《（人教版六年级上册）21课__老人与海鸥PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版六年级上册）21课__老人与海鸥PPT.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 巫山县江东小学巫山县江东小学 方有书方有书 这位老人名叫这位老人名叫吴庆恒吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余徒步二十余里里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月每月308308元元的退休的退休工资一半以上工资一半以上都用来给海鸥买吃的，都用来给海鸥买吃的，老人自己舍不得老人自己舍不得吃，舍不得穿，舍不得花吃，舍不得穿，舍不得花5角钱角钱坐公交车。坐公交车。4.5元元一斤一斤的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥吃，而他自己唯的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥吃，而他自己唯一
2、的奢侈品是一的奢侈品是两毛钱两毛钱一包的香烟。一包的香烟。昆明十多年冬天里真实的童话昆明十多年冬天里真实的童话：返回返回塑塑料（料（s shu） 饼饼干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 亲亲昵昵（n n）抑扬顿抑扬顿挫挫（zu cu） 营营地（地（ yng yn）抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：十分亲密。十分亲密。企盼：企盼：盼望。盼望。瞻仰：瞻仰：恭敬的看。恭敬的看。褪色：褪色：布匹、衣服等颜色逐渐变淡。文中指老人的衣布匹、衣服等颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。服因穿的时间久而颜色变淡。撮：撮：吮吸。吮吸。
3、歇落：歇落：文中只海鸥停在老人的帽子上休息。文中只海鸥停在老人的帽子上休息。守灵：守灵：守在灵床或灵位的旁边。守在灵床或灵位的旁边。旋涡：旋涡：流体旋转时形成的螺旋形。流体旋转时形成的螺旋形。塑塑料料 饼饼干干 节奏节奏 乐乐谱谱 营营地地 停停歇歇 吉吉祥祥 企盼企盼相依相随相依相随 抑抑扬顿扬顿挫挫 急速急速褪色褪色 撮撮 亲昵亲昵 啧啧啧啧 驻足观看驻足观看 滇池滇池 旋涡旋涡 返回返回近义词：亲昵近义词：亲昵 歇落歇落 企盼企盼反义词：热闹反义词：热闹 怀疑怀疑 急速急速亲密亲密歇息歇息期盼期盼冷清冷清相信相信缓慢缓慢课文记叙了一件什么事情？课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人
4、十几年如一日课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。事情。选读课文，体会选读课文，体会“感人之处感人之处” 细读课文，你还从哪些词句中感细读课文，你还从哪些词句中感受到了受到了老人和海鸥之间亲人般老人和海鸥之间亲人般的感情，的感情，并说说你的感想。并说说你的感想。阅读课文第二自然段至阅读课文第二自然段至13自然段，哪自然段，哪些地方体现了老人对海鸥的情感些地方体现了老人对海鸥的情感返回返回喂食喂食呼唤呼唤企盼企盼老人把饼干丁很老人把饼干丁很小心地放小心地放在湖边的
5、在湖边的围栏上，围栏上，退退开一步，开一步，撮撮起嘴向鸥群起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆老人顺着栏杆边走边放边走边放，海鸥依他，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。白色，飞成一篇有声有色的乐谱。返回返回在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来挫地唱着什么。侧耳细听，原来是是亲昵得变了调亲昵得变了调的地方话的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公公主主”返回返回
6、老人望着高空盘旋的鸥群，老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。眼睛里带着企盼。返回返回 老人把饼干丁很小心地放在湖边老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。返回返回应声而应声而来来扫扫这一细节描写说明老人的动作十分娴这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片他的节奏起起落落，排成一片
7、翻飞翻飞的白色的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱。返回返回 运用运用比喻比喻的修辞手法形象地描绘出老的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥情景，从中体会出老人的动作娴人喂海鸥情景，从中体会出老人的动作娴熟，与海鸥之间配合是多么默契、和谐。熟，与海鸥之间配合是多么默契、和谐。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵亲昵得得变了调的地方话变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰灰头头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”返回返回 老人给海鸥老人给海鸥起名字起名字，说明老人对海，说明老人对海鸥有十分
8、深厚的情谊，把海鸥当作自己鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。的孩子来看待。 时间：时间： 一个冬日一个冬日 地点：地点： 翠湖畔翠湖畔 人物：人物： 一个老人一个老人 朋友告诉我，这位老人每朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。餐，跟海鸥相伴。 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒生前孤身的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥托。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天徒步二十里进，老人天天徒步二十里进
9、城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给买给60006000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香
10、烟。香烟。返回阅读课文第阅读课文第15自然段至自然段至17自然段，哪自然段，哪些地方体现了海鸥对老人的情感些地方体现了海鸥对老人的情感返回返回动作一动作一动作二动作二动作三动作三动作四动作四一群海鸥一群海鸥突然飞来突然飞来，围着老人，围着老人的遗像的遗像翻飞盘旋翻飞盘旋，连声鸣叫连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。像是发生了什么大事。返回返回海鸥们海鸥们急速扇动急速扇动翅膀，翅膀，轮流飞轮流飞到老人遗像前的空中，像是前到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。来瞻仰遗容的亲属。返回返回过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷落地纷纷落地，竟在老人遗像
11、前后站成了两行。竟在老人遗像前后站成了两行。它们它们肃立不动肃立不动，像是为老人守，像是为老人守灵的白翼天使。灵的白翼天使。返回返回海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们好不容易才得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。身来。返回返回 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻翻飞盘旋，连声鸣叫，飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平叫声和姿势与平时大不一样，像是时大不一样，像是发生了什么大事发生了什么大事。返回
12、返回 十多年来，老人是海鸥为十多年来，老人是海鸥为“儿女儿女” ，海鸥也与老人结下了深厚的感情。所以海鸥也与老人结下了深厚的感情。所以当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵的的“儿女儿女”，不忍离开自己的亲人。，不忍离开自己的亲人。过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷纷纷落地，竟在落地，竟在老人遗像前后老人遗像前后站站成了两行。它们成了两行。它们肃立肃立不动不动，像是为老人守灵的，像是为老人守灵的白翼天使白翼天使。返回返回 海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。过来。它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们得那样近，我们好不容
13、易才从这片飞动的白色旋涡中脱出好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。身来。返回返回 “扑扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。急切和焦虑的心情。“白色旋涡白色旋涡”说明海鸥的说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。己特殊的方式表达对老人的留恋。 老人走了，带着依老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！的牵挂走了！ 这样的一位老人，这样的一位老人，你又想对他说什么呢？你又想对他说
14、什么呢？他留给我们的又是什他留给我们的又是什么呢么呢? 课文的作者是如何围绕老人与海鸥课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊具体写的，你认为课文中哪之间的情谊具体写的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。课文语言朴实，平凡中饱含深情。课文语言朴实，平凡中饱含深情。课文中有六处使用了省略号，课文中有六处使用了省略号，细细体会这些省略号的作用有细细体会这些省略号的作用有何不同？何不同？“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来（你看它们那小模样！）啧啧（你看它们那小模样！）啧啧我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随照片上的照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们（第（第18自然段）自然段）表示列举的省略表示列举的省略表示话未说完表示话未说完表示话未说完表示话未说完表示语意未尽表示语意未尽表示语意未尽表示语意未尽表示语意未尽表示语意未尽