《机械制图-课程标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械制图-课程标准.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、机械制图课程标准课程名称：机械制图适用专业：机电一体化专业1、 前言1、课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。 其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力以培养看图能力为主， 画图能力为辅。 本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎 样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。该课程从正投影的基本理论入 手，培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及 绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下 基本要求： （1）掌握正投影法的基础理论及其应用。 （2）熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。 （3）能够阅读比较复杂的机械图样，绘制
2、（含零部件测绘）一些常用零件 的机械图样，并学会完整地标注尺寸。 （4）使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。2、课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化，即：理论与实践内容 一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。机械制图的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作 任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调 学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作 过程。景构建中分成 应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能
3、力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作 过程。在整个过程实施中要做到以下几点：（1）坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。（2）符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。（3）把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。（4）强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课程的“接口”。二、课程目标：1、总体目标：教学目标和总体要求是让学生了解国家制图标准，
4、掌握正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，标准件的绘制，中等复杂程度的零部件绘制。本课程强调理论联系实际，加强测绘练习等实践环节，从而培养学生的空间想象能力。通过大量的测绘练习，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养、独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力和与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。通过本课程的实践教学，培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过大量测绘练习为学生的绘图和读图能力打下一定基础，在后继课程、生产实习课程设计和毕业设计中必须逐步提高。2、具体目标（1）知识与能力目标u 能够掌握
5、并执行机械制图国家标准的有关基本规定；u 能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图，并具有徒手绘图的能力；u 掌握正投影法的原理及应用，掌握组合体的画法及尺寸标注，能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图；u 掌握机件的常用表达方法，并能灵活的运用其表达方法完整、清晰的表达机件的内外结构形状；u 具有识读中等复杂程度的零件图和装配图，绘制中等复杂程度的零件图和简单的装配图的基本能力；u 具有一定的空间想象能力和思维能力。（2）素质目标u 培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；u 培养学生的自主学习意识和自学能力；u 培养学生的创新意识与创造能力；u 培养学生的团结、合作精神。三、
6、课程内容与要求通过实际制作过程完成教学内容，课程建议总课时为120，分两学期学习，项目内容组织与学时分配如下所示。模块一：制图的基本知识与技能参考学时10学习目标掌握国家标准机械制图和技术制图中的基本规定；掌握常用的绘图工具和仪器的使用方法；掌握平面图形的分析和画法、平面图形的尺寸标注 相关知识基本知识：绘图工具及其使用方法；基本制图标准；几何作图；平面图形的画法；徒手绘图拓展知识：机械制图国家标准的有关知识；绘图模板的使用能力训练会查阅有关的制图标准或手册；能根据标准对简单图样进行尺寸标注；能熟练使用绘图工具绘制平面图形；具有徒手绘图的能力重点、难点重点：手工绘图所需工具的使用方法；国家标准
7、对图幅、比例、字体、图线、尺寸等方面的规定难点：平面图形绘制方法及尺寸标注的基本规则；圆弧连接的绘制教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业模块二：投影基础参考学时14学习目标了解投影法的基本知识；理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及投影规律；掌握三视图之间的对应规律；掌握点、线、面的投影规律相关知识基本知识：正投影法与三视图；点的投影；直线的投影；平面的投影拓展知识：无能力训练能根据正投影法，绘制几何要素的三面投影重点、难点重点：三视图之间的对应规律；几何要素的投影规律难点：几何要素的投影教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业
8、+大作业模块三：基本几何体和轴测投影参考学时20学习目标掌握基本体三视图的画法和投影规律；掌握切割体、相贯体、截交线、相贯线的画法与识图；掌握正等轴测图的规定画法相关知识基本知识：基本体及属于其表面点的投影；基本体的轴测图；基本体的表面交线拓展知识：读图的思维基础能力训练通过画三视图培养学生的空间想象能力和表达能力；通过轴测图的练习进一步培养学生的空间想象能力和空间思维能力重点、难点重点：各基本体的视图画法；各基本体的尺寸的正确标注；截交线、相贯线的识读与画法；正等测轴测图的画法。难点：平面立体截交线的画法；圆锥的截割、相贯线的画法；基本体的尺寸标注教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议
