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1、2022年青年骨干教师总结报告(精选5篇) 骨干老师是一所学校老师队伍的中坚力气,骨干老师的数量多少, 质量凹凸,干脆关系到学校老师队伍整体水平的凹凸。如何把总结做到重点突出呢?下面我给大家带来青年骨干老师总结，可以点击“老师总结”查看更多的教学总结喔。 青年骨干老师总结报告1 本次培训，参训老师共21人，以青年老师为主，还包括两名新近入职的老师。为确保本次培训取得实效，耿老师还特意出台文件，制定培训安排，明确培训内容，强调培训要求。 在耿慧慧、范奎两位教研员的细心组织支配，各学员通力协作，为期一年多的培训，秩序井然，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。现就培训工作开展状况作如下小结。 本期培
2、训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教化理论的学习与探讨，又有教学阅历的沟通与展示; 既有骨干老师示范课的引领，又有青年老师的汇报课的展示和再汇报课的提升;既有精彩的读书沟通活动，又有示范课和汇报课的精彩点评;既有专业老师对青年老师集约化的拓展训练，又有导师对青年老师一帮一的单独指导在绘声绘色的培训工作中，青年老师大开眼界，受益颇丰。 要使培训工作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训安排中，既有整体上的工作纪律要求，如参训老师必需按时参与，不得迟到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的详细要求，如示范课有六点要求，汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师看法，集思广益，
3、不断完善导师工程实施方案，在培训中，既要体现出骨干老师在示范课上的引领功能，又要为青年老师搭建好充分展示自我的良好平台，激励他们挑战自我，超越自我。培训期间，参训老师每人都写下了5000字以上的读书心得以及出一份高考试卷。 当然培训中还是有一些小问题的，主要表现在我青年老师上汇报课上面。个别老师对教材挖掘不到位，缺少突破，提问质量不高;还有极个别老师只追求利用多媒体，而忽视黑板的功能，缺少板书设计;大多的青年老师教学语言不够简练，缺乏感染力，更有极个别老师心理素养不高，上课惊慌，影响教学效果。 这些问题，我们将在今后的工作中不断改进。我们要接着努力，勇于面对，毫不气馁;我们要探讨策略，改进方法
4、;我们要信任青年老师，信任通过不懈的努力，肯定会有所改进的。只要我们有信念，不远的将来，就肯定能够取得骄人的成果的。 青年骨干老师总结报告2 今年4至6月，我有幸参与了学院20-年青年骨干老师培训班。在两个月的培训时间里，我始终热忱高涨，主动学习，专心感悟，悉心探讨，根据培训班要求修完了全部培训课程，圆满完成了培训任务。可以说，通过本次培训，既增长了学问，拓宽了工作视野，还学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和思路，感觉收获丰硕，获益匪浅。 一、培训的主要收获 1、开阔了眼界。培训期间，刘晓院长、罗志书记、洪宇院长、邓顺川书记、赖小萍书记、李斌院长等领导分别给我们授课。其中，刘晓院长结合当
5、前世界发展、国家发展大势，介绍了现代民政社会的基本特点和要求，并对学院构建“两型”校内进行了深化分析、提出了明确要求;罗志书记结合我国高等职业教化发呈现状，阐述了学院的发展战略。他们的讲解并描述显示了学院领导层高瞻远瞩的宏观视野和居安思危的发展意识，开阔我们的眼界。 2、增长了学问。通过培训，学到了不少管理学问。一是学习了当代管理的新理念，深刻领悟了沟通的重要性。要学会管理，就要擅长与领导、同事沟通，与学生沟通，常常反思自己的工作、学习和生活，把反思当成一种文化。理解了文化管理的内涵、特征和作用，明确了团队建设重要性。二是学习了高校的教学管理学问，如系部教学的层次管理、项目教学管理，了解了项目
