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1、名师精编优秀教案（新蕾）二年级下册快乐英语二单元第三课教学设计Unit 2 clothes (3) Let s sing 学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat （二）语言目标1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat 2、快乐的掌握句型：I like my cap . my cap is blue . I like my hat . my hat is yellow . Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Doe
2、s he like his T-shirt ?No he doesnt He doesnt like pink .（三）话题呈现： Let s sing （四）任务设计： Let s sing 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，I like my cap . my cap is blue . I like my hat . 三、情感目标：在本课中重点培养喜欢自己的服装。四、教学重点：I like my cap . my cap is blue . I like my hat . 五、教学难点：本课的教学难点是：Does she like
3、 her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Does he like his T-shirt ?No he doesnt He doesn t like pink .六、教具：课件单词图片单词卡片，服装，课文录音。七、学具：学生自备的单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案mornin
4、g, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲， 使学生迅速进入到学习英语氛围中。二、学习新歌词（一）导入： 猜袋中东西教师拿一个袋子， 袋子中放一些东西，cap hat dress T-shirt.叫学生摸一摸猜一猜里面是什么。（二）学习新歌词歌词一 I like my cap . my cap is blue . 1、老师戴上自己的帽子说：I like my cap . my cap is blue . 2、板书新歌词：I like my cap . my cap is blue .
5、（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读歌词：I like my cap . my cap is blue .（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。5、练习歌词 : 首先，老师拿卡片说：I like my cap . my cap is blue .然后让学生两人一组说。6、开火车游戏：第一个同学说：I like my cap . my cap is blue .然后下一个学生接着说，依次进行下去。歌词
6、二 I like my hat . my hat is yellow . 1、老师戴上自己的帽子说：I like my hat . my hat is yellow . 2、板书新歌词：I like my hat . my hat is yellow .（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读歌词：I like my hat . my hat is yellow .（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。
7、5、练习歌词 : 首先，老师拿卡片说：I like my hat . my hat is yellow .然后让学生两人一组说。6、开火车游戏：第一个同学说：I like my cap . my cap is blue .然后下一个学生接着说，依次进行下去。歌词三 Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案1、老师指着长裙说：Does she like her dress ? Yes
8、,she does . her dress is green . 2、板书新歌词：Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . （把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读歌词：Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green .（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示
9、由慢到快。5、练习歌词 : 首先，老师拿卡片说：Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green .让学生回答 . 然后让学生两人一组说。6、问一问答一答游戏：让学生看准备好自己的服装，以行为单位，第一行问：一句，第二行答。依次传递下去。歌词四 Does he like his T-shirt ?No he doesn t He doesn t like pink . 1、老师指着男衬衫说：Does he like his T-shirt ?No he doesnt He doesnt like pink . 2、板书新歌
10、词：Does he like his T-shirt ?No he doesnt He doesnt like pink . （把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读歌词：Does he like his T-shirt ?No he doesn t He doesn t like pink .（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）4、老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。5、练习歌词 : 首先， 老师拿卡片说： Does he like hi
11、s T-shirt ?No he doesnt He doesnt like pink .让学生回答 . 然后让学生两人一组说。6、问一问答一答游戏：让学生看准备好自己的服装，以行为单位，第一行问：一句，第二行答。依次传递下去。三、学唱 Let s sing 1、听录音，学习Let s sing 2、听录音，跟学Let s sing 3、老师带领学生有感情，有节奏的反复唱 （老师领学生齐男女生对分行唱找学生唱自唱）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案四、小组练习 Let s sing ：六个人一组，练习唱Let s sing 五、看谁唱得好：小组展示，六个人一组，唱Let s sing 六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(what are you happy?) 2、如果快乐你就鼓鼓掌。(If you happy clap your hands) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页