9、课堂提问+习题集小作业+大作业模块四：组合体参考学时18学习目标掌握组合体中各基本几何体表面连接处的画法；掌握组合体三视图的画法及尺寸标注；掌握读图的基本方法。相关知识基本知识：组合体的形体分析；组合体三视图的画法；尺寸标注；组合体的读图方法拓展知识：组合体模型测绘；组合体轴测图画法能力训练能正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸；能读懂组合体的三视图，通过读图进一步培养空间想象能力。重点、难点重点：组合体三视图的画法；组合体的读图方法和步骤难点：读组合体的视图的方法；组合体的尺寸标注教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业模块五：机件的图样画法参考学时14学习目
10、标理解并掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的概念、画法、标注规定及具体应用；理解并掌握剖视图的形成和画法；理解并掌握断面图的画法、标注及应用；掌握局部放大图的画法及常见的简化画法及规定画法。相关知识基本知识：视图；剖视图；断面图；其他图样画法拓展知识：轴测剖视图的画法能力训练能正确识读机件的表达方法；会合理选择机件的表达方法，正确绘制机件的视图重点、难点重点：各种表达方法的识读、画法和标注及应用场合难点：表达方法的灵活运用；机件图样的尺寸标注教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业模块六：标准件与常用件参考学时14学习目标掌握螺纹的规定画法及标注方法；掌握
11、常用螺纹紧固件的装配连接画法；掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法；熟悉键、销、滚动轴承、弹簧的画法；学会标准件的查表方法。相关知识基本知识：螺纹；螺纹紧固件及其连接；键、销连接；齿轮；滚动轴承；弹簧；拓展知识：有关标准手册的查阅能力训练会绘制螺纹及螺纹联接图；会绘制单个齿轮及齿轮啮合图；会查阅有关标准手册重点、难点重点：螺纹的规定画法及标注；常用螺纹紧固件的装配连接画法；直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法难点：螺纹连接画法、螺纹标记的识读、键的联结画法教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业模块七：零件图参考学时16学习目标熟悉零件图的基本内容；基本掌握零件表达方
12、案的确定；基本能正确、完整、清晰、合理地标注零件的尺寸；了解零件图技术要求的标注内容和标注方法；熟悉各类零件的工艺结构特点和视图表达特点；掌握识读零件图的一般步骤和基本方法相关知识基本知识：零件图的内容；零件图的视图选择；零件图的尺寸注法；零件图上的技术要求；零件的工艺结构；零件测绘；读零件图拓展知识：零件的常用加工方法简介；零件的材料及热处理能力训练能根据零件的表达想象零件的结构；会正确分析零件的尺寸；能正确标注零件图上的技术要求；具备正确识读典型零件图的能力；具有测绘一般零件的能力重点、难点重点：零件视图的选择；零件图的尺寸标注；零件图上的技术要求的标注与识读；零件图的识读；零件测绘难点：
13、零件的视图选择；零件的合理尺寸标注；零件图上的技术要求的识读教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业模块八：装配图参考学时14学习目标掌握装配图的一般画法、规定画法、特殊画法、标准件及齿轮、弹簧的装配画法和阅读；掌握绘制和阅读简单装配图的方法步骤，能够从简单的装配图上拆画零件图。相关知识基本知识：装配图的内容；装配图的画法；装配图上的尺寸注法和明细栏；装配工艺结构；绘制装配图的步骤；读装配图和拆画零件图拓展知识：装配体中主要零件的结构及作用能力训练会正确分析装配体的装配关系、工作原理、传动路线；能正确分析尺寸的功用具备综合识读装配图的能力重点、难点重点：装配图
14、的识读与绘制难点：由零件图绘制装配图及由装配图拆画零件图教学组织方式教、学、做一体化；讨论法考核建议课堂提问+习题集小作业+大作业四、课程实施建议1、 教材选用和编写建议教材选用：杨辉 主编 机械制图 上海交通大学出版社 编写建议（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考试组织教材内容。要以实际模具设计与制造为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对工厂电气控制设备的
15、认识和理解；教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2、 教学建议（1）本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。（2）教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。（3）教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的
16、习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。（4）重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。（5）加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。（6）教学中注重行为引导式教学方法的应用。（7）任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。3、教学考核评价建议对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。（1）采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合，理论与实践一体
17、化评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。（3）应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（4）考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。（5）学生成绩采用百分制，由平时成绩、作业成绩及测绘成绩和期末考核三方面组成，所占比例分别为20：40：40。平时成绩：教学活动过程中对学生平时学习态度及出勤情况，提问等评价，期末综合评分。作业及实训成绩：根据学生作业评价及制图测绘实训成果完成情况进行综合评价，给出实训成绩。期末考核：卷面考评，按考核试卷完成
18、情况评分。4、 课程资源的开发与利用（1） 教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工 作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考试组织教材内容。要以 实际汽车制造业为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在 实践过程中的应用。（2） 注重课程资源与现代化教学资源的开发与利用，开发由教学课件、 教学视频、课程练习、课程标准、考核标准等组成的教学资源库。（3） 建立习题库及答案，同时为学生提供了多版本的参考书，有利于学 生复习和巩固知识。 （4） 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、 数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一 媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单 独学习向合作学习转变。 （5）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源， 进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实 训，同时为学生的就业创造机会。