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1、Colours教学设计表一、基本信息课名Colours年级三年级上册学科（版本）人教版章节Unit 2 B Lets learn学时1二、教学目标知识目标：能够听说认读四个表示颜色的英文单词:brown,orange.black.white.能力目标：能够运用“Colour it +颜色.OK!”和“ I see+颜色”两个句型在真实语境中进行表达和交流。情感目标：培养初学者热爱英语，热爱思考和阅读，热爱生活的情感；培养良好的竞争和团队合作意识。三、 学习者分析本节课的授课对象是天真活泼，善于模仿，好奇心重的三年级小学生。作为刚刚接触英语一个月的小朋友，他们对英语这门课程充满了探索的欲望，能够
2、积极举手发言，踊跃参与课堂活动。 在教学中，教师只要善于引导，学生们就能够很快接受所学知识。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：听说认读四个表示颜色的英文单词:brown,orange.black.white. 解决措施：在教授这四个单词过程中，我摒弃了之前自己制作单词卡片，带领学生一遍遍读的枯燥做法。1.利用希沃白板5的蒙层功能，首先设置悬念，然后让学生到白板上进行操作，亲自揭开书中的两个小动物Zoon和Zip的真容，最后引导学生思考后说出brown和orange。利用图片，四线三格，英汉词典三者相结合的方式，让学生对单词的音形义一目了然。2.利用音乐老师弹奏钢琴的视频，让学生对黑白有最直
3、观的印象，用放大镜引出琴键的颜色，类比熊猫的颜色，音形义三位一体式教学black和white两个单词。3在教授单词中，利用白板5的画板功能，让学生上台对形状进行涂色，真正做到以教师为主导，以学生为主体。4.以小组为单位读单词，教师在班级优化大师里进行加分，激发学生的学习积极性。5.通过chant，game，科学小实验，绘本分享等环节，进一步强化和巩固所学重点知识，学以致用，帮助学生建立学习英语的自信心和成就感。教学难点：运用“Colour it +颜色.OK!”和“ I see+颜色”两个句型在真实语境中进行表达和交流。解决措施“1.将句型的学习穿插在单词学习中。通过学单词-下指令-涂颜色的方
4、法，把两者有机结合起来，真正实现了在做中学，寓教于乐的教育理念。2.教师自编chant，把单词和句子揉合在一起，通过chant这种小朋友喜闻乐见的方式，边拍手边做动作边chant，在轻松愉悦的氛围中实现了教学难点的各个击破。3.在最后的小组活动-涂色环节，提供真实的情境，鼓励学生之间运用所学句型“Colour it +颜色.OK!”和“ I see+颜色”进行沟通交流，实现了英语的语用功能。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一问候和热身（005”-248”）创设轻松愉悦的课堂氛围，培养学生大胆开口说英语的勇气和学习英语的自信心1.引导学生用英文问候书
5、上的好朋友、同伴和老师。2.师引导学生一起做热身活动walking walking。1.学生通过说和唱两种方式，加上丰富的肢体语言， 问候书上的三位好朋友、同伴和老师。2.边唱边做，迅速融入英语课堂教学。1.问候环节，我首先设置了一块优美的草地，通过动画，让太阳跟随鼓声一起出现，然后让三位小朋友的形象伴着掌声呈现在孩子们眼前，紧接着引导大家打招呼。这样就创设了一个真实自然的语境。2.热身环节，采取在首页图片中插入超链接的方式，师生跟随视频边做边唱，生动有趣、放松身心。用班级优化大师加分。二 导入和新授 （305”-1540”） 通过旧知导入新知，激发学生的求知欲。在轻松的气氛中，掌握单词的音形
6、义，以及简单运用。1.复习旧知，导入新知。2.教授新单词brown、orange、black和white的音形义.3.教授colour it句型的发音和涵义。1. 观察放大镜中的事物，举手说一说自己看到了什么颜色。2.学生上台，用手擦出Zoom和Zip,继而学习brown和orange两个单词的音形义。通过钢琴的形象，学习black和white的音形义.3.掌握colour it句型的发音和涵义。1.利用希沃白板的放大镜功能，聚焦不同事物，让学生找一找，说一说自己看到的颜色，课堂生动有趣。2.利用白板的蒙层功能，请学生上台擦出Zoom和Zip,继而学习brown和orange两个单词。通过钢琴
