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1、2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt教学目标教学目标1.1.了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。2.2.体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。敬爱。教学重点：教学重点：1.梳理再塑生命的历程。梳理再塑生命的历程。2.探讨课文题目的含义。探讨课文题目的含义。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt19世纪出现了两个杰出的人物：世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温2022-7-8再塑生命-海伦凯勒
2、 教学ppt海伦海伦凯勒凯勒海伦海伦凯勒（凯勒（1880-1968），美国作家、），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。演讲家、教育家、社会活动家。她出她出生后生后19个月，就丧失了视力和听力，个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦海伦10岁时，学会了说话，后来在岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。剑桥女校求学。1900年读大学，年读大学，1904年年6月，以优异成绩从大学毕业，月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传并和莎莉文老师合作撰写自传我的我的一生一生。此书一出，轰动文坛，她的。此书一出，轰动文坛，她的故事不但
3、感动和激励着千百万残疾人，故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。重新思考生命的意义。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦凯勒凯勒她参加各种社会活动，经常来她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版募捐，致力于盲人事业，出版了了我的宗教我的宗教一书。一书。1930年出版第二本自传年出版第二本自传中流中流。她被人们称为美国女英雄。海她被人们称为美国女英雄。海伦说：伦说：“我要把别人眼睛所看我要
4、把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。幸福。”2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦凯勒与莎莉文凯勒与莎莉文 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新
5、塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎利文女士。 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt觅食觅食惭愧惭愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想1、字词学习2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn): 逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。(qin x): 迁移。迁移。(jn c): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt油然而生油然而生:形容思想
6、感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势。比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出。说出。期期艾艾：期期艾艾：形容口吃。形容口吃。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 2、这几件事表现了作者、这几件事表现了作者求知的热求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了
7、作者对更表达了作者对莎莉文老师无比的莎莉文老师无比的敬爱和敬爱和感激感激。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 3、 课文课文1-5段，作者在莎莉文出场段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望望激发读者的阅读欲望，产生期待、期盼的急迫心情。激发读者的阅读欲望，产生期待、期盼的急迫心情。 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，教导，“我我”对生
8、活充满期望形成对比，突出了莎对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对莉文老师对“我我”的重要性的重要性。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt（1）生命原貌：）生命原貌： （2）再塑生命的起始：）再塑生命的起始： （3）再塑生命的发展：）再塑生命的发展： （4）再塑生命成功的印证：生命中拥有）再塑生命成功的印证：生命中拥有了了 4、用恰当的语句概括海伦再塑生命的、用恰当的语句概括海伦再塑生命的历程历程（像大雾中的航船）（像大雾中的航船）（与莎莉文老师的相（与莎莉文老师的相（认识具体事物、了解大自然）（认识具体事物、了解大自然）（爱）（爱）重点：重点：2022-7-8再塑生命-海伦凯勒
9、 教学ppt5、关于、关于“爱爱”的教育：莎莉文老的教育：莎莉文老师是怎样教我认识师是怎样教我认识“爱爱”的？的？爱是什么？爱是什么？爱在这里。（指着心）爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？不是。不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到
10、她带来么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt研讨与探究6.6.莎莉文老师是一位怎样的老师？莎莉文老师是一位怎样的老师？热爱学生热爱学生讲究教育方法、艺术讲究教育方法、艺术善于抓住教学时机、因势利导、循循善诱是一位出色的教育家2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt研讨与探究7.“7.“再塑生命再塑生命”字面的意思是什么？在字面的意思是什么？在文中是什么意思？文中是什么意思？字面意思：重新塑造生命、获得生命文中指：A A、在莎莉文老师的教育下，在莎莉文老师的教
11、育下，“我我”的的“灵魂被唤醒，再次拥有光明、灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由希望、快乐、自由”；B B、是莎莉文老师让是莎莉文老师让“我我 ” ”回到自然、回到自然、理解自然；理解自然；c c 、莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”懂得什么是爱。懂得什么是爱。重点：重点：2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt研讨与探究8 8、为、为什么海伦称莎莉文老师为什么海伦称莎莉文老师为“再塑再塑生命生命”的人？的人？海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”，即“再生父母”，“再塑生命一词，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。62022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学
12、ppt课堂情感体验这篇课文，不仅表达了一位富有爱这篇课文，不仅表达了一位富有爱心的老师莎莉文高超教育艺术，同心的老师莎莉文高超教育艺术，同时也展现了一个聋盲哑女孩的精神时也展现了一个聋盲哑女孩的精神追求。我们在向莎莉文投去敬佩目追求。我们在向莎莉文投去敬佩目光的同时，也为这位女孩的好学多光的同时，也为这位女孩的好学多思，热爱生活的精神所感动，同时，思，热爱生活的精神所感动，同时，文章文笔优美，充满了诗情画意。文章文笔优美，充满了诗情画意。2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 课堂小结 本文是美国盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示
13、了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt在这个灾害频发的年代里。在这个灾害频发的年代里。让我们更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。让我们更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。对这个世界如果你有太多的抱怨对这个世界如果你有太多的抱怨跌倒了就不敢继续往前走跌倒了就不敢继续往前走为什么人要这么的脆弱堕落为什么人要这么的脆弱堕落请你打开电视看看请你打开电视看看多少人为生命在努力勇敢的走下去多少人为生命在努力勇敢的走下
14、去我们是不是该知足我们是不是该知足珍惜一切就算没有拥有珍惜一切就算没有拥有2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的它们只能被心灵感受到。 -这就是爱。充满爱的关怀才可以改变这个世界。温暖人们的心灵2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双
15、眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学
16、ppt自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力返回2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt作业布置：作业布置：1、课下认真阅读假如给我三天光明、课下认真阅读假如给我三天光明并用一生学习海伦并用一生学习海伦凯勒那不屈不挠的凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮奋斗精神和安妮莎莉文老师的无私的莎莉文老师的无私的奉献精神。奉献精神。2、结合本课的读后感受、结合本课的读后感受 生活中所感受到的生活中所感受到的 “爱爱” ，以，以“爱爱” 为话为话 题写一篇随笔。题写一篇随笔。(不不 少于少于 300字）字）2022-7-8再塑生命-海伦凯勒 教学ppt