《新教师实习心得：“十年树木百年树人”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师实习心得：“十年树木百年树人”.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新教师实习心得：“十年树木，百年树人” 这周已经是实习的第四周了，时间过得飞速，我们的实习工作也已经步入正轨，学校的活动也越来越多，我们每天为了学校的各种活动而不停的打算，学校的社团活动也立刻要开展，全部的老师都在自己的岗位上辛苦着，我们也一样不例外。在这周因为植树节的到来，学校开展了播撒希望，共建绿色校内活动，昌盛街小学迎来了吊兰、百里香、千兔耳、多肉等多种小盆栽，让它们住进了同学们的班级。师生齐参加，这些盆栽在昌盛街小学的班级里安了家。同学们轮番负责盆栽的浇灌、维护。校内绿化美化工作是校内建设和校内基础设施建设的重要组成部分，昌盛街小学开展植树节活动，加强了校内环境建设，净化了育人环境。通
2、过校内绿化美化，为昌盛街小学校内的每一个角落添上一抹绿意，让每一位老师和同学都能在绚丽的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温顺，为昌盛街小学的师生创建了健康、欢乐的学习和工作环境。在3月12日当天，学校组织了消防疏散演练。消防疏散演练旨在切实提高我校师生的消防平安意识，增加学生在紧急状况下自救互救的实力和处理问题的实力，提高师生的平安素养，演练中同学们在老师的组织带领下，训练有素地用湿手帕、毛巾等捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口弯腰、有序、快速地向操场疏散，行进过程中，做到快、静、齐,达到了预期的演练效果。疏散演练让师生的逃命技能得到提升。我校立足实际，创新形式，疏散演练学会逃命。依据教学班级的位置
3、，制定疏散路途，充溢调整了火灾应急疏散方案。学校通过实行此次演练，为全校师生上了一堂生动的消防平安课，让学生们牢牢树立起平安意识。在同天，学校还进行了小义工大扫除的活动，由学生们全权参加，让学生们自己发觉教室和室外的卫生死角，用自己的小抹布进行打扫，经过学生们的共同努力，教室被打扫的面貌一新，同学们都很满足可以把自己学习的环境打扫干净，学校领导老师也为学生们可以为自己创建一个舒适，卫生的学习环境而感到快乐。本周还起先进行了听课，在这一周一年级和二年级各进行了一次语文课的听评课。经过两次听课，我对小学低年级教学又有了更多的想法。星期三上午第一节课支配了二年级一班的语文老师董老师讲课，全体语文老师
4、去听课，当然我们几个实习生也过去听了课。听课后，我的感想许多，首先是董老师的语言让我感到特别适合低年级的小学生们，她很会抓住学生的留意点，在适当的时候提高或降低自己的声音来引起学生的留意。对课文的分析也很恰到好处，没有特殊的困难，让学生无从思索，也没有特殊简洁，反而是那种让学生们略微思索就能回答上来的问题，真正的让学生们做到跳一跳，摘个挑，而且在读生字的时候，遇到同学不会读的时候，她始终在激励学生，让学生有信念接着读下去，改正读音后她也不忘夸奖学生，激励他们。在讲解并描述课文内容时她要求学生们通过反复地带着感情朗读课文让学生体会课文中作者的情感并且还进行分角色朗读来让学生们感受。星期五是一年级
5、一班语文老师周老师的课。这节课后，我的感受也许多。周老师讲的是人小公鸡和小鸭子，这属于课文部分，除了对生字的驾驭，也要对课文内容进行招展、适当讲解。周老师在导入部分用了情境导入介绍了故事的两个主子公，小公鸡和小鸭子,同时提问同学们两种动物的不同点，为了后面进行课文内容时便于学生理解，在相识生字的部分时,周老师用小老师领读的方法，先让一位同学自己读再由他领读。然后再去掉拼音开火车的读生字词。还进行了一个小嬉戏帮小鸭过河是在课件上的嬉戏，比较适合一年很学生的认知，在读生字的过程中，对没有读出来的学生进行激励，但是并没有让他完全改正就让他坐下了，我觉得这是须要考虑的。在进行变音字的介绍的时候，她先让
6、学生们自己视察，自己读，自说出规律再由去师进行总结。在进行近义词的教学的时候，周老师始终在拓展学生的思维并对有创新的答案提出激励，针对课文提出的问题也一环扣一环，总是用问题引出下一段的讲解。总体来说，整节课是也较胜利的，但是，学生的参加度是个问题，可能是老师所提出的问题比较难，举手回答问题的始终是那几个学生。周老师的板名很明确，但是板占全部在最终写我觉得不太好，应当在课文讲解进行中不断地书写，最终做一个总结，我人觉得这种方式比较好。经过几次听课，我对小学低年级的语文教学又有了一个全新的认知，以后我的教学工作肯定会有飞跃的进步！期盼我们会有更加顺当，更加美妙的明天，顶岗实习能够更上一层楼！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页