简述关于脑功能的重要学说6、简述概念结构的主要理论三、论述 每题 25 分，共 50 分）1、述评当前关于注意认知研究较有影响的理论2、述评重要的人格理论2005华南师大研究方法一、名词解释 每题 4 分，共 40 分）1、对偶比较法2、问题行为图3、辨别力指标 d ）4、集中量数5、深度视锐6、麦考勒效应7、准实验设计 8、暂时阈移9、色光混合三元色10、标准分数 z 分数）二、简答题 每题 8 分，共 56 分）1、在被试取样时，应该根据哪些因素确定样本的大小？2、能否用两总体平均数差异z 检验或 t 检验逐对检验多个总体平均
48、数的差异显著性问题？为什么？3、情绪实验时，常用的因变量指标有哪些？4、记忆研究时，材料呈现有哪些方式？5、主观轮廓形成的条件？6、试述分层抽样的原则和方法？7、简述心理量与物理量之间的关系？三、综合题 每题 27 分，共 54 分）1、例举至少5 种控制干扰变量的方法？2、在一项反馈对知觉判断的影响研究中 n S标准差）实验组 有反馈） 60 X1=80 S1=18 控制组 无反馈） 52 X2=73 S2=15 问实验组的平均结果是否显著高于控制组？ 用到的统计量在括号中给出了）哈尔滨师大考研题 1 意识 2 诱因 3 注意神经元 4 追忆 5 表象 6 问题解决 7 成就动机 8 液态能
49、力 9 气质的动力特征 10 冲突二简述题 (每题 7 分， 35 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 27 页23 / 27 1 简述现代心理学产生和发展的历史渊源? 2 简述注意的稳定性、注意的分配、注意的转移三者之间的关系? 3 简述如何根据遗忘规律组织有效的复习? 4 什么是意志行动 ?简述其特征 . 5 简述深度与距离知觉的线索. 三论述题 (每题 15 分， 45 1 试评述艾森克的人格理论. 2 试分析性格结构的动力性质. 3 什么是创造性思维?试述创造性思维的过程及行为特点. 2003 心理学史一名词解释
50、(每题 3 分， 30 1 高峰体验 2 控制点 3 交互决定论 4 心理场 5 等量原则 6 人格发展渐成论 7 图式 8 社会潜意识 9 认知失调论 10 人格化二 简答题 (每题 7 分，70 1 罗洛梅的发现存在感的基本原则2 艾里克森对自我心理学的贡献3 格式塔心理学的局限4 人本主义心理学的人性观5 信息加工心理学的主要特征6 三代行为主义的主要贡献7 卡特尔的学术贡献8 罗杰斯的心理治疗观的实质9 行为主义产生的心理学背景10 认知心理学的主要流派三论述题 (共 50 分 1 弗洛伊德理论对心理学的贡献15 ）2 马斯洛对心理学的贡献15 ）3 西方心理学发展中的向心力与离心力的