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1、教育局学校安全工作检查总结范文 为强化广阔师生平安意识，切实提高平安防范实力、应急避险实力和自护自救实力，保障学校师生生命财产平安，维护正常的教化教学秩序，打造和谐平安校内，促进我区教化事业健康稳定有序地发展。教化局校安办在局领导的正确领导下，仔细落实校内平安管理工作各项目标任务。自3月21日起，对全区17所中小学、1所私立学校进行了为期八天的平安工作检查，现将本次学校平安工作检查状况总结如下：一、 领导重视，建立落实学校平安岗位责任制平安无小事，责任大于天。搞好学校平安工作，重在日常的平安管理，而有效管理的基础是建立分工明确的岗位责任制。在这次检查中我们深刻地感受到，各学校在教化局的干脆领导
2、下，高度重视平安管理工作，各学校领导都能站在第一责任人的高度，把学校平安工作放在学校工作的首位，放在学校重要议事日程，作为学校工作的重中之重来抓。各学校根据平安第一，预防为主的原则，定期开展学校平安工作大检查，定期排查、分析学校平安问题；定期对学生进行平安教化；定期开展各种平安宣扬活动；杜绝各种危害学校的平安隐患。各学校依据学校平安制度的规定，逐步完善明确平安岗位责任，将岗位责任逐条细化，落实到人，层层签订岗位责任书，建立了覆盖全部工作的平安保障体系，进行规范化管理，提高了管理水平。实现了人人关切学校平安工作，成为学校平安工作的参加者、宣扬者、管理者这一平安管理工作目标，初步形成一支学校平安工
3、作的常规队伍。二、 师生联动，构建学校平安教化活动体系一所学校的平安秩序来自于日常生活的细微环节和习惯的养成，一所学校的平安工作重在平常的平安教化是否贯彻在日常的教化活动中。要使学生乐于驾驭平安学问，提高处理平安问题的实力，必需组织卓有成效的校内平安教化活动。在检查中我们看到，各学校较好的利用3月份“平安活动月”这个契机，开展了一系列的有针对性的主题周、主题日宣扬教化活动，多数学校把开学第一周定位为平安教化周，开展丰富多彩的以“平安伴我行”为主题的平安教化活动，同时与教职员工签订平安责任状，与学生签订平安公约，与家长签订学生平安责任书，切实把平安工作抓到细处，落到实处，极大地丰富了学生的平安学
4、问，强化了全体师生乃至家长的平安意识。应急演练周安排周密，演练实效，平安有序，全面提高了广阔师生的应急避险实力。“三生”教化周让学生更加珍惜生命，酷爱生活，使学生驾驭了基本的生存技能，提高了学生独立生活实力。“全国中小学生平安教化日”宣扬活动更是丰富多彩，形式多样，各校、园充分利用宣扬横幅、主题宣扬板、宣扬走廊、主题黑板报、主题班报、国旗下讲话、班队会、平安课教学、法制副校长讲座、观看平安教化片、无预警预警疏散演练等学生形式对学生进行宣扬教化，强化了平安意识，提高了避险实力。三、 结合实际，完善各项学校平安工作应急预案应急管理工作是当前学校平安工作的重要内容，科学有效的学校平安工作预案，既能确
5、保应急处置工作有序开展，又能降低学校师生生命财产平安风险。提高检查我们看到，各学校主抓平安工作的负责人，都能依据国家的法律、法规和政策，结合本校实际，仔细探讨各种可能发生的危机状况，制定并依据演练实效不断修改完善本校平安工作应急预案。同时，有针对性地从指导思想、工作原则、指挥调度、紧急疏散、伤员救治、事态限制、善后处置、信息传递等方面制定具体的应对措施，预案设计中，处置流程清楚，责任主体明确，有很好的操作性、针对性、时效性。各学校充分利用各种宣扬工具，大力宣扬应急预案和预防、避险、自救、自护等应急学问，主动开展各种应急预案的演练，使师生娴熟驾驭应急避险基本学问和技能，提高自我防范和爱护意识，提
