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1、有余数的除法 基本训练基本训练1 1圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1 1） 12 12个，平均分成个，平均分成6 6份，每份分得（份，每份分得（ ）个。）个。 12 126 6（ ）（个）（个）（2 2） 12 12个个 ，每，每3 3个一份，可以分成（个一份，可以分成（ ）份。）份。 12 123 3（ ）（份）（份） 2 22 24 44 4像这样平均分物体，刚好分完，可以用除法表示。像这样平均分物体，刚好分完，可以用除法表示。2 2分一分，填一填。分一分，填一填。（1 1）1313根小棒，平均分成根小棒，平均分成3 3份，每份分（份，每份分（ ）根，还剩（）根，还剩（ ）根。）根。
2、算式：算式：13133 3（ ）（根）（根）（ ）（根）（根）（2 2）1313根小棒，每根小棒，每4 4根一份，可以分成（根一份，可以分成（ ）份，还剩（）份，还剩（ ）根。）根。 算式：算式：13134 4（ ）（份）（份）（ ）（根）（根） 4 41 14 41 13 31 13 31 1 像这样平均分物体，不能刚好分完，也用除法表示。剩余的部分在像这样平均分物体，不能刚好分完，也用除法表示。剩余的部分在除法算式中叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。除法算式中叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。 预学目标预学目标知道什么叫余数，什么叫有余数的除法。知道什么叫余数，什么叫有余数的除法。会用
3、除法算式表示有余数的除法。会用除法算式表示有余数的除法。会确定有余数的除法中商和余数的名称。会确定有余数的除法中商和余数的名称。能运用有余数的除法解决简单的生活问题。能运用有余数的除法解决简单的生活问题。 新知识梳理新知识梳理1.1.填一填，比一比，说一说。填一填，比一比，说一说。（1 1）1111块饼干，每人分块饼干，每人分3 3块。可以分给（块。可以分给（ ）人，还剩（）人，还剩（ ）块。）块。 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）（2 2）1111块饼干，平均分给块饼干，平均分给4 4人。每人分（人。每人分（ ）块，还剩（）块，还剩（ ）块。）块。 （ ）（）（ ）（）（
4、 ）（）（ ）（ ）（）（ ）对比上面两个除法算式，回答下面问题：对比上面两个除法算式，回答下面问题：两个除法算式中商和余数分别是多少？两个除法算式中商和余数分别是多少？它们的单位名称分别是什么？哪个算式商和余数的单位名称是它们的单位名称分别是什么？哪个算式商和余数的单位名称是相同的？哪个是不同的？相同的？哪个是不同的？3 32 211113 33 32 2人人块块11114 42 2块块3 3块块2 23 3例例1 1：把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。例例1 1：把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。1. 17个个 ，2个个2个地圈。
5、个地圈。2. 23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。172 （组）（组） （个）（个）8 81 1233 （组）（组） （个）（个）7 72 2 尝试练习尝试练习8 81 17 72 23.173.17个山楂，平均分给个山楂，平均分给3 3只小刺猬。只小刺猬。每只小刺猬分（每只小刺猬分（ ）个，还剩（）个，还剩（ ）个。）个。17173=3=（ ）个）个（ ）个）个5 52 25 52 23.3.写出下面各题的商和余数。写出下面各题的商和余数。9 92=2=（ ） （ ） 8 83=3=（ ）（ ）11113=3=（ ）（ ） 7 72=2=（ ）（ ）19193=3=（ ）（ ）4 41 13 32 22 22 23 31 16 61 1 15 154=4=（ ）（ ）3 33 3 拓展提高拓展提高1.1.图中共有（图中共有（ ）个）个2.2.根据上图写出一道除法算式。根据上图写出一道除法算式。 （ ）（ ）= =（ ）（ ）171717174 44 41 1