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1、2022年精选师德演讲稿集合八篇 一、做个受学生欢迎的老师，充溢爱心是前提 作为老师，我酷爱自己的工作;作为班主任，我酷爱自己的学生。因为有爱，所以每天我都快乐地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。 有位教化学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化好孩子。”我奉这句话为座右铭，老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。我来自农村，特别理解学生对学习的渴望、以及他们对将来的向往。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。 要成为这样的老师，首先要充溢爱心，要酷爱学生。只有酷爱学生、敬重学生，才能细心地呵
2、护学生、培育学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”须要关切，后进生更须要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我经常会想起一句教化格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他须要得到别人的敬重，我决不会拿学习成果去评价学生，也不会在公共场所去指责某一个学生! 当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，同等对待每一个学生，敬重每一个学生的人格。 有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才
3、。 二、做学生的良师益友，专心沟通是行之有效的手段 有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过近十年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与沟通。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。 我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必需主动地去打破师生间的“生疏感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了许多沟通方式。 方式一，通过作业。在批改作业时我尽量面批，有问题干脆指出来，这种方式的优点是操作简洁、针对性强，而且比较“保密”，学生简单接受，对于问题不大的学生就简洁说上几句，对于问题较大、须要重点关注的学生，就多说说他在
4、学习、生活上的问题。 方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特别的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的打算，做到谈话要有目标。例如，当我发觉某位学生有些不对劲时，我会特别关注他，并从其他同学那里了解他的近况，了解他的家庭状况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我的确是想帮助他，的确是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，许多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，和学生谈完心后，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很华蜜，学生的问题终于找到了，能够解决了! 现在，我每天仍旧做着自己喜爱的工作，
5、感受着领导和同事带给我的暖和，感受着学生带给我的欢乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩就好好的玩，工作在和谐的中渡，作为老师，我觉得很满意、很华蜜! 我的演讲完毕，感谢大家! 师德演讲稿 篇4 大家肯定知道，在网页盛传不衰的佳木斯市的“最美女老师”张丽莉，因舍身救学生而成为了“折翼天使”，她的“美”绝不只是出现在救人的这一瞬间，还在于日常教学生活中不为人所知的言行，她用行动诠释了一位老师的爱心与责任，用一位女老师的母爱做出了她无私的壮举。 人的瞬间反应是本能的，来不及思索，也来不及选择，是长期的素养与品德在刹那间的“出现”，张丽莉老师的事迹让我有太多的感受，因为，在工作的岗位
6、上我有着和她相像的待遇，在同样的环境付出同样的辛苦却没能得到与别人同样的酬劳。这就是爱心，责任与奉献。我是一名普一般通的幼儿老师，儿时的选择，我从事了幼教事业，不经意间，十几年的时间在平凡和安静中悄然逝去，在这平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果，但我还依旧坚守在这里。在充溢朝气与挑战的今日，我依旧努力工作，因为他已融入我的生活，成为我生命中的一部分。有人说，我们是燃烧的红烛，有人说，我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任重大。 在我心目中，童心，如金子般宝贵，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡与琐碎的工作中，每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一