6、高应对与处置突发事务的实力。四、 科学管理，规范各项学校平安管理工作档案我们在生活中疏漏每天都有发生，我们在校内平安常规中没有见过的平安问题俯拾皆是，平安工作是个不断总结、不断积累、不断提高的过程，科学规范的档案管理恰恰是这个过程不行或缺的重要环节。在检查中我们发觉，大多数学校平安工作档案科学、规范、系统、好用，充分体现了一个学校平安管理者的管理水平和平安管理工作的连续性、常态性、系统性、科学性，也呈现了一个学校的平安常规管理水平。五、 存在的问题墨菲定律说得好，凡是有可能发生的就肯定会发生。的确，平安问题有其突发性、偶然性、特别性，但是，作为平安管理者、教化者假如宣扬不到位、教化不到位、排查
7、不到位、预防不到位，平安问题就会存在必定性。在检查中我们看到，大多数学校在校长的高度重视下，学校平安管理工作已融入正常教化教学活动中，走向常态化，整个学校充溢浓郁的平安氛围。可是，仍有个别学校存在岗位责任不明确、工作落实不到位，平安管理松散，平安教化欠缺，平安宣扬乏匮等现象。作为教化工作者，我们深知，学生就是一面镜子，一个班级学生的整体素养干脆反映出老师的教化水平；一个学校老师的整体素养干脆反映出校长的管理水平。可是我们在检查应急疏散演练中发觉，有少数学校应急演练针对的只是学生和学校管理者、组织者，忽视了演练的真正目的和意义,忽视了演练的广泛性、全面性。由于老师员工没有全员参加，学生失去了危机
8、意识，缺少紧迫感，导致演练迟滞松散，达不到预期效果。莫非我们须要强化的只是学生的平安意识？须要提高的只是学生的避险实力？假如一旦灾难来袭，我们的老师员工将如何面对？从各学校无预警应急演练状况看，我们小学要好于初中学，整个演练过程惊慌有序，充溢紧迫感、情境感。这种现象产生的主要缘由就在于小学的演练已经走向正规化、常态化，全体师生危机意识剧烈，学校领导及老师员工高度重视，各负其职，各尽其责。信任初中学在以后的平安管理工作中会不断的完善教化管理机制，提高平安管理水平，强化全体师生的平安意识，全面提高应急避险实力。在平安档案管理方面，个别学校不够规范，缺少规范性、系统性，根本无法反应学校平安管理工作的
9、阶段性、连续性。六、 几点建议1、 完善领导机制和岗位责任，完善各项平安工作制度，分工详细，责任明确，各司其职，各负其责。2、 层层签订平安责任书。与老师员工签订平安责任状，与学生签订平安公约，与家长签订平安责任书。3、 完善隐患排查机制，每一次隐患排查都要仔细做好记录4、完善各项平安应急预案，同时做好每一次平安演练总结。5、学校平安会议有记录，领导老师人手一本平安教化手册，做好每一次对学生的平安教化记录，平安课有教案。6、平安工作档案专人管理，力求科学、规范、系统、好用。7、 规范管理校车，有专业人员接送学生。非洲有句谚语说得好，危急就在身边。的确，校内平安管理工作不仅关系到学校教化教学秩序
10、的正常进行，更关系到千千万万个家庭的华蜜；不仅是一项任重而道远须要我们教化者、管理者常抓不懈的长期性、常态化工作，更是一项须要学校、家庭、社会亲密协作、齐抓共管的系统工程。通过本次学校平安工作检查，进一步推动了多方协调，共同做好校内平安工作，强化了全体师生的平安意识，增加了自我防范实力和应急避险实力，全面的排查了校内平安隐患，有效遏制了各类校内平安事故的发生，为打造雄伟区平安校内奠定了坚实的基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页