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1、 请把我埋得浅一点好吗？请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人
2、们她的妈妈哪是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你你的妈妈去找你的爸爸了的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。不久就会回来的。 小女孩相信了，她不再哭泣和询问小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈而是唱起妈妈教她的儿歌教她的儿歌当一个纳粹士兵走到小女孩跟前当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔叔叔,请你把我埋得浅一点请
3、你把我埋得浅一点好吗好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。了。” 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。肃穆肃穆 荒谬荒谬 憧憬憧憬呵护呵护 杀戮杀戮 悼念悼念屹立屹立 蜿蜒蜿蜒 恍惚恍惚 明赫白明赫白 聂华苓聂华苓s
4、mmi chng jnghldoywn ynhung hhlng “那就是我带走的那就是我带走的沉重沉重记忆，记忆，但这是个但这是个美丽美丽的记忆的记忆”，如何理如何理解解“沉重沉重”和和“美丽美丽”。 齐读引文齐读引文|给课文各个部分拟一个标题|.来到纪念地来到纪念地|.看纪念演出；看纪念演出；|.参加座谈会；参加座谈会；|.参观纪念馆。参观纪念馆。1.“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使读者阅读的速度放慢，感受每个词的力量，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。世世代代世世代代“
5、人人”的声音，在诗和音乐的的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄。韵律中，响彻云霄。为什么人要加双引号？这里强调的是人的价值、生命的价值。这里强调的是人的价值、生命的价值。“人，是健忘的。不记仇，很对。人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记？但是，不能忘记？”铭记历史，吸取教训铭记历史，吸取教训西德作家西德作家真诚的忏悔真诚的忏悔赢得了人们的赢得了人们的宽容和尊重宽容和尊重。日本作家则是日本作家则是自私的狡辩自私的狡辩，想为日本军国主义开，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的脱罪责，只能引来人们的反感与冷落反感与冷落。作者这样。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，写，意在警
6、示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险新的危险。当时的作家座谈会一定会有很多人发言，为什当时的作家座谈会一定会有很多人发言，为什么只记录了西德作家和日本人的发言内容？么只记录了西德作家和日本人的发言内容？不好。不好。“亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈”突出孩突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，以子们撕心裂肺的最后一声呼喊，以孩子的眼光去看待战争，孩子的眼光去看待战争，对战争的对战争的控诉会更真切。控诉会更真切。如把文章的标题改为如把文章的标题改为“克拉库耶克拉库耶伐次之行伐次之行”，好不好，为什么？，好不好，为什么？课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!