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1、2022年高三物理复习策略 高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三就要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。下面给大家共享一些关于高三物理复习策略，希望对大家有所帮助。 高三物理复习策略 夯实基础学问、留意主干学问 尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干学问又是物理学问体系中的最重要的学问，学好主干学问是学好物理的关键，是提高实力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些学问的内容，而且还要加强理解，娴熟运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科学问，把
2、握好要求驾驭的学问点的内涵和外延，明确学问点之间的内在联系，形成系统的学问网络。新课程学问应用性较强，与素养教化的教改目标更加接近，简单成为命题点。 注意学科思想方法的驾驭 学习物理的目的，就是要在驾驭学问的同时，领悟其中的科学方法，培育独立思索和细致审题的习惯和实力。为什么感到物理课听起来简单，做起来难。问题就在于没有驾驭物理学科科学的探讨方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：志向化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、解除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化汲取，领悟其精髓，从而提高解
3、题实力和解题技巧。 探讨题型，分类归档，留意解题方法和技巧的训练和归纳 高考把实力考查放在首位，就必需对学问点考查的实力要求上不断翻新改变。许多试题对同一学问点的考查，有时是考查理解实力，有时却考查推理实力或分析综合实力，或以新奇的情景或新的设问角度考查同一学问点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，探讨考试，分析题型，精选例题，组合习题注意一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的实力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培育正确的解题习惯(一般程序:文字情景模型过程特征规律方程数学解物理推断)。要养成主动参加，主动思索的良好学习习惯
4、。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的实力。充分利用好中学物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。(07上海物理卷最终一题最终一问磁场运动问题就是从磁悬浮列车中演化来的)这些都是联系实际的典范，加强理解、巩固学问、培育实力。 切实加强试验复习，提高试验变通实力 随着高考的改革，命题已由学问立意逐步转向实力立意，联系实际、试验的题目越来越多。同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是： 首先，要更加重视课本中的试验，高考的试验题都是以规定试验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。 其次，
5、我们也应当相识到，课本中的试验仅仅是为我们供应了一套可行的试验设计方案和操作规程，但它决不是唯一可行的，也不肯定是最佳试验方案。我们应当着重从中领悟物理试验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的试验步骤。应从实际动身作合理的变通和大胆的改进，通过变更试验目的和要求、试验限制的条件、试验仪器等方法，要动手去做，以培育运用试验思想方法、设计新的物理试验的实力。例如07上海物理试卷中第18题，对“气体温度计的读数和修正”。试题不难，但拿全6分很不简单。由此可见，在高三物理试验复习中，要求在娴熟驾驭基本器材运用的基础上，透彻地理解试验设计思想和试验原理、试验步骤、数据处理，以及误差分析，