7、张张可爱的笑脸，摩挲着孩子们的小脑袋，心中涌起千般万感，孩子们的稚嫩的笑声与活泼的性格，深深地感染了我。和孩子们的每一次活动和沟通，我都会专心去体会，依旧为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到骄傲。就像陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带一棵草去”。这正是老师的爱心，责任，与无私奉献的典范。我爱在幼儿园的每一天，无论我走到哪，孩子们就会跟到哪，在孩子们的眼里，我就是才智女神，常常追着我问这，问那，对孩子们萌发的很多才智的火花，我都会尽量满意他们的新奇心，当他们的新奇心得到满意时，笑的是那样的快感。 每个孩子都有不同的性格，有多少个孩子就有多少种性格，在我们班里，有特性格特别内向的孩子新新，
8、刚来幼儿园时，什么都不知打，什么都不会，而且样样都没爱好，跟他说话，他恒久都是点头，摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和教化，我时刻都在关注他，为了培育他的自信，我起先激励他自己独立做事，有时，我心里的确有点焦急，但理智告知我，我这当口一指责，他会更加不知所措。所以，对新新我必需具备五心，那就是爱心，耐性，关切，信念，和细心。时间一每天过去了，他最终有了转变，起先轻声说话了，对他每次小小的进步，我都会给与刚好的激励，他对自己更有信念了，说话的语气也壮了。而且在集体活动时，还经常举手发言了。是什么力气使他转变了呢？ 那是爱的力气，教化的力气。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松，开心的环境，真正成为
9、孩子的支持者，合作者，引导者。这一切，使我领悟到高尔基的一句话：单单爱孩子，老母鸡也会做，但是要擅长教化他们却是一件宏大的公共事业。是啊，老师的爱，不完全等同于父母的爱。我是像妈妈一样照看孩子的一日生活，但我让孩子懂得自己的事情自己做，我是像妈妈一样用温顺的手臂给孩子关爱，但我更让孩子懂得英勇和坚毅。在幼儿老师这条路上，我或许恒久享受不到鲜花的蜂拥和非凡的风光，但有种非凡是可以完全由自己来创建把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论是富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好我将恒久保持旺盛的创建力和火一样的激情。 用我的爱心去溶化每个孩子心灵上的坚冰，以一份真诚的责任心去接纳每个健
10、康成长的幼苗，把我全部的爱和真诚无私奉献给我所爱的幼教事业。 师德演讲稿 篇5 敬的各位领导，各位老师： 大家下午好!今日，我演讲的题目是师爱。 曾几何时，人们把全部赞美的形容都献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造将来的雕塑家、亦是人类灵魂的漂亮工程师、也是太阳底下最光辉最绚丽的职业。而其中提到最多的，那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。 是啊!师爱无疆，是那么的宏大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。 什么是师爱? 师爱就是我们要将那满腔的激情，满腹的酷爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声，
11、看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕;滋面润心，不察不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的强壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。 记得那是学校组织的一次长绳竞赛。当我把竞赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯的看着我，对于自己的实力表示出极度的怀疑!因为他们有一半人不会跳。 “孩子们，重在参加!不试下，怎么知道我们不行?” 在我的激励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种方法学会跳绳，会的跳的更好了，不会的也慢慢的会了，合作时也能跳得有板有眼。在训练中，有孩子想要退缩，我告知他，“少了你，这个集体就不完整了!信任自己肯定能胜利。在我的眼里，你恒久都是最棒的!”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动赐予他
12、们最大的支持! 他们不再退缩，也不再胆怯! 在竞赛那天，我微笑着告知孩子：“同学们，不管结果怎么样，我们都享受到了欢乐!”竞赛结束了，我们班只拿了个其次!但是我看到的是孩子们那一张张自信、欢乐的笑脸。 身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。 师爱无须呈现得轰轰烈烈，它只是要你能常常低下头看看孩子，和孩子们一起嬉戏、一起唱歌、一起舞蹈和他们同唱、同跳、同悲、同乐;师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮老师
13、的忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”：师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上真诚的祝愿。孩子是敏感的，单纯的。他所须要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么简单被装满。 师爱之举隐藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;师爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句刚好的表扬，一个激励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的吩咐;师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀爱护，在于那心灵上的理解与敬重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细微环节，那么微乎其微，但对于孩子却是极大的劝慰，足以让他们华蜜好多时间。 我不是伟人，也不是学者，但我是老师，是孩子人生
