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1、学校教学工作总结报告（精选8篇）_学校教学工作总结汇报第1篇：学校教学工作报告 学校教学工作报告我校创建于1992年，是市教化局直属国办中专学校。学校占地60亩，是花园式学校，建有教学楼、学生宿舍楼、礼堂、餐厅、操场、电子、电器实习实训室、美容美发综合实训室、模拟餐厅、模拟客房、校内网及机房、多媒体教室，投资几百万元建成的国内领先的通用电子电工试验室、PLC试验室、空调检验室、电子技能实训室、粮油检验试验室等各种现代化教学设施。学校正在筹建占地180亩的素养拓展基地，5月初起先投入运用，建筑面积10000平方米的实习、实训综合大楼即将开工。 学校现有教职工114人，其中专任老师86人，全部为本
2、科以上学历，高级老师38人。学生2000人，经过几年来的探究与发展，我校创建了职业教化发展史上的一个奇迹，实现了学校超常跨越式发展，2005年作为职教发展的典型写进新华社内参，国务委员陈至立、教化部长周济亲笔批示，予以充分确定，2006年全国半工半读试点工作会议上，教化部点名我校做典型发言，现在，学校的品牌效应已卓见成效。面对新的机遇与挑战，学校正以昂扬的激情，努力实现着学校的其次次跨越。 一、教学管理 1、学校教学管理制度建设状况； 学校有教学管理规范、课堂教学规范、试验实习规范等25个规范， 用以规范教学工作内各个环节，各个方面。 仔细制定了老师考勤制度、学生考勤制度、学生学籍管理制度、自
3、习管理制度、教学业务嘉奖制度、教学事故惩处制度、老师末位专修制度四级老师考评制度等制度。 2、教学安排的管理与质量监控状况； 加强安排管理（处室安排、学科提高质量安排、进度目标安排、试验实习安排、实训安排等），重视制度管理（教学管理规范、课堂教学规范、试验实习规范、老师考勤制度、学生考勤制度、学生学籍管理制度、自习管理制度、教学业务嘉奖制度、教学事故惩处制度、老师末位专修制度等），起初有安排，期末有总结。期中有监督检查与指导。 3、学校推动课程改革的策略、途径和方法； 学校遵循职业教化规律和把握职业教化特点，确立了 “以就业为导向，以市场为依托，大力发展订单招生、定向培育”的办学目标，提出了“
4、学校企业化经营”和“作开放的学校，办开放的教化”等办学理念。近几年，我校围绕市场设专业、依据订单做招生， 紧紧围绕市场办学，将学校办到了市场的兴奋点上，专业设置具有相当强的前瞻性，打破了传统职业教化模式，教学管理实行弹性学分制，专业设置与市场需求零距离，实施弹性学分。学校主动与用人单位联系，签订用工订单，先后和省内外十几家大型企业（包括海尔、海信集团、河北船舶重工、金海粮油、星球数码等）签订员工培训协议。使学生在入校之前就有了就业合同，学校根据订单的要求，结合学校实际设置专业，为企业“量身订造”培育技能型紧缺人才，确保供需零距离对接和学生就业与企业用工一体化；全方位地满意企业对不同层次人才的需
5、求。为满意订单下的将来岗位的人才规格的须要，在学分制课程改革的基础上，进行了CBE课程改革试验、项目教学法改革试验，取得了良好的效果，项目教学法课改课在全市做了示范，得到专家的高度评价。 4、学分制、弹性学制的实施状况； 2004年9月，学校担当了河北省教科所关于职业学校弹性学分制教学改革试验探究的课题。在仔细总结试点班试行学分制的基础上，学校制定了比较完善的学分制课程改革方案，包括：学分制实施细则、学分制选课细则、实行学分制教学管理基本要求和实行学分制学籍管理规定等学分制文件。在上述学分制基本构架之下，弹性学分制在全校全部专业全面推开。2006年4月在全国首届弹性教化体制专题研讨会上做了中职
6、学校弹性学分制改革实践探讨典型发言，学校被授予“全国十佳职业教化创新单位称号”。 5、校本教研的现状、问题与对策。 学校重视校本教材开发，近五年开发校本教材旅游英语、物理、计算机基础、英语口语会话；机电、潜水、粮油加工等专业英语；应用数学、半工半读旅游专业校本教材20多本，且金属材料热处理、变频器原理与限制教材由高教出版社正式出版。 二、课程教学 （一）文化基础课教学： 1、文化基础课开设现状（含文化课程与专业课程教学的结构）、师资队伍现状及教学现状； 目前我校教职工114人，其中任课老师96人（文化课42人，专业课54人）具有高级职称的老师 26 人，中级职称的老师52 人，教学班级24个，
