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1、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之抒情方法之抒情方法2020年新课标全国卷年新课标全国卷1奉和袭美抱疾杜门见寄次韵奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。注注袭美，即陆龟蒙的好友皮日体。下帷袭美，即陆龟蒙的好友皮日体。下帷:放下室内悬挂的帷幕。放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗指教书。裁诗:作诗。楚辞作诗。楚辞 离骚离骚:“余既滋兰之九畹兮，又树余既滋兰之九畹
2、兮，又树蕙之百亩。蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖比喻培养人才。商崖:这里泛指山崖。这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。休。奉和奉和/袭美袭美/抱疾抱疾/杜门杜门/见寄见寄/次韵次韵奉和：做诗词与友人相唱和。奉和：做诗词与友人相唱和。次韵：指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次韵：指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。酬和好友袭美（皮日休）因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和酬和好友袭美（
3、皮日休）因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和韵诗。韵诗。15请简要概括本诗所表达的思想感情。（请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）分）【双调】沽美酒兼太平令【双调】沽美酒兼太平令叹世叹世张养浩张养浩在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。从前的试观，那一个不遇灾难，楚大夫行吟泽畔，伍从前的试观，那一个不遇灾难，楚大夫行吟泽畔，伍将军血污衣冠，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休了将军血污衣冠，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休了丞相。丞相。这几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍这几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍遥散诞遥散诞。 张养浩：元代政治家、文学家，
4、曾弃官归隐，朝廷七聘不出。张养浩：元代政治家、文学家，曾弃官归隐，朝廷七聘不出。干休：指白白地被杀害。干休：指白白地被杀害。丞相：指秦国丞相李斯，助秦始皇削平六国，为秦皇朝的开丞相：指秦国丞相李斯，助秦始皇削平六国，为秦皇朝的开辟立下功勋，后为赵高所害，腰斩于咸阳市。辟立下功勋，后为赵高所害，腰斩于咸阳市。15、曲子结尾画线句如何表现情感的？请简要分析。（分）、曲子结尾画线句如何表现情感的？请简要分析。（分）1.显性显性的情感（的情感（直接直接抒情）抒情） 诗歌的情感态度比较明显，直接从字诗歌的情感态度比较明显，直接从字面上就可以把握它的情感态度倾向。面上就可以把握它的情感态度倾向。2.隐性隐
5、性的情感（的情感（间接间接抒情）抒情） 诗歌的情感含蓄，不着一情字，需要诗歌的情感含蓄，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。中的感情。抒情方式抒情方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情显性情感：显性情感：1.1.万里万里悲悲秋常作客，百年多病秋常作客，百年多病独独登台。登台。2.2.壮志壮志饥餐胡虏肉，饥餐胡虏肉，笑谈笑谈渴饮匈奴血。渴饮匈奴血。3.3.安能安能摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵, ,使我使我不得开心颜不得开心颜。4.4.春风春风得意得意马蹄疾，一日看尽长安花。马蹄疾，一日看尽长安花。一、直接抒情一、直接抒情(直抒胸臆直抒胸臆)
6、 作者或作品中的人物，不借助于任何作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想直接地表白和倾吐自己的思想感情感情，以感染读者，引起共鸣。，以感染读者，引起共鸣。 隐性情感：隐性情感：间接抒间接抒情情景景物物事事归纳常见的间接抒情手法，归纳常见的间接抒情手法，并举例分析。并举例分析。 寓情于景寓情于景指指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情景物来抒情。它的特点是。它的特点是“景生情，情景生情，情寓寓景景”，情景，情景交融，浑然一体。也就是王国维说的交融，浑然一体。也就是王国维说的“一切景语皆情一切景语皆情
