《第三单元-第1_9课文法总结课件--初中八年级日语人教版第二册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元-第1_9课文法总结课件--初中八年级日语人教版第二册.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、講師：王克閑授業時間：90分間2022/ 曜日8 8年年级级1 19 9课课文法文法動詞使用1. 动词的变形V基本型(肯) 型型 中顿型 否定 ( 段段段段+) ( 段段段段+) V1 / V1V1 / V1 / V1V1 / V1 / V1V1/ / V1 V1V1 V2 V2 V2 V2 V2 V3() V3() V3() V V: :动动作的先后作的先后: :飯飯食食、見。、見。 方式方法手段方式方法手段: :箸箸使使、飯食。、飯食。( () ) 单单独独, ,表表“ “请请.”.”(口语): 座！ V V: : 动动作作做完做完之后之后: :飯飯食食、見。、見。 V V: :“ “请请
2、.”.”(生硬的敬语):座 V V: : Ving: Ving: 正在做正在做. . 私今新聞読。 V V的持续的持续: V: V延续延续: : 动作的反复动作的反复, ,习惯性动作习惯性动作( (常与常与频率频率搭配搭配) ) 父毎日新聞父毎日新聞読読。 V V非延续非延续: :动作的结果状态动作的结果状态 彼女赤。 V V: : 尝试做尝试做. 、食食。 。 V V: :因因为为.很抱歉很抱歉 遅。遅。1.V V中 +后缀(方、): : 使方,使,使 *V+方:勉強仕方 *V中: 主语1/2人称: (私)飯食。 ()飯食。 形成的动宾短语 : 飯食。 活用与A1一致: 、. V中 +助词:
3、 : 映画映画見見行行。 。 V中: : 两个动作同时进行読書。2.V中顿 形容詞使用2. 形容词的变形及活用A1A1基本型基本型型型接名接名词词变名词变名词变副词变副词V(肯)(否)(表并列)(修饰名词) (的东西) (性质,状态)(的地)NV例:古古古古本古古古A2A2基本型基本型型型接名接名词词变名词变名词变副词变副词V(肯)(否)(表并列)(修饰名词) (的东西) (性质,状态)(的地)NV例:丈夫 丈夫 丈夫 丈夫袋丈夫丈夫丈夫文接続 型型意义： 1.表并列(单词之间)：VV A1A A2A 2.表顺承(句子之间)：V、S。 A1、S。 A2、S。 N、S。 3.表原因(句子之间)：
4、V、S。 A1、S。A2、S。N、S。 句子的连接： 1.顺承关系: 型 2.转折关系: S、 3.因果关系: S、型助詞3 3助词助词文法文法 1 主题 (今日寒。) 强调 (私本。) 对比 (N1.,N2.。) 2 主语 (私作。) 特疑做主语 (誰。) 情感类A (N好。/嫌。/欲。) 转折 (S、S。) 3 宾语 (本読。) 经过,离开的场所 (N地渡、通、出、走、歩、飛、散歩、案内)3 3助词助词文法文法 4. N地 静态的场所:(存在场所,移动的目的地,落脚点,附着场所) N 选择的结果:(。) N人/N 提示对象:(先生聞。 試合間合。) N/V中V移 移动的目的:(買物行。)
5、点时间 具体时间:( 6時起。) 段时间量 时间内频率/数量:( 一月3冊) 5. N地动作的场所: (教室寝。) N地N 活动,事件发生进行的场所。(町祭。) N方式手段;原料: (日本語話。木椅子作。) 量 数量限定:(人食。) SN、S。 名词句的连接:(美月学生、13歳。)3 3助词助词文法文法 6 和: NNN一緒.N結婚。N違。. 内容: .言。(描述内容的动词:言、話、聞教.) S简体思。 7 N：空间的起点: 右見。 时间的起点: 3時始。 出处: 手紙王。 S：表原因: 因为. 暑、窓開。 V：表先后: 做完.之后飯食、見。 8 空间终点： 学校行。 时间终点： 6時勉強。+
6、V持续3助词文法 9 特疑V基V 表不确定: 何読分。 10N 表比较 “比.”: 中国日本広。 11NV言谈,思考 “关于/围绕.”: 張歴史話。 12. NV。 “仅仅，只”: 牛乳飲。 NV否 N(果物食。)(果物食。) 13S。祝福,希望,祝愿: 。万事如意 14. A1A2N 变化的结果 15.V- 请不要. 話。 16. 。 S。表确认:”吧？” 古丈夫。学生。行。助詞比較 vsN地静态场所 vs N地动态场所 vsN地V移目的地vs N地V移经过,离开的场所 vsN人单向vs N人双向 vs N和vs N比 vsNV主谓vs NV动宾講師：王克閑授業時間：90分間2022/ 曜日清聴清聴。