14、的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁! 感谢大家，我的演讲完了。 师德演讲稿 篇6 敬重的各位领导，敬爱的老师们： 大家下午好！ 我今日师德演讲的题目是敬重学生，待生如友 在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论老师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位老师不同的人格干脆对学生产生主动或消极的影响。那如何让老师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为老师不仅要有严师意识，
15、而且还要有挚友意识，并以真挚的情感来教化学生。老师要用自己的学问和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心挚友和引路人。以真诚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创建出一种亲切和谐的教化氛围，唤起学生主动的情感体验。这样，学生就会从老师的言行中感受到老师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教化效果也会明显地呈现出来。 爱是胜利的第一秘诀，爱也似教化的润滑剂。只有真心诚意地去爱惜学生，才能使学生信任你，以致吸引和教化他们，从而提高育人的效果。 或许，对我那些学生，我特殊留意他们的一点一滴。每天上班进教室时，除了检
16、查作业之外，总会有意识地留意一下每位学生的气色。这些使学生看在眼里，感谢在心里。我常常告知自己，必需以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。只有专心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立酷爱祖国、酷爱集体、关切他人的良好道德品质。 去年的小小的一件事，使我很受感动。一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，进门就问你是李老师吗？我说是。她说：“五年级马老师叫我找你。”接着就起先哭了，在他的断断续续的陈述中我渐渐明白：现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元，因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的缺憾。本身身体特别虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，学问上
17、又拉了那么多，种种缘由使他休学在家。数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了。面对此情此景。任何一位有良知的人都会说：“你叫孩子来吧，中午我给补一补。”其次天中午，她就把孩子领来了。由于很长时间没有接触老师，她很害怕，声音如细蚊叫，不敢和我目光沟通。我就顺手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且激励他：“你能行，你学的是算快的了。你很有潜力。”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他变更了许多。那天回家之后，他兴奋地告知妈妈，老师特别喜爱他，还拍着他的肩膀教他！他要上学了。其次天，他果真来上学了。我是既感动又惭愧。学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的充溢天真，就这不经意的一个
18、动作，就让他变更了那么多。或许有时只要一个眼神，一个微小的动作，就会变更其想法，变更其学习看法，甚至可能变更其一生，这样的影响力的确让人感动。 老师要教化别人，自己要先受教化；要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先心中要有火种。在老师的教化影响因素中，爱是重要的、强有力的教化因素。老师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出刺眼的光辉。 师德演讲稿 篇7 从孩提时就憧憬成为一名光荣的幼儿老师的我，今日最终成了现实。我发觉我喜爱上了这阳光下最绚丽的花的事业。晨光中我站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色
19、里，我将一天的乏累隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。 听惯了早晨的声声问候，看惯了傍晚绚丽的笑脸。是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母亲的温顺，是种种淘气的行为让我时而流露出严师的表情。从业十多年以来，我深深体会到做一名幼儿老师平凡与欢乐。 因为我爱这一行，我不断努力。 一个人的成长离不开磨砺和历练，老师的工作也是如此，记得刚走上工作岗位不久，由于自己工作踏实勤奋，深受领导的宠爱，让我担当镇教学公开活动时，为了圆满完成这次活动，我花了两个星期的时间，细心设计好教案，打算足够的教具，而试上时，我把事先预定好的问题抛给孩子，可最终未达到预料的效果。 经过园领导和老师的帮助，我反复修改教案，设想教学过程