6、管理的基本原则和方法。三是学习了高校学生管理学问，特殊学生工作文化管理的相关学问。 3、升华了思想。学院领导们的每一场讲座都是一次思想的盛宴。在这一场场思想的盛宴中，我们都被学院领导的远见卓识和非凡才智所深深吸引和感染，自己的思想也得到升华和提高。在培训中，我们还重点学习了科学发展观，使我们思想相识得到进一步提高。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这些基本内涵是我们各项工作的指南。特殊是对于自己从事的学生工作，以始终坚持以学生为本，维护学生利益、敬重学生权利，充分调动学在学习中的主体地位，让他们健康成长、成才。 4、明确了目标。学习的目的
7、是为了促进工作。听完每堂课后，我都会依据领导提出的课题主动思索，并广泛收集资料。例如“如何建设资源节约环境友好两型校内”?如何在本科院校也在进行相关职业教化改革和探究的今日，保持我们高职院校的持续发展?如何有效进行文化管理?如何加强自身职业道德修养，做一名精彩的高职青年老师?等等。当新图书馆建成的时候，我特别兴奋，因为图书馆就是高校的其次课堂。但我去了几次后，发觉运用率特别低。针对出现的这一问题，我通过发放700份师生问卷调查，与图书馆的管理员们访谈，与图书馆学生访谈，撰写了一份三千多字的调查报告：对我院新图书馆运用状况及效果的调查与思索，希望通过自己的调查探讨为图书馆的建设和发展供应参考。总
8、之，通过这次培训，使我相识到自己的不足，从而明确了自己努力的方向和目标。特殊是要不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素养，努力工作，开拓创新，务求实效，不遗余力做好本职工作，为学院的发展做出自己应有的贡献。 二、培训的几点体会 1、创新思维是学院发展的不竭动力。开班仪式上，刘院长就着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习探讨，使我进一步相识到了学习的重要性和迫切性。相识到工作创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。在事业发展的每一个关键时刻，我们民政学院的领导总能制定各种战略来应对现实提出的难题。培训课上刘晓院长提出
9、的两个问题让我至今仍在不停思索，一是环境和资源受到严峻挑战的大时代背景下，如何环境友好资源节约的两型校内;二是在中职的渐渐发展与本科院校起先转型培育肯定技术型人才的新形势挑战下，我院作为高职院校如何保持自己强劲的发展势头，如何培育出真正有特色的技术型人才。这两大战略任务和目标的实现无疑都须要我们创新思维，解放思想，深化推动教化教学改革。 2、人才素养是学院发展的关键因素。人才是一个单位最珍贵的资源。现在的竞争，说究竟就是人才的竞争，单位努力为人才创建宽松、和谐的成长环境，有利于调动各类人才的主动性和创建性，不断加强思想政治工作的力度和工作的针对性、适应性，有利于提高市场竞争力，促进事业的发展。
10、学院要在高等职业教化中立于不败之地，必需从思想上树立正确的人才观，对人才的判别要客观、公正，用发展的眼光从全局的角度客观地认定各岗位人才的价值，调动一切主动因素，稳定人才队伍，充分发挥广阔教职员工的最大主动性。学院只所以在人才培育方面舍得花大价钱、下大气力，正是基于对人才素养的正确相识。 3、团结和谐是学院发展的基本要求。一个人要对国家和社会做出应有的贡献，除了本人刻苦学习、有真才实学，主动进取、勤奋工作之外，营造一个团结和谐的工作环境和生活氛围是至关重要的。团结和谐万事兴，对一个人如此，对一个家庭如此，对一个单位和集体也是如此。我们大家都希望生活、工作在一个团结和谐的良好环境中，但是，这种团
11、结和谐的良好环境不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，而是须要单位全体成员共同去创建、共同去建设、共同去维护。团结干事、和谐共事、按章办事，是“和谐团队”的基本标准。作为领导干部，不仅要有干事的精神和本事，也要有共事的意识和水平，懂团结是大才智，会团结是大本领，真团结是大境界。学院目前政通人和，人心思齐，是广阔教职员工长期团结奋关的结果。这种团结一样、和谐共处的局面要接着维护和保持。 三、培训后的几点准备 1、加强党性熬炼，不断提高自己的政治思想素养。今后要深化学习理论、重要思想和科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。堂堂正正做人，踏踏实实做事。要坚固树立
