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1、铜仁市第八小学 程丽15的认识15每个数可以表示不同事物的数量。（4） 从前往后：1、2、3、4、5 从后往前：5、4、3、2、1有几个事物就用几表示。从前往后数越来越大，从后往前数越来越小。比大小第 几分与合15的加减法0的认识和加减法按数序后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。 3 4 5 43 4”“”开口对大数，尖尖对小数。第4个图形是。0表示一个也没有，也可表示起点。 0+3=3 4-0=0第几是一个数，几个是一些数。一个数可以分成比它小的两个数。把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。0也是一个数。一个数加0、减0都得它本身。 例例 填一填。 （1）3-3= + （2
2、）2+2= - （3）4- =3+1 （4）4- =3+ 思路分析思路分析: : 这是一道等算式的题，意思是“=”左右两边算式的结果相等。做这类题可根据已知的算式先算出结果，再来填数。（1）左边的算式3-3=0，那么右边 + =0，所以两个里只能都填0;（2）左边2+2=4，那么右边 - =4，所以减号前的里可填4或5，那么减号后的里可填0或1;（3）右边3+1=4，那么左边4- =4，所以里只能填0;（4）左边算式的里能填0、1、2、3、4，可结合右边的算式看，左边里只能填0、1，那么右边的里相应填1、0。 规范解规范解答答: : （1）3-3= 0 + 0 （2）2+2= 4 - 0（或2+2= 5 1 ） （3）4- 0 =3+1 （4）4- 0 =3+ 1（或4- 1 =3+ 0 ） 举一反三举一反三: : 你能把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次吗? + = + = +