20、中可能出现的每个意外正是因为我关注到每一个教化细微环节，在那一次公开课上，孩子们与我进行了开心的互动，活动取得了胜利。这也给我的教学路上打下坚决的基础，在我的成长路上，一次演示，一次探讨，一次练习，让我收获的不仅仅是掌声和荣誉，它更让我增加了自信和志气。 现在的我，与年轻老师相比，有些方面还存在差距，如：墙式的设计、教学中的创新，这都摆在我的面前，虽是老老师，我不断从她们那里学习，还查看当前的教化信息，使自己不断充电，不被时代所淘汰，我坚信，只有自己不断地磨练自己，才能迎接新的挑战和考验。 因为爱孩子，我不断努力。 说实在话，在幼儿园的每一天都在孩子的热闹声中度过，我没有厌烦过，在孩子恒久问不
21、完的“为什么”中，我一一予以解答。这样使我更加年轻。 记得刚到世幼，遇到一位智障孩子，孩子的母亲每天把孩子穿得干净整齐，送到我面前，从没有听到她有一声怨言，作为老师的我，也深深地被这位母亲所感动。为了让孩子能融入我们的班级，各个活动我都让他参与，不管他完成的怎样，我始终坚信一点：孩子的欢乐就是我的欢乐。 在生活自理方面，在他中班时都是在我的帮助下完成，到了大班，我想应当帮助他，经过我的反复训练，孩子能自己大小便，通过三年的幼儿园生活，他会说一些简洁的话，能遵守班级常规，临毕业，他的母亲特别感谢我，我也深深地感悟到爱的回报，爱的收获。 因为我爱的人，我不断努力。 在我的教学生涯中，我的一些领导、
22、同事深深感染着我，让我恒久牢记我是一名光荣的幼儿老师。一位是我曾经的同事，也是我工作中的引路人，她是一位从业多年的老老师，工作兢兢业业，业务水平精湛，我在工作中遇到的难题，总是与她商议解决，是她手把手教我如何教化孩子，如何提高自己的业务水平，她那主动向上的精神，乐观豁达的看法，对待四周的一切，她从不会因为年长而偷懒一点工作任务，她那充溢阳光的脸上流露出朝气蓬勃欢乐的神情，这种心情时刻感染着孩子，也深深地感染着我，让我看到了坚守职业的信念与意志，学会了回报与感谢。 还有就是我们现在的园长，她那人性化管理在工作和生活方面都赐予我特别大的鼓舞和关切，她那春风般的笑容，我把它传递给家长和孩子，她们那仔
23、细实干的精神，成了我工作的动力。作为领导，她是我精神的方向标，我感谢她开拓了我的教化视野，提升了我的教化境界，让我更好地服务于幼儿教化事业。 回首走过的历程，我知道因为爱，我努力学习，领悟到新的教学理念。因为爱，我会让我的孩子玩的更好，学得更好，成长的更快。 因为爱，我会对我帮助关切过的人说一声：我无怨无悔；因为爱，我由衷的感到做一名幼儿老师的欢乐和华蜜！ 师德演讲稿 篇8 40多年前，一位28岁的年轻人放弃上海的舒适生活，志愿来到腾格里沙漠边的学校支教。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的供应粮很多老师悄然离去，他没有走，毅然挑起多门课的教学重担。多年积劳成疾，他双目失
24、明，但靠着惊人的毅力，接着给学生上课。他坚守讲台42年，像清泉滋润大漠，用师德的光辉点亮学生心中的灯。他叫冯志远，他动人的故事被拍成了电影。 翻开中国教化发展的史册，有一个刺眼的词叫师德，其丰富的内涵发人深思、令人感动。 教化家陶行知曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。” 教化是植根于爱的，在心与心的沟通中，道德的力气具有不行忽视的作用。正如前苏联教化家苏霍姆林斯基所言：“教化者的崇高道德品质是教化获得胜利的最重要的前提。” 可以说，师德是老师职业之魂，没有它，教化就失去了应有之义。 有人认为，“红烛”、“春蚕”等词语所描述的是老师的道德形象，没有全面揭示这一
25、职业的内在特质和从业标准。其实，自古以来，道德形象被视为老师的最基本形象。“师者，人之模范也”。老师作为成人世界的代表，其道德和行为，对学生有着潜移默化的深刻影响；教书育人、为人师表的职业特点，确定了老师必需是学生的道德楷模。 我们常说，老师应当学为人师，行为世范。高尚的师德至少具有两种基本内涵：爱心和奉献。 今日，老师并不是生活在象牙塔里，教化事业也并非世外桃源。社会的变革、名利的诱惑、多元的观念、浮躁的心态对老师产生深深影响，带来种种考验。同时，教化改革和发展对老师的职业素养提出新的要求，并有刚性标准和硬性规定。但这样的环境和背景，对老师而言，并不意味着可以弱化师德，淡漠爱心，不讲奉献。
26、我们常说,一个好校长就是一所好学校。而在偏远和贫困地区，三两位甚至是一位老师，就代表着一所学校；他们用爱心和奉献，擎起了教化的一片蓝天。 在中国，这样的老师有千千万万。因为有了他们，因为他们的高尚师德，中国教化的星空才会如此绚烂。全国德育标兵、特级老师霍懋征，用近60年的教化生涯总结成一句话：“没有爱就没有教化”；全国模范老师孟二冬，为教化事业呕心沥血，用毕生的奉献诠释了高尚师德的丰富内涵；贵州老师陆永康身残志坚，跪着给学生上课，跪着家访，一跪就是36年。他们的高尚师德，不仅塑造了学生的心灵，也为新时代的老师树立了典范。 我们在感叹优质教化资源稀缺的时候，是否意识到：教化资源不仅是学校的声誉、
27、品牌、生源和硬件，不仅是师资队伍的学问水平、业务才能和教学阅历，还包括一种重要的软件师德。从这个意义上说，以爱心和奉献为内涵的高尚师德，正是一种不行或缺的优质教化资源。 教化，因爱心和奉献而崇高；老师，因高尚品德而漂亮。在老师节到来之际，让我们重温一位哲人的诗句：“有了您，花园才这般明丽，大地才充溢春意！老师，快推开窗户瞧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！” 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页