7、语语”。 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？意思是受到眼前景物的触动，意思是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。引起联想，产生某种感情。 诗歌的结尾以诗歌的结尾以“景物景物”来传达、折射、暗示出作者的来传达、折射、暗示出作者的感情、寄托、抱负，感情、寄托、抱负，是古典诗词重要的是古典诗词重要的结构方式结构方式之一。之一。 江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦
8、苏轼苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 尾句尾句以景作结以景作结，遥隔千里，松冈之下，亡遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地下，人长眠地下， 冷月清光洒满大地，诗句描绘了一冷月清光洒满大地，诗句描绘了一幅幅孤寂凄哀孤寂凄哀的画面，的画面， 面对此情此景，词人亦不免面对此情此景，词人亦不
9、免倍感哀伤。倍感哀伤。 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情叙事抒情 、借事抒情借事抒情、即事感怀、即事感怀 指诗人就某件事抒发情感或发表议论指诗人就某件事抒发情感或发表议论，抒发自，抒发自己的感慨。己的感慨。秋秋思思（张张籍）：洛阳城里见秋风籍）：洛阳城里见秋风，欲作家书，欲作家书意无穷。意无穷。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。江南逢李龟年（杜甫）江南逢李龟
10、年（杜甫） : :歧王斋里寻常见，歧王斋里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。逢君。赠汪伦赠汪伦：（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸：（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌上踏歌 声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 石灰吟石灰吟 于谦于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。通过描写客观事物来表达自己思想感情通过描写客观事物来表达自己思想感情。用。用比比喻、拟人、象征喻、拟人、象征等方式，等方式，委婉委婉曲折
11、地表现作者曲折地表现作者的思想感情。的思想感情。 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚
12、能饭否？ 在诗歌中在诗歌中援引史实，使用典故援引史实，使用典故，借以表达某种特定，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感的含义，以抒发某种思想与情感 。 首先要熟悉典故来源；其次要首先要熟悉典故来源；其次要理解典故与作者的关理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）。系（或是自比，或是对比衬托）。在此基础上，才在此基础上，才可能理解作者可能理解作者借典故表达了什么情意借典故表达了什么情意。 隐性情感：隐性情感：间接抒间接抒情情景景物物事事借景抒情借景抒情 触景生情触景生情 以景结情以景结情 托物言志托物言志 历史上的人、历史上的人、事、物事、物叙事抒情叙事抒情 用典抒情用典抒情 借古
13、讽今借古讽今间接抒情间接抒情诗人们往往借助情与诗人们往往借助情与景、物、事的关系景、物、事的关系，运用运用表达技巧表达技巧，委婉地表达自己的思想感，委婉地表达自己的思想感情。情。 表达方式表达方式叙事抒情叙事抒情表达表达技巧技巧 借议抒情（寓情于理、说理抒情）借议抒情（寓情于理、说理抒情）修辞手法修辞手法表现手法表现手法 借衬托对比抒情借衬托对比抒情借想象抒情（虚实结合）借想象抒情（虚实结合） 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州
14、月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。 对面落笔对面落笔 虚实结合虚实结合 借想象抒情借想象抒情题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。议论战争成败之理，提出自己对历史上已议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。有结局的战争的假设性推想。(1)(1)请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的某的角度，赏析本诗的某
15、联联( (句句) )。(2)(2)本诗某句抒情方式有何特点？请作简要分析。本诗某句抒情方式有何特点？请作简要分析。(3)(3)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？现的？( (4)4)指出这首诗指出这首诗( (词）的写作手法并简析作者的词）的写作手法并简析作者的情感。情感。(5)(5)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，作简要分析。描写之中。结合全诗，作简要分析。诗歌抒情手法诗歌抒情手法常见提问方式常见提问方式2020年新课标全国卷年新课标全国卷1奉和袭美抱疾杜门见寄次韵奉和袭美抱疾杜门见寄
