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1、中 考 文 言 文 精 细 阅 读 11、邹忌讽齐王纳谏一、文学常识1、本文选自战国策或战国策?齐策一，文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)。二、通假字1、孰视之孰通熟，仔细三、古今异义词1、今齐地方千里地方：古义：土地方圆今义：名词，地点，处所2、宫妇左右莫不私王左右：古义：国君近旁的近臣今义：方位词3、明日，徐公来明日：古义：第二天今义：今天的下一天4、能谤讥于市朝谤讥： 古义：指责， 劝谏（中性词）今义：诽谤，讥讽（贬义词）5、窥镜而自视窥：古义：照今义：偷偷地看6、暮寝而思之寝：古义：躺而不睡今义：睡觉地方四、词类活用1、邹忌修八尺有
2、余修：长，这里指身高) 2、朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词穿戴3、私我也私：形容词用作动词，偏爱4、王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或： (受)蒙蔽5、闻寡人之耳者闻：动词的使动用法，使听到6、吾妻之美我者美：形容词意动用法， 以为美， 认为美7、群臣吏民能面刺寡人之过者面：名词用作状语，当面五、重点词语解释1、而形貌昳丽昳丽：光艳美丽2、我孰与城北徐公美孰：谁，哪一个3、旦日：明天，这里指第二天4、皆以美于徐公以：以为，认为5、能谤讥于市朝谤：指责别人过错讥：讽刺市朝：公共场合六、特殊句式1、城北徐公，齐国之美丽者也判断句2、忌不自信宾语前置3、旦日，客从外
3、来，与坐谈省略句精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页4、我孰与城北徐公美倒装句5、此所谓战胜于朝廷判断句，状语后置（此所谓于朝廷胜）6、有求于我也状语后置（于我有求也）7、 能谤讥讽于市朝状语后置 （能于市朝谤讥）8、皆以美于徐公状语后置（皆以于徐公美）9、皆朝于齐状语后置（皆于齐朝）七、朗读节奏1、臣诚知 /不如徐公美，2、臣之妻 /私臣，臣之妾 /畏臣3、今齐地 /方千里，百二十/城4、上书 /谏寡人者，受/中赏八、重点语句翻译1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏*大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。
4、2、期年之后，虽欲言，无可进者。*满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。3、我孰与城北徐公美？*我同城北徐公比，哪一个美？4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。*能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。5、此所谓战胜于朝廷*这就是在朝廷上战胜（别国）九、课文内容理解1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?(3 分) *围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。*因为齐王身边的人阿谀奉承（私王
5、、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。3、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。*体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页4、 揣摩“明日， 徐公来， 孰视之， 自以为不如； 窥镜而自视， 又弗如远甚。 暮寝而思之” ，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。*人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美； “窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但
6、也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？*齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。两个要点： 一是齐王纳谏， 一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。十、开放性试题1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3 分 ) *能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可， 鼓励有创见的表述。示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人
7、，以此达到讽劝的目的。2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?(2 分) *“门可罗雀”或“门庭冷落”出师表3、俗话说： “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?(4 分) *忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时， 如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉， 晓之以理， 动之以情， 那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。4、对文中的邹忌和齐威王，你
8、更欣赏谁？请简述理由。*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。示例 1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。示例 2：喜欢齐威王他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。5、邹忌的谏言和诸葛亮出师表中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用出师表中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？（3 分）建议：开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言委婉。这个问题具有一定的开放性，只要能围绕委婉的说话方式谈启示，言之成理即可。6、“门庭若市”是出自本文的一个成语，请写出其反义词。*门可罗雀7、
9、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页2、晏子使楚一、文学常识1、本文选自晏子春秋2、晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。3、晏婴，春秋后期齐国著名政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。二、通假字1、缚者曷为者也曷通何，什么2、人非所与熙也熙通嬉，开玩笑三、古今异义词1、叶徒相似， 其实味不同其实：古义： 它的果实今义： 实际上四、一词多义坐：（ 1）坐在（口技人坐
10、屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）（ 3）犯罪（何坐？坐盗）五、重点词语解释1、晏子将使楚使：出使2、谓左右曰谓曰：对说左右：近旁的人，这里指近侍3、习辞者习：熟练辞：言辞4、今方来方：将要5、何坐坐：犯罪6、坐盗盗：偷窃7、 吏二缚一人诣王缚： 捆绑诣：到 （指到尊长那里去）8、齐人固善盗乎固：本来9、叶徒相似徒：只10、其实味不同实：果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人13、寡人反取病焉病：辱14、晏子避席对曰避席：离开座位六、特殊句式1、何以也宾语前置：以何也2、何坐宾语前置：坐何3、吏二缚一人诣王定语后置：二吏缚一人诣王七、重点语句翻译
11、1、得无楚之水土使民善盗耶* 莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗2、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。* 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。3、晏婴，齐之习辞者也。* 晏婴，是齐国很擅长辞令的人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页4、酒酣，吏二缚一人诣王*酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。5、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。* 橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实 )味道是不同的。6、得无楚之水土使民善盗
12、*莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？7、为其来也，臣请缚一人过王而行。*当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。八、课文内容理解1、选出下列各项中表述有误的一项是（D）。（ 2 分）A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用 橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。2、 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。*环境影响成长（水土异也）。3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) *因为他知道
13、晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) *先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。5、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的? * 以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。6、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。* 晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。7、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么? *说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。 反击楚王