7、平均4人/班，生产实习老师具有相应学历和五年以上本科专业实践阅历。师资配备符合国家规定标准，能够满意文化课及专业课教学须要。在校学生平均1500人左右，师生比为1：15.6。 从人才培育整体目标要求动身，建立以职业实力为本位，以职业实践为主线的专业课程体系。根据突出应用性、实践性的原则，合理支配公共基础课、专业课和实训，强化实践教学环节。参照相关职业资格标准，技能性较强的专业（工种），专业课和实习课占总学时的比例在60%左右。 2、文化课程实施的难点、对策与成效。 建立突出职业实力培育的课程标准，规范课程教学的基本要求。遵循学生学习的基本规律，以职业工作过程为参照，加强课程和教材建设。把现代信
8、息技术作为提高教学质量的重要手段，加强信息化建设，不断推动教学资源的共建共享。仔细组织技能竞赛、优质课评审、教学探讨课题立项等活动，强化质量意识。 （二）专业基础课教学 1、学校专业基础课开设现状、师资队伍（含“双师型”老师）现状及教学现状； 学校依据订单设专业，依据专业成立专家指导委员会，对该批学生的培育目标、课程设置、培育模式进行多次研讨,经过研讨确立该专业的培育方案，专业指导方案、课程标准。企业先后派出高级工程师、工程师、专业技术人员做兼职老师与学校老师共同担当教学任务。 校企共同制定教学安排（包括实习实训安排）、考核评价体系，将企业考核标准与教学状况紧密结合，专业实践技能的考核以现场考
9、核为主要方式，由高级工程技术人员组成考评组，学生考核合格即可获得“职业技能鉴定资格证书”，学生走出校门，就具备了相关专业的上岗资格。我校为适应人才培育模式改革的须要，进一步优化师资队伍结构，大力加强“双师型”专业老师和专业带头人的培育。专业课老师（含实习指导老师）占专任老师的比例60%，专业课老师中具备“双师型”老师比例达到了80%；并且每年聘请的行业企业专业人才和能工巧匠到学校担当兼职老师，所占比例达到专任老师总数的10%，并逐步加大兼职比例，形成技能课程主要由具有相应高技能水平的实践阅历的专业技术人员讲授的机制；通过引进与培育相结合，提高了专业带头人的教学业务实力、科研和课程开发实力、生产
10、实践实力、经营管理实力，打造出了一支有较高教学水平和实践实力、结构合理、专兼结合的专业教学团队。 2、专业教学安排实施的难点与解决的突破。 学校依据订单设专业，依据专业成立专家指导委员会，对该批学生的培育目标、课程设置、培育模式进行多次研讨,经过研讨确立该专业的培育方案，专业指导方案、课程标准。企业先后派出高级工程师、工程师、专业技术人员做兼职老师与学校老师共同担当教学任务。 校企共同制定教学安排（包括实习实训安排）、考核评价体系，将企业考核标准与教学状况紧密结合，专业实践技能的考核以现场考核为主要方式，由高级工程技术人员组成考评组，学生考核合格即可获得“职业技能鉴定资格证书”，学生走出校门，
11、就具备了相关专业的上岗资格。 依据当地经济发展与社会需求，每个专业都进行市场调研与分析，在此基础上制定专业建设规划，并付诸实施。依据国家统一的教学安排，结合学校实际与专业建设规划，每个专业都制定了专业指导方案与课程标准，并贯彻实施。 （三）试验实训课教学 1、学校专业试验实训课开设现状、指导老师队伍现状及教学现状； 设有PLC实训室、电工实训室、电视修理、制冷修理实训室、钳工、焊工实训室、模拟餐厅、模拟客房、学朝气房三个、形体训练等实训室，目前10000平米的实训楼正在筹建之中。各个专业均能按实践教学安排充分保证明践课时，专业课的教学理论、实践各占一半，每年的2月（寒假）、6-8月（暑假）参与
12、社会实践，学制三年的学生第六学期起先实习，学制二年的学生第三或四学期参与实习，半工半读的学生一半时间理论学习，一半时间生产实践。学校各专业试验或实训开足率在100%以上，自开率在80%以上。 专业课老师（含实习指导老师）占专任老师的比例60%，专业课老师中具备“双师型”老师比例达到了80%；并且每年聘请的行业企业专业人才和能工巧匠到学校担当兼职老师，所占比例达到专任老师总数的10%，并逐步加大兼职比例，形成技能课程主要由具有相应高技能水平的实践阅历的专业技术人员讲授的机制； 2、实训基地建设与专业课程教学的现状。 实训实习基地建设是职业学校改善办学条件、突出办学特色、提高教学质量的重要基础工作
