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1、原创名师教学设计二年级上册乘加乘减教学设计 word 版乘加乘减教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 56页例 5. 教学目标：1. 使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法 . 2. 培养学生初步的观察、想象、操作等能力. 3. 注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想. 教具、学具准备：投影、卡片、图片等. 教学过程设计：一、创设情境，引入新知师：秋天到了，小熊的实验田丰收了，(出示课件：玉米、水、青蛙，这时右边走来一只小熊， 掰下一个玉米棒子往回走， 画面定格 ). 师：从画面上，你们都看到了什么?(学生自由回答 ) 生：我
2、看到蓝蓝的天空，地上长着玉米，水里有3 只青蛙，小熊掰了 1 个玉米 二、自主探索，合作交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页师：根据这个画面，你能想出哪些与数学有关的问题? 生 1：一共有几株玉米 ?列式为 lX4=4(株) 生 2：三只青蛙共有几只眼睛?列式为 2X3=6(只) 当学生提出： ” 还剩下几个玉米棒子 ” 这个问题时，师：XX 同学根据玉米的个数提出这样的问题，大家观察图：小熊种了 4 株玉米，每株玉米上都结了好几个玉米棒子，那么现在还剩下几个玉米棒子呢 ?(课件出示问题 ) 师：这个问题怎样解决呢
3、?你们先自己想想，再在小组里互相说说. a. 小组讨论，指名汇报 . 学生说教师板书： 3X3+2=11 3+3+3+2=1 4X3-1=11 12-1=1 4X2+3=11 4+4+4-1=11 2X5+1=11 2X6-1=11 b.生根据列式说说自己的想法. 生：前 3 棵玉米上，每棵都有 3 个玉米棒子，最后一棵上有 2 个，所以列式为 3X3+2=1l; 小熊没有掰玉米时，有4 棵玉米都有 3 个玉米棒子，小熊掰走了一个，所以列式为4X3-1=11;把这些玉米横着看，每排有 4 个， 有 2 排， 第 3 排有 3 个玉米棒子，所以列式为 4X2+3=11;根据每棵玉米上的个数，用连
4、加计算，列式为3+3+3+2=11 c. 观察算式，说说自己的算法. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页师：(指算式 )这些算式中有连加、连减混合、减法你们猜这几个算式叫作什么 ?(乘加乘减 ) 对，这就是我们今天学习的乘加乘减。(板书课题 ) 三、练习体验，实际应用1.出示” 做一做 ” 第一题师：森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图：这些绦子一共用多少个呢 ?你能列式计算出来吗 ? 学生独立完成，汇报交流：4X3+2=14 5X3-1=14 3X4+2=14 3X5-1=14 2.出示图
5、，师：小兔子也把自己喜欢吃的萝卜带来了，它还给大家提出一问题：要算一共有多少个萝卜 ?谁会用咱们今天学的知识解决呢? 学生独立思考后回答3. 实际操作：学生用学具，展开想象摆出自己喜欢的图形，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具? 学生在投影前展示4. 利用学生上课时的座位进行练习：算一算左边3 组同学一共有几人 ?右边组里的女同学共有几人?列式计算 . 5. 口算比赛 . 学生活动： a. 各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页b.小组之间进行互评 . 四、课堂小结提 问
6、题教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 59页教学目的： 1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。教学重难点：会提出乘法计算的问题， 能用乘法解决简单的问题。教学过程：一、复习1.对口诀教师与全班学生进行对口诀的练习。2.口算：3 4 5 3 2 2 2 4 3 4 2 3 4 2 4 4 5 5 5 5 2 1 2 1 二、新授1.教学例 6 出示第 59 页主题图师：你看到了什么 ? 学生自由说。师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
7、 - - - - - - -第 4 页，共 6 页生：有三只小象搬木头，每只小象搬2 根。让学生完成填空：每只搬 ( )根，有 ( )只，这里有 ( )个( ) 师：你能列什么算式 ? 学生口答： 2+2+2=6 2 3=6 师：真能干。谁可以根据图上的意思的提出一个用乘法计算的问题? 生：一共搬几根 ? 让学生把算式写在草稿本上，指名板书。2.做一做让学生看主题图师：你看到了什么 ?请你和四人小组的伙伴们说一说。四人小组合作提出问题： 小组间交流自己提出的问题， 并一起列式解答。派代表汇报，一起评改。问：你们觉得有那些问题你们觉得比较难的，我们一起来解决。学生说，教师板书。A、小猴比小鹿少多
8、少只 ? 解：5 2=10 4 2=8 10-8=2 B、一共有多少只动物 ? 3 3=9 5 2=10 4 2=8 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页9+10+8=27 三、巩固练习1.练习十二第 1、2 题。学生根据图意找出有几个几，在列式解答。独立完成，指名板书，集体订正。2.练习十二第 3 题。学生完成书上的填空后，集体讲评。问：你还能提出用乘法计算的问题吗? 让学生把问题和算式写在草稿本上，教师巡视指导， 若有时间则集体讲评。四、总结：这节课学习了什么内容?你有什么收获 ?说课稿网站特邀请一线专家、名师、学者为广大新教师整理编辑了部分精品说课稿范文供大家参考使用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页