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1、精品名师归纳总结-课题1、从百草园到三味书屋主编人邱元超审核人肖甲喜学1、熟悉作者，明白其笔下多彩的童年生活， 体会他在文章中表达的感情。习目2、学习抓住景物特点，用精确生动的语言对环境作详细、真实描写的写法。标3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。一、自学要求及内容1. 读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义。2. 把你认为写得最美最出色的句子画出来。（一）1.给下列加线的字注音，并掌握。确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）高枕而卧（）豁（）敛（） 脑髓（）生疏（）鉴（）人迹罕至（）觅食（）竹筛（）秕谷（）系上（）传授（） 书塾（）渊博（）蝉蜕（） 拗过
2、去（）盔甲3、提出自己阅读中不能解决的问题。二、自学检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（）东方朔（） 倜傥 （）2. 说明以下词语确凿攒敛 人迹罕至沸腾方正3.鲁迅（ 18811936），本名，浙江省绍兴市人，宏大的 家、 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学家、家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里，第一部白话习小说。过（二） 1、找出你认为最出色的句子、段落，并说出理由。程温馨提示：用我认为 最出色，由于。（指导朗读）2、文章插入美女蛇的故事有什么作用 .3. 三味 书 屋 先 生是 怎样 的人 ？ 童 年 鲁 迅 对本 文所 提到 的先 生 是
3、什 么态 度.4. 作者写在三味书屋上学时，折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么 ？ 概 括 主 旨 ： 通 过 对 百 草 园 和 三 味 书 屋 美 好 生 活 的 回 忆 ， 表 现 儿 童 .三、学问拓展用“不必说，也不必说，单是，就有”造句，可描画景物，亦可写场景。？四、才能提升仿造第七段“雪的捕鸟”用不少于六个动词写一段话。（100 字左右）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、当堂检测 阅读下面文字。回答疑题。（一）不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树，的桑葚。也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 云雀突然从草间直窜向云霄里去
4、了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。仍有斑螯，假如用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙， 我于是经常拔它起来，牵连不断的拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。假如不怕刺。仍可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1在文中的横线上依次填入的词。2. 对“不必说 也不必说 单是 就有”这个句式的作用有四种懂得，正确的一句是。A表明前后内容并列，都有趣味。
5、B说明可写的内容许多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是 ”的内学容。习C 表 明 前 面 的 内 容 是 次 要 的 ， 后 面 的 内 容 是 主 要 的 。过D 表 明 前 面 的 内 容 不 需 要 说 ， 只 需 要 说 “单 是 ”后 面 的 内 容 。程3. 这段百草园的景物描写层次清晰。从描写的对象上看，先写，后写 ，再写。从描写的范畴看，是先写，再写 。从感官的角度看，既有视觉又有、 、。4 这 段 文 字中 的哪 句 话 可 以 概括 百 草 园 的特 点 . 5 少 年 时 代 的 作 者 ， 把 百 草 园 看 成 “我 的 乐 园 ”这 是 因 为 。A百草
6、园中的草木虫鱼有的颜色鲜明，有的形状好玩，有的叫声悦耳，这些景象都吸引着他的奇怪心。B 他 热 爱大 自 然 ， 喜欢 自 由 快 乐 的 生 活 。C他不情愿学习文化学问，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。D在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。（二）、 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且仍是全城中称为最严格的书塾。或许是由于拔何首乌毁了泥墙吧，或许是由于将砖头抛到间壁的梁家去了吧，或许是由于站在石井栏上跳了下来吧 都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。 Ade，我的蟋蟀们 .Ade，我的覆盆子们和木莲们 . 1 这 一 段 在 全 文 结 构 上 起 什 么 作 用 ？ 对 你 写 作 有 什 么 启 示 ？2 这 一 段 流 露 了 作 者 对 百 草 园 和 三 味 书 屋 各 是 什 么 样 的 感 情 ？3三个 “或许”表现作者什么样的心态？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自 学 反 思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载