13、。根据职业教化规律和市场需求，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训实习基地条件，优先保证校内骨干专业的基本实训实习条件，保证学生必要的实习工位。主动探究校内生产性实训实习基地建设的校企组合新模式，加强和推动校外顶岗实习力度，使校内生产性实习、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手实力。 一年来，学校已先后投入数百万元用于实训室建设现已建成有具有国内较高水平的电工电子六合一试验室、PLC试验室等电子专业试验室，一般电工、电子、制冷设备修理、电器修理、一般钳工、一般焊工等300多个工位的实训车间；开办了德创电器公司、即将运营的云上时间旅行
14、社及实训酒店。在此基础上学校还与山海关船舶重工有限公司、金海粮油食品有限公司、秦皇岛市兴隆轮毂有限公司、秦皇岛市大酒店、天洋电器等众多知名企业签订实习协议，建设了我校校外实习基地，随着我校实习实训综合楼的建设美容美发实训室、测绘实训室、特殊是全省唯一的船舶专业实训基地都将建成。这些都为了同学们全面提高专业技能水平供应了优越的硬件平台。 （四）德育课教学 1、学校德育课开设现状、师资队伍现状及教学现状； 德育处管理人员学历均是本科,德育课老师 10人,学历均为本科,选拔全校优秀的老师担当班主任工作,班主任队伍稳定,能科学、公正、特性化地评价学生操行。学校极为重视德育工作，有国家级科研课题：中职班
15、主任专业化与班集体建设实践探讨、家庭教化中指导孩子学会做人的实践探讨；省级级科研课题：中等职业学校提高学生创业素养的实践探讨、以文化引领的中职德育实践探讨。学校实行订单招生、定向培育、服务社会，对学生的就业、创业特别重视，开设了职业道德、就业指导、创业教化、劳动法规、企业文化、心理健康等课程，教化引导学生树立正确的职业志向和职业观念，全面提高学生职业素养和职业实力。学校特地设立了职业中介公司负责学生的就业指导、安置等工作，主动为毕业生供应就业服务，就业率100%，收到了显著效果。配备了两名专职心理老师对学生进行心理健康教化、询问、指导。 2、德育课教学安排实施的难点与解决的突破。 德育工作是我
16、校工作的重要方面。学校实行激励措施，设立班主任工作新思路奖、德育创新奖等，学校的评奖选优侧重向班主任倾斜。我们始终坚持“班主任队伍就是学校德育工作环境”的理念，注意班主任团队的学习和建设。 学校为每位老师配备了笔记本电脑，主动引领广阔教职工参加德育课题探讨，主动践行全员德育理念，并采纳课题形式，推动德育工作的开展。目前，文化德育的课题正在探讨和实践当中。德育科研在校内已形成强大的主旋，教化科研之良好风气已起先在校内渐渐形成。 三、师资队伍建设 结合我校实际制订师资队伍建设方案，支配专项经费用于职老师资培育培训工作。制订老师的培训规划和年度安排，学校定期组织专业课老师出外培训进修，现已有5位老师
17、参与了国家级专业老师技能培训； 20多位老师参与了省级专业老师技能培训，在全省甚至在全国同等学校中在培训质量和培训数量上都名列前茅，老师们专业技能的教学水平得到了全面提升。进一步明确了老师专业发展方向，建立符合职业教化特点的老师评价体系。重视老师职业道德、工作学习经验和科技开发服务实力培育，有安排地选派老师到高校、师资培训基地和实践中学习，学校提出了针对专业老师的“六个一”工程，即：联系一个企业；结识一批专家；学精一门技术；考取一个证书；培育一批优秀学生；每学期下厂一个月。 四、综合调研内容 1、培育学生就业与创业实力的状况； 学校由就业推介中心主要负责校企联办、订单招生和学生实习就业的安置及