16、次韵陆龟蒙陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。注注袭美，即陆龟蒙的好友皮日体。下帷袭美，即陆龟蒙的好友皮日体。下帷:放下室内悬挂的帷幕。放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗指教书。裁诗:作诗。楚辞作诗。楚辞 离骚离骚:“余既滋兰之九畹兮，又树余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖比喻培养人才。商崖:这里泛指山崖。这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中
17、有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。休。奉和奉和/袭美袭美/抱疾抱疾/杜门杜门/见寄见寄/次韵次韵奉和：做诗词与友人相唱和。奉和：做诗词与友人相唱和。次韵：指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次韵：指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。酬和好友袭美（皮日休）因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和酬和好友袭美（皮日休）因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和韵诗。韵诗。15请简要概括本诗所表达的思想感情。（请简要概括本诗所表达的思想感情
18、。（6分）分） 表达了不能与友人相聚、一起赋诗饮酒、表达了不能与友人相聚、一起赋诗饮酒、饱览春色的饱览春色的遗憾遗憾； 宽慰友人宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。心和对以后美好生活的展望。 诗歌的中间几句借用典故，表达诗人用心诗歌的中间几句借用典故，表达诗人用心教学，培育学子，教学，培育学子，清高自守清高自守，无拘无束，生，无拘无束，生活朴素，自得其甘。活朴素，自得其甘。【双调】沽美酒兼太平令【双调】沽美酒兼太平令叹世叹世张养浩张养浩在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。从前的试观，那一个
19、不遇灾难，楚大夫行吟泽畔，伍从前的试观，那一个不遇灾难，楚大夫行吟泽畔，伍将军血污衣冠，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休将军血污衣冠，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休了了丞相丞相。这几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍这几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍遥散诞遥散诞。 张养浩：元代政治家、文学家，曾弃官归隐，朝廷七聘不出。张养浩：元代政治家、文学家，曾弃官归隐，朝廷七聘不出。干休：指白白地被杀害。干休：指白白地被杀害。丞相：指秦国丞相李斯，助秦始皇削平六国，为秦皇朝的开丞相：指秦国丞相李斯，助秦始皇削平六国，为秦皇朝的开辟立下功勋，后为赵高所害，腰斩于咸阳市。辟立下功勋，后为赵高所害，腰斩于咸阳市。
20、15、曲子结尾画线句如何表现情感的？请简要分析。（分）、曲子结尾画线句如何表现情感的？请简要分析。（分）用用对比手法对比手法强化情感。将屈原等人千方百计求得平强化情感。将屈原等人千方百计求得平安而终不可得的状况与作者隐居的状况对比，突出了安而终不可得的状况与作者隐居的状况对比，突出了作者的快慰之情。作者的快慰之情。用典抒情用典抒情。借陶渊明自由、闲散隐居的典故，表达。借陶渊明自由、闲散隐居的典故，表达了作者的归隐之乐。了作者的归隐之乐。句式句式长短不一，长短不一， 活泼自由，与诗人追求闲散恬淡活泼自由，与诗人追求闲散恬淡的情感吻合。的情感吻合。末句采用末句采用反问反问，语气肯定，感情强烈。，语
21、气肯定，感情强烈。采用采用直抒胸臆直抒胸臆的抒情方式，感情直率。的抒情方式，感情直率。古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的；情感内容是丰富、复杂的；诗古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的；情感内容是丰富、复杂的；诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。高考对诗歌情感类的考查一般呈如下两个特点：一是切口小，多为局部高考对诗歌情感类的考查一般呈如下两个特点：一是切口小，多为局部语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和层面解读思想感情。层面解读
