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1、 母亲不识字，却是我的启蒙老母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。王国。 童年的夏夜永远是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来
2、了，柔和的月色立即洒满升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：唱起动听的歌谣： “月亮出来亮堂堂月亮出来亮堂堂(tang)，打开楼门洗衣裳，打开楼门洗衣裳(shang)，洗得白白的洗得白白的(de)，晒得脆脆的，晒得脆脆的(de)。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦
3、屋后盖楼。路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，
4、花狗伸着花舌头。头。” 她用甜甜的嗓音深情地她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那院立即飘满了她那 的音的音韵。韵。 芳香芳香 黄河留给家乡的故道黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。不长五谷，却长歌谣。 母亲用歌谣把故乡的母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。一颗混沌的童心豁然开朗。 此时，明月已此时，明月已至中天，母亲沉浸至中天，母亲沉浸在如水的月色里，在如水的月色里，像一尊玉石雕像。像一尊玉石雕像。 母亲不识字，却是我的启蒙老母亲不识字，却是我的启
5、蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。王国。 母亲患了老年痴呆症，失去母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，我赶回老家去看她时，了记忆，我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。得我泪流满面。作业作业 ： 1、阅读、阅读月光启蒙月光启蒙的姊妹的姊妹篇篇母爱似水母爱似水。 2、搜集家乡的民歌、民谣，、搜集家乡的民歌、民谣，用自己喜爱的方式和同学交流。用自己喜爱的方式和同学交流。（谱曲唱、拍手唱、跳皮筋唱等（谱曲唱、拍手唱、跳皮筋唱等等）等） 3、回家帮妈妈做些力所能及、回家帮妈妈做些力所能及的事情。的事情。