18、管理工作。 学校主动与用人单位联系，签订用工订单，先后和省内外十几家大型企业（包括海尔、海信集团、河北船舶重工、金海粮油、星球数码等）签订员工培训协议。与海湾公司、兴隆轮毂等30多家企业签订了用工议向。因此学校连续几年学生就业率达到100%，做为此种就业模式的开拓者，我校经过仔细的总结，得出了阅历，使订单招生、就业工作进一步系统化、规范化。 当前学生实习普遍是顶岗实习，我校进一步细化了学生顶岗实习管理制度，并按制度严格管理，充分考虑实习时空的多样性、实习途径的多样性、实习管理的多无性以及实习过程的随机性。尽力保障学生的权益，仔细与每个实习企业签订实习协议。确保学生的实习工作保质、保量的平安完成
19、。 我校开设了毕业生就业指导课程，并开发了就业教化校本教材，大力开展学校的就业询问和讲座活动。对毕业生进行政策法规、就业观念与心理、就业技巧、职业生涯设计和就业信息等方面的就业指导和服务。为学生与企业供应中介举荐服务，组织毕业生供需见面和双向选择。全面实施了毕业生的质量跟踪调查及信息反馈， 开展了毕业生需求状况的社会调查，依据市场对人才的需求，提出修订招生安排的看法，并且以课题为引领开展了中职毕业生就业问题的探讨工作。 2、“工学结合、校企合作” 及“顶岗实习”制度与模式建设状况； 学校在办学过程中注意加强与企业的联系，加强学生的生产实习和社会实践，坚持走“半工半读”的路子，把贴紧经济，服务企
20、业，培育合格人才，作为教化教学改革的动身点和落脚点。在依托市场，融入社会，贴紧经济，产教结合，面对将来办学思想的指导下，找准了学校自身优势与社会企业需求的最佳结合点，努力为经济建设服务，逐步形成了具有学校特色的“半工半读”育人的新模式，取得了显著的社会效益，受到了用人单位和培育对象的欢迎，得到社会的认可，增加了学校服务社会的实力。在全国首届半工半读会议上，我校校长做典型发言，2006年10月，学校成为国家百所半工半读试点学校。 3、学校校内文化建设状况； 结合我校实际状况，我校提出并制定了“中层干部素养提升工程”，详细举措包括利用班子会时间进行集体会办活动，用于总结、探讨、布置工作，一般每周一
21、个专题汇报或阶段总结汇报。学校适时组织中层干部外出参观、学习、开会，不断提中学层干部综合素养和工作实力。另外，增加领导团队的合作意识、竞争意识，学校定期组织各类团训活动。 在青年老师中开展综合素养提升工程。2005年，为了全面提高青年老师的综合素养，由校团委牵头的青年老师综合素养提升工程全面绽开。详细举措包括对青年老师进行基本功训练，定期开展师德教化活动，开展团队合作素养拓展训练。 2005年至今，学校先后荣获了省、市级职业教化先进单位、全国十佳职业教化创新单位、全国百所半工半读试点学校、全国首批“百所中等职业教化德育工作试验基地”，2008年5月学校又被河北省教化厅确定为省级重点中等职业学校
22、。 第2篇：学校指导教学月工作总结报告 学校指导教学月工作总结报告 流火八月，希望的种子发芽了，人们都投入到惊慌而劳碌的工作与生活之中。新的一学期又起先了，在“两基”迎国检来临之际，教化工作者们更是忙上加忙，长期加班工作，都在以各自的工作职责努力着，反思着，总结着。现将我个人工作总结如下： 一、组织完成了过程性教学质量抽测工作 1、刚好支配部署，组织过程性抽测工作。3月3日接局领导指示，刚好支配了三、七年级语文、数学、英语学科的教学质量抽测工作，于4日上午完成了七年级抽测工作，下午完成了三年级的抽测工作，我详细负责试卷的发放与工作调配，处理考场中的突发询问题，对试卷不够的状况提早预设，刚好解决
23、了红寺堡小学，红寺堡二小试卷不够的询问题，确保抽测工作的顺当进行。 2、组织有效的阅卷、登分、统分工作。为了能保质保量完成阅卷工作任务，我们全体教研员提早做好试题答案，做好人员分工各尽其责，提高了工作效率，按时完成了阅卷、登分与统分工作，将结果第一时刻上报局领导。 3、刚好组织卷面分析工作。本次抽测只有小学语文、数学，中学语文有教研员详细负责完成，对中学数学、小学、初中英语我们聘请了学校骨干老师担当了卷面分析任务，圆满的完成了抽测后的各项工作任务。 二、外出培训学习，增长了见识，提高了自我素养。 1、5-7日参与了区教科所组织的“提高宁夏贫困地区农村教化质量与办学效益行动探讨”课题实施研讨会，