6、进而培育其设计简洁试验的实力。 高三物理复习备考方略 一、夯实基础 人们常说：“一轮夯基础，二轮练技法，三轮定乾坤。”此话说得很有道理。因此，我们把夯实基础放在一轮复习的首位。 基本概念和规律是高考查的重点，而主干学问是物理学问体系中框架，是学好物理的关键，是提高实力的基点。因此，对基本概念和规律的复习，不能走过场，要使学生深刻理解物理意义，对于相像的概念规律要加以分析比较，弄清似是而非的说法。对于主干学问，要让学生弄清其来龙去脉，既“知其然”，又“知其所以然”。对物理思想和物理方法，如：受力分析、正交分解、整体法和隔离法、图解法、类比法、对称法、数形结合思想、等效替换思想等等，我们会备加关注
7、，把它们渗透于平常的复习备考之中，并分阶段进行小结。对基本物理模型，我们从原理、方法入手，循序渐近的让学生理解，再通过典型示例加以巩固，以培育学生构建物理模型的实力，从而提高学生分析和解决实际问题的实力。 二、激发爱好 有人说：爱好是最好的老师。高三复习课终归没有许多的学生试验让学生感爱好。假如高三老师停留在讲原理、讲方法、讲习题、课内满堂灌、课外搞题海战上，课堂必定显得死气沉沉，学生学习爱好不足，老师讲得累，复习效率低。我们在复习备考中体会到：老师细心组织备课，精彩、条理清楚、通俗易懂的演讲会让成果较好点的中上层学生感爱好;老师擅长发掘例题、习题中的试验素材，甚至旧试验新做，并请学生参加，可
8、引起多数学生留意，激发学生学习爱好;对待那些信念不足的学生，假如老师擅长发觉他们的闪光点，如：考试取得了一点进步或做某个题有新奇的方法，甚至通过其它方面对学生加以表扬都能增加学生学习的动力，从而产生学习爱好。有一位教化专家说：作为老师，要把自己当电视台节目主持人，把学生当观众，主持人要想方设法吸引观众。我们认为这应当是我们老师努力的一个方向。 三、狠抓落实 复习备考中发觉，即使较简洁的物理题，让中等成果的学生去做都会出现各种各样问题。如：受力分析不正确;画图象时横、纵坐标无单位;运用矢量规律时不设正方向;计算公式变形出错;计算错误等。我们发觉让学生在易错问题上演排，问题在众人面前暴光后，老师适
9、当点评，效果往往较好。对学生课外练习，我们的观点是：有练习必定要批改，要刚好评讲，它是复习备考注意落实的重要手段。 由于学生对复习的内容简单遗忘，我们实行了肯定的措施。平常周一至周五白天上课按进度安排复习，晚自习和双休日上课，我们就对学生实行几乎每周一次滚雪球似的巩固训练。在平常训练中，我们要学生养成良好审题习惯，即慢看、轻读(不读出声)、做记号(对重点语句或隐含条件)的习惯，评讲试卷时，我们把审题实力培育和解题规范的要求和示范当作重中之重。对审题 ，我们主要培育学生五个方面的实力：由“粗”到“细”多角度获得信息的实力。即先粗读再精读，从而获得尽可能多的信息。咬文嚼字，捕获有用信息的实力。剔除
10、干扰，提取有用信息实力。深化推敲，挖掘隐含条件的实力。借助示意图，再现解题信息的实力。对解题规范培育，我们也着眼五个方面：必要的文字说明。作图的规范。书写(文字、字母、格式)规范。方程的规范。结果的规范。 四、不拘泥于复习资料 高考复习资料是从众多资料中选择出来的，具有代表性。因此，第一轮复习以资料为主。由于我们学生基础参差不齐，资料也不会十全十美。因此，我们不能受到资料的束缚。对物理中哪些主干学问、资料上不肯定分析得很透，我们有必要作些补充。如：动能定理，资料上只讲了其内容、成立条件，然后附以一些例题和练习。我们在复习备考中，就增补了动能定理推导及结果后探讨。这样对学生深化理解动能定理，娴熟
11、应用动能定理解题起到了很好的作用。对资料上那些重复的内容我们会做合理取舍。资料在某单元的结构或体系也不肯定非常合理，我们会做适当调整，如：讲到动量守恒定律运用时，一会儿讲碰撞问题，一会儿讲爆炸问题，一会儿讲人船模型，复习备考中我们就打破了资料上结构，把每一块拿出来单独探讨，甚至做点补充，把一个一个问题探讨透彻。 假如高考复习拘泥于资料，复习备考会显得呆板，做了许多无用功，头绪不清，效率较低。 五、团结协作，共同提高 我们高三物理组在复习备考中统一了指导思想、资料、进度。在每一块复习前集体探讨确定补充什么、舍掉什么;每周由一位老师命题进行几乎每周一次滚雪球式巩固训练，发觉问题互通状况，共同关注;每次月考后，我们都坐下来进行质量分析，由命题人主讲命题意图，考试中发觉的问题，以及今后努力方向等。我们信任，众人拾材火焰高，老师团结协作不仅有利于全体学生学习成果的提高，而且有利于老师教化教学水平共同提高。 高三物理复习策略第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页