7、的形象，学习black和white.单词学习中运用了四线三格和英汉词典，展示单词的音形义，让英语学习变得简单直观。3.利用在画板上画形状、请学生填色的方式，让学生掌握colour it句型的读音和意义。三巩固和操练（1550”-1800”）巩固所学单词和句型，学以致用。 师生一起完成lets chant通过全班一起和男女生分组PK的方式，边做动作，边一起chant。 白板上每一行关键单词的颜色和chant的内容一一对应，能够直观呈现所要表达的内容。四知识拓展（1802”-2250”）展示颜色的奥秘，开阔眼界增长知识，培养学生热爱英语的感情。通过colour magic科学小实验，让学生了解颜色
8、的奥秘，完成三个相关的思维导图。认真观赏colour magic科学小实验，了解颜色的奥秘，完成三个相关的思维导图。点击图片弹出colour magic超链接，全英文视频展示颜色的混合，培养学生对英语和科学的兴趣，以及思考能力、探索能力和想象力。五练习（趣味分类）（2255”-2 855”）强化关于颜色的单词，使学生能够通过此部分的练习（趣味分类），进一步内化所学知识。把本册书第一单元关于文具的单词，和本单元关于颜色的单词，各7个，揉入希沃白板的趣味分类活动，让若干学生上台进行PK，其他同学各自思考。利用第一和第二单元所学知识，快速、准确对14个单词进行趣味分类，考验学生对知识的掌握程度，以及
9、应变能力和团队合作意识。利用希沃白板自带的趣味分类功能，将学习过的知识进行整合、分类。打破了传统让学生死记硬背、机械操练的弊端，使英语学习变得丰富有趣，绘声绘色，深受学生们的喜爱。计时器功能，方便在学生PK的时候进行时间的计算，培养学生良好的竞争意识和时间观念。六欣赏绘本，形成评价（2908”-3322”）通过欣赏、模仿绘本，巩固所学关于颜色的知识。促使学生养成热爱阅读的习惯，培养审美意识和情趣。欣赏绘本故事brown bear，完成之后的概括性练习，形成学生的自我评价。欣赏、模仿、理解绘本brown bear，完成本节课的自我评价。英文绘本作为一种备受推崇的阅读方式，越来越收到家长和学生的喜
10、爱。本环节首先通过视频呈现一本高质量的绘本brown bear，它图文并茂优美有趣，内容符合三年级小朋友的认知，跟本节课颜色的主体遥相呼应。其后，让学生通过概括性的练习，内化所学知识，形成自我评价。利用蒙层的形式揭晓答案，简单直观。七我说你涂，升华情感（3333”-3920”）能够使用所学句型交流，完成小组内涂色任务。培养学生们的动手能力和团队协作能力。给出重点句型colour it*/OK，让学生在小组内进行交流，完成图片的涂色任务，实现英语的语用功能在小组内使用本节课所学句型进行交流，完成组内涂色任务；能够介绍小组内涂色卡片上都有哪些颜色。多媒体出示各组的任务图片。播放音乐风的色彩，三分钟
11、后，利用授课助手，上传各组的涂色卡片，全班共同欣赏、评价。最后呈现生活中更多的跟色彩相关的事物，升华情感：我们的生活充满了色彩。希望大家都能够热爱生活、英语、书籍等。八布置作业，家校对接（3925”-3956”）布置作业根据本节课内容，合理布置作业。牢记作业，及时完成图文并茂，直观呈现作业内容六、教学流程图 (见下一页）开始白板出示草地场景，动画请出三位小伙伴；教师引导学生打招呼和热身问候和热身Chant热身营造氛围班优加分说唱问候拉近距离白板出示房子场景；教师用放大镜引导学生复习旧知 ，以擦去蒙层和钢琴形象呈现新知导入和新授旧知导入 呈现新知 钢琴曲欣赏蒙层擦出Zoom和Zip说说放大镜中的
12、颜色小组加分学习brown、orange音形义学习black、white音形义填色学句型 白板出示自编chant；教师引导学生进行此活动两遍巩固和操练 男女生合作chant 全班边做动作边chant 超链接视频展示magic colour；教师引导学生观看尝试完成3个思维导图学生观看、思考知识的拓展希沃白板5趣味分类活动；教师给出活动规则班优加分分组PK，谁是赢家 整合知识，头脑风暴趣味练习希沃白板超链接呈现绘本视频；教师提出要求，一同观看总结评价信息输出，形成评价欣赏绘本、感受乐趣希沃白板展示待涂色图片；教师给出活动规则小组活动希沃授课助手展示成果，情感教育。句型操练你说我涂团队合作家校对接白板展示作业；教师激励布置作业结束 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。