24、我代表红寺堡课题组汇报了我们的工作，各项目学校也汇报了课题实施的时期性工作状况。受到了教科所领导的高度赞扬，同时对我局领导的高度重视表示感谢。通过学习与研讨，使我进一步相识到做课题的重要意义，它能够促进学校治理更加完善，老师专业快速进展，学生能够健康成长，学校与社区联系更加紧密，育人环境更加深厚，从而形成到处能够育人的氛围。 2、14-17日参与了区教科所组织的SDP项目培训。通过专家的讲座与引领，参加小组探讨与活动，小组与小组之间相互沟通与共享，深化项目学校考查观摩，使我深刻相识到SDP的实施，对学校进展的重要作用。SDP项目的实施，变更我们的办学理念，成立学校治理委员会，共同诊断学校存在的
25、询问题，对询问题进行排序，制定切实可行的学校进展规划，人人共同谋划学校的进展，从而形成学校服务于社区，社区支持学校的和谐教化氛围。 三、有效组织教化二级培训工作 1、培训前召开参与区级培训人员沟通学习会，共同研讨今年的培训工作，大伙儿一样认为：一要结合红寺堡老师实际开展培训工作。二要将区级培训模式教给大伙儿，使培训者回校后能够有效开展校本培训。三是要在培训中以任务驱动与参加式沟通探讨相结合，提高培训的针对性和实效性。在此基础上，各培训班主讲老师进行备课。 2、开班前预备工作。首先向局领导申请培训所需用品，如横幅，稿纸，印制培训资料等得到领导的大力支持，确保了培训工作的顺当进行。其次协调各学校场
26、地，治理人员及工作人员到位服务，得到了学校领导及工作人员的共同支持，对次我们教研室深表谢意。为了使培训工作落到实处，刚好召开全室人员会议，布置工作任务，分工负责，各尽其责。为培训工作做好充分预备。 3、分班培训。第一期我负责中学物理培训班，由参与区级培训的武鸿双老师主讲，大伙儿学习探讨主动性特别高，达到了培训的目的。我借此次培训之时，将20xx年中学物理教研工作作了详细支配，红寺堡中学老师石金海对参与培训的人员进行了网络教研基础学问培训，每一位培训者都有了自己的博客，并加入到了红寺堡物理圈，为红寺堡有效开展物理网络教研搭建了一个相互学习与沟通的平台。在其次批培训中，我负责“新课程背景下的课堂教
27、学技能的创新与进展”培训班。通过主讲老师引领，观看优秀教学案例后，学员自主参加探讨，沟通自己在详细教学中的所得，最终培训学员达成共识，新课程背景下老师须要多种教学技能，须要我们老师在平常的教学中多积存，多反思，多总结，才能提高自己的教学技能。 四、教化教材，教辅资料用书收发放工作 1、两种教材到位迟，我们刚好通知学校，全体人员亲自动手，搬运、分类、清点配发，刚好发到各个学校，尽管工作量大，任务重，我们圆满的完成了工作任务。 2、调配学习之友发放工作，长退短补，刚好和区教化服务中心联系，做好补退工作。 3、加班完成了教辅资料用书免费表并上报。 五、组织与实施全国初中物理应用学问大赛活动 1、考前
28、预备，编排考场，印制填写准考证 2、协调各学校抽调监考老师，考场支配与布置，考前培训预备，试卷的取与送等。 3、细心组织大赛的考务工作，与3月30日上午圆满完成了次项重要工作任务。 六、归纳、整理、总结近三年来红寺堡开展的教化教学与培训工作 依照两基基教办工作支配，我们对整理总结工作进行分工，我详细负责教化与各种培训工作的资料整理，按时完成并刚好上交。 七、总结推广阅历 1、做好教学工作准备，总结参与区课题实施研讨会及SDP培训新理念，发教研动态xxxx第一期。 2、王尧副厅长检查开发区“两基”工作时，对大河中心学校开展的依托远教资源，狠抓老师校本培训的做法赐予充分确信，教研室刚好总结发了xx
29、xx其次期教研动态。 八、完成其他临时性工作 1、去银川退还信息技术教材和领取中小学老师教化教材，上报电脑作品。 2、给各学校下发初中学数学、物理、语文中青年老师优质课大赛通知，目前各学校差不多预备就绪，将于4-5月参与吴忠市级选拔赛。 3、督促、协调红寺堡中学中学老师刚好参与吴忠市组织的20xx年中学老师教化培训和全区组织的高考研讨会。 4、参与局机关组织的义务植树活动。 不足之处： 1、我们的工作尽管许多特别忙，但总结推广与宣扬不够。 2、工作思路不够清楚，工作创新不够。今年是特殊的一年，是两基迎国检的一年，教研工作要让路，许多工作能想到但不肯定能做到，加之我们人力不足，也阻碍工作的效率。