22、思想感情。 因此，能站在一定的高度结合评价语对作品进行客观具体地因此，能站在一定的高度结合评价语对作品进行客观具体地分析评价，注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要分析评价，注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要点。点。 如何把握情感：如何把握情感： 标题，注解，典故，意象，关键字词，时间角度，标题，注解，典故，意象，关键字词，时间角度，描述对象描述对象温馨提示温馨提示: :菩萨蛮菩萨蛮宿水口宿水口洪瑹洪瑹 断虹远饮横江水。万山紫翠斜阳里。紧马短亭西。丹枫明酒旗。断虹远饮横江水。万山紫翠斜阳里。紧马短亭西。丹枫明酒旗。浮生长客路。事逐孤鸿去。浮生长客路。事逐孤鸿去。又是月黄昏。寒灯人闭
23、门又是月黄昏。寒灯人闭门。【注】水口：集镇名，在安徽来安县南三十里的来安水东岸。洪瑹t：字叔玙，号空同词客，宋代末年理宗时人。横江：长江。20.20.黄了翁在黄了翁在蓼园词选蓼园词选中这样评价：中这样评价：“末句比兴深远，言有尽而意无末句比兴深远，言有尽而意无穷。穷。”请分析画线句所蕴含的请分析画线句所蕴含的情感情感。（。（4 4分）分） 羁旅奔波之苦羁旅奔波之苦：一：一“又又”字，说明词人在外不知度过了多少个日夜，受字，说明词人在外不知度过了多少个日夜，受尽了千愁万苦。尽了千愁万苦。(2(2分分) ) 孤独寂寞之感孤独寂寞之感：一：一“寒灯寒灯”一一“闭门闭门”，把词人与孤灯相伴，闭门独坐，
24、把词人与孤灯相伴，闭门独坐，孤苦无依之感展现得淋漓尽致孤苦无依之感展现得淋漓尽致(2(2分分) )考查思想内容和作者观点态度九日蓝田崔氏庄九日蓝田崔氏庄杜甫杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽【注】，笑倩旁人为正冠。羞将短发还吹帽【注】，笑倩旁人为正冠。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。【注】吹帽：东晋王隐晋书：【注】吹帽：东晋王隐晋书：“孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之。吹嘉帽落，温命孙盛为文
25、嘲之。”“”“孟嘉落帽孟嘉落帽”显出名士风流蕴藉之态。显出名士风流蕴藉之态。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（分）（ ）A首联描述了诗人年华老去，面对着悲凉的秋色，勉强宽慰自己，恰逢重阳首联描述了诗人年华老去，面对着悲凉的秋色，勉强宽慰自己，恰逢重阳佳节，诗人来了兴致，希望和大家一起尽情欢乐。佳节，诗人来了兴致，希望和大家一起尽情欢乐。B颔联中的颔联中的“羞羞”和和“笑笑”二字生动地写出了诗人和友人在一起全然忘却烦二字生动地写出了诗人和友人在一起全然忘却烦恼的轻松愉悦情态。恼的轻松愉悦情态。C颈联描山绘水，气象峥嵘。用颈联描山绘水，气象峥嵘。用
26、“蓝水蓝水”“”“玉山玉山”相对，色泽淡雅；用相对，色泽淡雅；用“远远”“”“高高”拉出开阔的空间；用拉出开阔的空间；用“落落”“”“寒寒稍事点染，既标出深秋的时令，稍事点染，既标出深秋的时令，又令读者有高危萧瑟之感。又令读者有高危萧瑟之感。D尾联上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，下句用一尾联上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，下句用一“醉醉”字，将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态。字，将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态。12有人以有人以“词旨凄壮词旨凄壮”（唐诗归折衷）评论此诗，试分析诗人表达（唐诗归折衷）评论此诗，试分析诗人表达“凄壮凄壮”之情的主
27、要方法。（之情的主要方法。（6分）分）11答案：答案：B（“全然忘却烦恼的轻松愉悦情态全然忘却烦恼的轻松愉悦情态”错）错）12答案：答案：直抒胸臆直抒胸臆，首联写人已老去，面对秋景更生凄切，首联写人已老去，面对秋景更生凄切，在重阳节勉强宽慰自己提起兴致与友人尽欢。在重阳节勉强宽慰自己提起兴致与友人尽欢。用典用典（对比、反衬皆可），颔联用（对比、反衬皆可），颔联用“孟嘉落帽孟嘉落帽”的典故以孟嘉的典故以孟嘉风流蕴藉之态，反写自己凄凉、落寞而又强颜欢笑的情态。风流蕴藉之态，反写自己凄凉、落寞而又强颜欢笑的情态。借景抒情借景抒情，颈联描写了蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰，颈联描写了蓝水远来，千涧
28、奔泻，玉山高耸，两峰并峙。借高危萧瑟之景表达了豪壮悲凉之情。并峙。借高危萧瑟之景表达了豪壮悲凉之情。虚实结合虚实结合，尾联的上句设想（设问）明年重阳还有谁能健在是，尾联的上句设想（设问）明年重阳还有谁能健在是虚写，下句趁着醉意手把茱萸仔细端详是实写。虚实结合，扩大虚写，下句趁着醉意手把茱萸仔细端详是实写。虚实结合，扩大了诗境，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤。了诗境，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤。细节描写细节描写（动作描写），尾联用醉看茱萸这一动作，描写出诗（动作描写），尾联用醉看茱萸这一动作，描写出诗人年迈失意，对未来担忧的情感。（答出人年迈失意，对未来担忧的情感。（答出1点得点得2分，答出分，答出3点给点给6分）分）