14、“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。九、开放性试题1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么 ? *机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。3、小石潭记一、文学常识柳宗元， 唐代文学家， 散文八大家之一， 本文是永州八记 中的一篇。二、通假字下见小潭见通现，出现三、一词多义1、蛇：永州之野产异蛇（）斗折蛇行（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页2、伐：伐竹取道（）齐师伐我（）3、明：明灭可见（）庭下如积水空明（）四、重点词语解释1、清洌：清凉2、可百许兴：大约有
15、一百来条。可，约。许，表示对数量的估计。3、佁然不动：呆呆的一动不动。佁然，愣住的样子。4、俶尔远逝：忽然。5、斗折蛇行：斗折，像北斗星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。6、悄怆：寂静得使人感到忧伤。7、邃：深8、寂寥：寂静寥落。9、为坻，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地屿：小岛嵁：不平的岩石10、明灭可见明灭：或现或隐11、以其境过清清：凄清，冷清清五、理解性默写1、描写游鱼静态的句子：皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；2、描写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、描写潭上多姿的树蔓的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。六、重点语句翻译1、皆若空游无所依：都好像在空中
16、游动，什么凭借也没有。2、日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。3、斗折蛇行：（泉水） 曲曲折折，（望过去） 一段看得见， 一段又看不见。4、 凄神寒骨， 悄怆幽邃： 感到心神凄凉， 寒气透骨， 寂静极了， 幽深极了。5、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪为岩：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪，岩各种不同的形状。6、其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。7、蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。8、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之：隔着竹林，(就能 )听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中
17、为之一乐。9、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见：向潭的西南(方向 )望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 时而看得见， 时而看不见。七、课文内容理解1、本文抒发了作者什么样的思想感情？抒发了作者抑郁忧伤之情。2、文中对潭中鱼的描写，栩栩如生，动静结合，字面上写鱼，实则写潭水的清澈。3、段落归纳（一）发现小石潭（二）描写潭水和游鱼（三）探究小石潭的水源及潭上景物（四）写出了作者对小石潭总的印象和感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页4、作者描写潭的总体感受是什么？凄神寒骨，悄怆幽邃。5、下列对选
18、文的理解和分析，不正确的一项是（C ）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B 第一段作者围绕着 “石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。八、开放性试题1、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组
19、对偶句。（ 2 分）小石潭凄寒幽静，上句：*可摘引原文，可自行创作。（共2 分，内容与篇章不符或有错别字各扣1 分）例（ 1）琅琊（王牙）山蔚然深秀例（ 2）岳阳楼壮美雄奇例（ 3）桃花源和平宁静2、文章运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。句子：分析：* 理解文意，谈出语句特点即可。3、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头 (明月几时有 )中的相关名句。(限在 40 字以内 ) *所写的句子含有劝勉安慰之意给1
20、 分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1 分。4、陋室铭一、文学常识1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。二、古今异义词1、谈笑有鸿儒鸿：古义：大今义：鸿雁三、词类活用1、有仙则名名：有名（出名、闻名）2、无丝竹之乱耳乱：干扰（扰乱、使乱）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页四、重点词语解释1、谈笑有鸿儒鸿：大2、无案
21、牍这劳形形：形体、身体案牍：官府公文3、斯是陋室，惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚。4、可以调素琴，阅金经调：调弄，这里指弹。5、水不在深，有龙则灵灵：灵验，神奇6、斯是陋室斯：指示代词，此，这7、往来无白丁白丁：平民，这里指没有什么学问的人。8、阅金经金经：佛经9、 无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音， 丝： 本指弦乐器竹：本指管乐器五、特殊句式何陋之有宾语前置：有何陋六、理解性默写1、描写陋室环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青”2、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因“斯是陋室，惟吾德馨”3、文章点明全文主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨。”4、文中描写 陋室 环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语
22、句是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”5、表现陋室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”6、用比喻赞美 陋室 的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”7、陋室铭 一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是“孔子云：何陋之有？”8、 作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”9、陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。”10、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”七、重点语句翻译1、斯是陋室，惟吾德馨。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
23、总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页* 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。2、孔子云：“何陋之有。”* 孔子说：有什么简陋的呢？3、苔痕上阶绿，草色人帘青。* 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映人帘里。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。* 没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。八、课文内容理解1、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（A）。（ 2 分）A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金
24、经。”写出了作者生活情趣的高雅。D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。2、文章表达了作者怎样的思想感情？* 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。九、开放性试题1、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。*示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲5、狼一、通假字1、止有剩骨止通只，只有2、止露尻尾止通只，只有3、止增笑耳止通只，只有二、古今异义词1、弛担持刀。弛：古义：放下今义：松弛2、屠自后断其股股：古义：大腿今义：屁股3、一狼
25、仍从从：古义：跟随今义：介词，常引出时间、地点三、词类活用1、狼不敢前前：名词用作动词，上前精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页2、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，钻洞3、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞4、其一犬坐于前犬：名词用作状语，像狗一样5、一屠晚归屠：动词用作名词，本义为“宰杀”，这里指“屠夫”四、特殊句式1、投以骨倒装句：以骨投，省略句：投（狼）以骨2、场主积薪其中省略句：场主积薪（于）其中3、一狼洞其中省略句：一狼洞（于）其中4、屠乃奔倚其下省略句：屠乃奔倚（于）其下五、朗读节奏其一 /犬坐 /于前精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页