30、 第3篇：学校老师教学工作自查总结报告 学校老师教学工作自查总结报告 转瞬间我已在教化工作岗位上工作12个年头了 ，在平平经常、忙劳碌碌中时间匆忙而逝。仔细回顾自己近年来工作表现，感觉到仍有很多不足，须要仔细查找，剖析根源，找寻缘由，不断改进。 存在问题： 教学理论方面学问有所欠缺，不能与时俱进地学习、感悟新的教学理念，在肯定程度上影响教学工作的有效开展。不能很好地视察了解现在学生发展的特点，在关切学生、酷爱学生方面再耐性民主些。 在教研方面参加度不够高。 分析缘由： 思想观念没能得到扭转，平日里事务繁琐，忙于应对，没能有更多的时间进行教学科研，对学生的改变感知不敏锐，疏于探讨。 整改措施：
31、1、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境。”只有不断充电，才能维持教学的青春与活力，保持充足的工作热忱。本学期仔细参与学校的教研活动，珍惜外出听课学习的机会，不断充溢了自己，丰富了自己的学问与见识，为自己更好地教学实践做好了打算。 2、加强反思，刚好总结教学得失 在学校开展的“大班额背景下的小班化教学探讨”的引导下，仔细思索组织教学，探寻更有效的教学方法，尽力让每个学生都能参加的教学中来，分层有效指导，依托教研组、备课组活动，沟通反思教学实践中的心得与困惑，刚好总结，改进方法。 3、工作中严于律己，以身作则，关爱学生，为人师表。 确定学生是富有思想的独立个体的思想，理解和敬重他
32、们。保持平和心态，不要过于急躁。对待学生，要做到同等、公正的看法，特殊是对待学习有困难的学生要有耐性，有恒心，真心敬重和关爱他们，了解他们，努力找寻教化他们的方法，因材施教，不让师生关系僵化，时刻为人师表。 总之，十余年的教学生涯，有工作成果，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己，更好地了解学生，提升教学实力，是我亟待解决的问题，接着这次自我剖析活动，能进行更为深刻的反思，希望能使我更好的发展，适合当前的工作。 第4篇：学校招生工作总结报告学校工作总结 2019年学校招生工作总结报 告-学校工作总结 2019年学校招生工作总结报告 在学校党委行政的正确领导下，我校上下坚决信
33、念攻坚克难，凝心聚力再创佳绩，圆满完成了我校2019年招生工作任务。现将今年招生工作总结汇报如下： 一、招生基本状况及分析 在全校领导干部、师生员工共同努力、艰苦卓绝的工作下，今年招生工作取得了圆满胜利，超额实现了既定的目标。主要数据统计结果解析如下： 1.录用规模创建新纪录 2019年我校招生安排3500人，实际录用3440人，安排完成率为98.40%，报到人数 人，比去年上升 人。在今年全省高考生源持续下降， 含国家骨干高职院校在内的44所高职院校差额1万多生源的状况下，我校能取得省内安排一次性投档，实现100%的安排完成率实属不易，特别珍贵。 年份 招生 安排数 实际 录用数 安排 完成
34、率 实际 报到数 报到率 备注 2019年 3500 3440 98.40% 2013年 3400 3374 99.24% 3191 94.58% 2012年 3300 3150 95.45% 2952 93.71% 2.生源质量逐年提高 2019年我校省内理科安排招生2071人，招生规模在我省高职院校中排名其次，录用分数为224分，在本三理科分数线下降17分的状况下，比去年下降9分，位列全省第23位。文科安排招生440人，录用人数为242分，比去年上涨17分，位列全省第27位。艺术类安排招生150人，实际录用153人，录用分数为365分，比去年上升9分，位列全省第28位。 各招生类别在全省招
35、生院校排名 一般类 3+2本科 中外合作办学 理科 23/66 23/35 5/23 文科 27/67 6/25 艺术类 28/67 3.考生第一志愿满意率创历史新高 文科考生第一志愿专业满意率达84.11%，超出13年29.34个百分点。理科类考生第一志愿专业满意率达88%，较之去年上升26.29个百分点。 报考专业满意率 科类 类别 人数 所占比例 文科 第一专业 360 84.11% 其次专业 37 8.64% 第三专业 21 4.91% 第四专业 2 0.47% 第五专业 0 0.00% 第六专业 1 0.23% 调剂 7 1.64% 退档 0 0.00% 理科 第一专业 1737 8
