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1、执教：雒阿宁学习目标学习目标1、读读记记、读读记记“堂皇、渺堂皇、渺小、附庸、养尊处优小、附庸、养尊处优”等词语。等词语。2、概括课文主要内容，、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特了解五根手指的不同特点，了解并学习作者描点，了解并学习作者描写手指的方法。写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理、领悟课文蕴含的道理。一、你能准确读出下列词语吗？一、你能准确读出下列词语吗？搔痒搔痒 窈窕窈窕 爱憎爱憎 附庸附庸 秽物秽物 薄弱薄弱 渺小渺小养尊处优养尊处优 预习学案预习学案预习学案预习学案二、你会解释下列词语的意思吗？二、你会解释下列词语的意思吗？堂皇堂皇： 附庸附庸： 养尊处优养尊处优： 形容气
2、势宏大。文中形容中指的相形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。貌很有气势。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。于其他几根手指。指生活在优裕的环境中。文中指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。下的优裕环境。三、初读课文，完成填空。三、初读课文，完成填空。课文先总写一只手上的五根手指课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别），然后分别具体写（具体写（ ），），最后总结写（最后总结写（ ）。）。预习学案预习学案各有所
3、长，各有所短各有所长，各有所短五根手指的不同姿态和特点五根手指的不同姿态和特点作者的感悟作者的感悟作者的感悟作者的感悟 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了量，不再有什么强弱、美丑之分了。你怎样理解这句话呢？能你怎样理解这句话呢？能列举生活中的实例来说说列举生活中的实例来说说就更好了！就更好了！五官争功五官争功小练笔小练笔 五官争功五官争功 我们每个人都随时随地带着五官，永不离身。一个我们每个人都随时随地带着五官，永不离身
4、。一个脑袋上的五官，都有不同的姿态，各具不同的性格。脑袋上的五官，都有不同的姿态，各具不同的性格。 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的， 嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功劳是不言而喻的，嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功劳是不言而喻的，眼观六路，耳听八方，眼观六路，耳听八方， 而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的，而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的， 在人的面孔中最重要的还属眼睛，在人的面孔中最重要的还属眼睛， 习作要求：运用本文的修辞手法，习作要求：运用本文的修辞手法，尝试作者的语言风格，选择五官中尝试作者的语言风格，选择五官中的一个来写。的一个来写。课外阅读课外阅读1、柳树2、缘缘堂随笔