36、8.04% 其次专业 176 8.92% 第三专业 48 2.43% 第四专业 7 0.35% 第五专业 0 0.00% 第六专业 0 0.00% 调剂 5 0.25% 退档 0 0.00% 4、安徽浙江两省录用规模及录用分数实现新突破 类别 浙江 安徽 投档线 名次 投档线 名次 理科 305 60/528 77 239/998 文科 331 68/528 135 328/998 5.报到新生人数实现新突破 2012年我校新生报到率为93.71%，2013年我校的新生报到率达94.58%，2019年我校的新生报到率达94.58%，实现了新的突破，这是学校上下坚决信念、凝心聚力、攻坚克难的结果
37、，也是近几年我校改革发展成果卓越、形象快速提升后产生的正效应。 6.生源基地建设成效进一步凸显 各地生源基地（中学）建设在今年取得飞速发展，为2019年我校招生获得胜利打下了坚实的基础。有4所生源基地净增长率超过300%；26所生源基地净增长率超过200%；15所生源基新生报到数超过20名；12所生源基地净增长数超过15名。 二、招生措施及体会 工作措施： 1、仔细调研，较早制定了详实、可行的招生工作实施方案。 13年12月，我校就出台2019年自主招生、对口单招工作看法和宣扬方案，圆满完成自主单招安排150人，对口单招150人，新增3+2专科与本科分段培育项目一个，招生代码为1492，丰富了
38、招生类型和种类，为做好今后的招生工作奠定坚实基础。 2、细心组织，全面发动，周密部署生源基地建设工作。经过三轮公开竞聘，123名老师承建全省276所生源基地，目前各项工作开展有序，进展顺当。 3、科学支配招生安排，合理调整招生地区。经过多方努力，今年新增安排100人，总安排为3500人。重点支配江苏、安徽、浙江等招生优势地区，优化了招生安排结构，为提高安排完成率奠定了良好基础。 4、进一步优化宣扬组织，构建立体化招生宣扬体系 今年根据“学校内外并重、注意宣扬实效、重在现场询问”的原则进一步优化了宣扬工作的组织。 、高度重视宣扬材料的制作。总结以往招生宣扬工作阅历，以广阔考生及家长所关注的热点问
39、题为突破口，仔细撰写文字材料，除细心制作了扬州工业职业技术学院招生简章4.5万册之外，还印制了具有我校显明特色的宣扬小纪念品（扇子、环保布袋）3万个，努力将招生信息、招生政策深化到学校，深化到学生中去。 、周密部署，细心支配，全面细致的做好招生宣扬工作。在14个招生省份安排专刊上进行招生宣扬，安徽、浙江、河南、四川、*等省份派人参与招生询问会（17场），江苏13个大市、部分县市招生询问会全覆盖（56场）。 、通过新闻媒体，加大宣扬力度。今年我们在省内发行量最大的扬子晚报上，分别于7月16日答考生问和7月23日名校举荐榜两个版块推介宣扬刊学校，舆论凡响很大，收到明显效果。 、充分运用新媒体工具，
40、加强信息宣扬力度。 进一步完善了招生信息网站，强化信息询问服务。假期中“学校招生信息网”的访问量达到六万余人次，53快服、在线答疑、QQ询问等网上询问答复近千人次，电子邮件答复200余人次，接待来校参观考生和家长200余人次。 开通扬州工业职业技术学院官方微信平台，定期适时推送考生关切的热点问题，前期主要宣扬学校人文历史、校内美景、学校荣誉、迎新三部曲、学长学姐有话说等栏目吸引考生报考，志愿填报期间推送专业填报指南、专业介绍等内容指导考生填报志愿，报到前夕推出报到指南、来校路途、奖贷助学等内容帮助新生顺当入学报到等，通过广阔师生在挚友圈中的转发，大大提高了学校的知名度和美誉度。 开通400热线
41、电话，自动将拨入电话转入处于空闲状态的话机上，通过后台的设置绑定，招就处工作人员的手机可24小时接听考生的询问电话，极大地削减了因线路繁忙而造成的占线率，提高了电话接入的胜利率，刚好有效的回答了考生及家长的各种问题。 工作体会： （一）学校党政的坚毅领导与各级领导干部领先垂范是关键 学校党委行政将招生工作视为关系学校生死攸关的最重要的大事来对待，在工作的前期规划、实施过程、经费预算、人员组织等方面都赐予充分指导和有力保障。在校领导的努力下，在生源日趋下降的形势下，我校再次争取将一般安排增加100人，实属不易。 学校全体校领导在招生宣扬的关键时期，日夜兼程赶赴江苏省内十三个大市招生宣扬现场探望慰
42、问在一线奋战的教职员工，送去校领导的慰问，进行招生宣扬现场指导工作，极大鼓舞了宣扬人员的斗志。学校刘金存院书记、孙兴洋校长多次深化职能部门、录用工作现场调研指导，多次召开专题推动会议、督查会议，分析形势、处理难题，牢牢把握住招生工作的正确方向。 大部分中层干部能够顾大局、舍小家，以招生工作为重，克服各种困难，身先士卒，靠前指挥，全身心投入各地宣扬工作中。 （二）招生团队的使命感和责随意识是基础 面对今年招生的严峻形势和艰难任务，不少教职工视学校为己家，以招生为己任，抛弃了看客与旁观者的心理，纷纷主动请战。在今年的招生宣扬工作中，大家比往年更加敬业、更加投入，想出了更多的奇招妙招，时间节奏的把握
43、更加精准、恰到好处。各组师生不惧高温酷暑、冷脸白眼，扎实工作，脚步踏遍了江苏每一个县市、每一个生源基地。特殊是7月25日泗洪询问会当天，大雨倾盆，整个学校一片汪洋，我们的老师没有被大水阻挡，赤脚淌水奔赴会场，一上午下来，脚上磨起了水泡，汗水打湿了衣衫，喉咙干涩嘶哑，整个团队没有半句怨言，用微笑和真诚耐性接待前来询问的学生及家长，尽显扬工院老师的风采。 各个招生宣扬组的同志们身上都呈现着 “主子翁精神”，充溢“校兴我荣、校衰我耻”的使命感，在困难面前不退缩，在工作须要时候义无反顾，这种珍贵的精神财宝是我校招生工作及其它工作胜利的基础。特殊是在六月份第一阶段招生询问期间，正值我校学校期末考试，各项
44、学期末的工作紧罗密布，体育部在得知学校无法派出老师远赴浙江宣扬的状况下，无一句怨言，主动调整工作支配，派出精兵强将奔赴招生询问现场，以高度的责任感与使命感圆满完成高强度的招生询问宣扬工作。 （三）人才培育质量提升、社会美誉度增加是根本 近年来，在学校党委行政的正确领导下，人才培育工作水平长足发展，在各个领域均取得了不俗的成果，特殊是江苏省高校和谐校内、省级示范性高职院校建设单位的取得，标记着我校改革发展已进入快车道，学校整体实力迈入全省高职院校前列，学校的知名度、美誉度快速提升，考生、家长、社会对我校的认可度越来越高，这为2019年的招生工作供应了强有力的基石。 三、存在的问题及改进的方向 1
45、、科学确定专业招生安排及文理科分布、区域布局、考生类型结构。各专业应尽早加强市场调研，加强专业内涵建设，综合分析新生调整专业、入学报到及毕业生就业状况，科学提出明年专业招生建议安排。 2、强化对学校整体宣扬工作的组织，多方位全角度宣扬我校近几年在各方面取得的巨大成果，增加学校正面影响力。 3、进一步修改招生宣扬方案，加大生源基地建设投入。回顾总结近二年各地区招生宣扬的实际成效，依据学校招生政策的改变实行不同方式建设维护生源基地中学，在激烈的生源竞争中保持基地份额，拓展基地效果，以保证各地区有稳固的、基本的考生来源。 第5篇：学校教学工作总结 学校教学工作总结 学校发展的核心是教化教学质量的提升
46、。 教化教学质量的提升依靠于老师教化理念的更新和教学技能的提高。在本年度的教化教学工作中，我们深化课堂，深化班级，发觉问题，共同诊断，商讨措施，谋求进步。在此过程中，有以下问题须要向更深处、更宽处探究。 1.更新老师的教化理念。 不少老师凭阅历教学，跟着惯性前行。课堂上的“三主”原则没有得到很好的落实，以学生为主体，以成长（曾经有提法：以训练位主线、以任务为主线、以探究为主线）为主线，以老师为主导。这三句话说起来简单，但真正融入到老师的教化理念中很难。甚至有老师从课堂的一点点变更，才微小地感受到“课堂上要以学生学习为主”。即便有所领悟，也始终不敢放手，或者根本不知道如何放手。 那么，怎么让老师自觉地落实“以学生的学习为主”课堂理念？仅仅依靠理论上的宣讲，难以引起老师教化理念深层次的相识和觉醒。否则，就不会存在现如今的课堂困惑，更不存在低效甚至无效课堂。 老师的教化理念须要更新。“有学习发生的课堂才是真正的课堂，有师生共同成长的课堂才是有生命力的课堂。”我们须要让老师对课堂的本质有清晰的相识和意识，成为有生命力的课堂的拥护者和实践者。 2.让老师望见高效课堂。 通过一年来的观课、评课，我认为我们有必要实行让老师参加式的培训