12、忧患意识、宗旨意识、节俭意识，始终保持开拓进取的锐气，始终牢记一心一意为人民服务的宗旨，始终发扬艰苦奋斗的精神。要进一步强化大局意识和责随意识，始终把学院利益第一位，局部听从整体，小局听从大局的原则，始终保持健康向上、奋勉有为的精神状态，增加勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，为学院在示范性道路上持续健康发展做出应有的一份贡献。 2、加强业务学习，不断提高自己的业务实力和水平。要做一名优秀的教化工作者，没有对工作以学生仔细负责的看法，是肯定出不了成果的;但只有负责的看法，却不具备必要的学识和实力，同样也是难以出成果的。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“老师要做的事许多，但首先必需点滴地积
13、累作为一个教化者的学问财宝和教化的明智。”在当今学问不断更新的潮流中，假如不能刚好地汲取和接纳新学问、新理念、新措施、新方法，固步自封，停滞不前，就不能适应现代教化的须要。今后我将进一步提高学习的主动性和自觉性，不断学习新的学问，在专业的基础上博学，在博学的基础上专攻，以过硬的业务水平做好自己的本职工作。 3、加强调查探讨，为学校发展献计献策。以主子翁的姿态，为学校发展献计献策，是每一位民政人的责任。今后，我将进一步加强调查探讨，进一步了解校情，拓宽视野，就学校定位、学科建设、教学科研、学生管理等一系列关系到学校将来发展的问题发表自己的见解，对学校资源优化，特色化两大战略如何实施，管理、学术、
14、基础设施三大平台怎样构建等问题奉献自己的思索。争取在最近两年，以学生管理为方向，开展2-3项调查探讨，并申报一项校、省级科研课题。 青年骨干老师总结报告3 很荣幸能够参与此次省级农村骨干幼儿老师培训!我非常珍惜这难能珍贵的机会。每天能倾听到两位专家的精彩演讲，可以说,每一天都给我惊喜，给我带来了前所未有的收获。本次培训时间密集，课程支配紧凑，授课老师来自教化界的各个领域，有专家，出名师。培训内容既有广度又有深度。回顾这几天的培训，感受颇深。虽然每天的课程都很紧，身体上也感觉很累，可是，内心却无比充溢，无比激烈。 本届骨干老师培训，内容丰富，形式多样，六天中，我既倾听了理论导师的精彩讲座，又体会
15、了名师的成长过程，还实地考察了人文素养的历史传承吴文化，内容切合老师当下教学及专业发展的方方面面。课堂上，我们倾听到了不仅是专家老师们所传播的学问，他们在讲课过程中所散发出来那种钻研精神，乐学精神也深深感染了我们。而我们培训班的学员们参加意识也极强，从早到晚六七小时的上课时间，大家聚精会神，主动互动，课后还意犹未尽地沟通。姚建平主任和毕大林主任更是全程陪伴，为我们介绍每位培训授课老师，为我们解决困难，学员们都为能享受到这种“待遇”而心存感谢。 在培训中我充分理解了老师敬业精神的内涵，它不仅表现在教学工作中兢兢业业、任劳任怨的看法对待教学工作以及以敬重、信任的看法关怀孩子，而且更重要的表现在对教
16、化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建、锲而不舍的追求精神，主动探究教化教学规律，通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得更好的教化教学效果。 六天的培训学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获;同时培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。尤其是张蓓红园长的幼儿园课程与老师专业发展和李莉主任的教学活动的设计与组织以及蒋丽芬教研员的如何对幼儿进行有效的视察记录等专题讲座很切合我们的实际工作，让我对幼儿教学有了更深刻的相识，深刻相识到老师应
17、通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。在崇安中心幼儿园观摩的两个教学研讨活动更是让我难忘，不仅让我看到了精彩的科学施教，而且也开阔了我的教化视野，让我感受到了老师不仅应树立新的师幼关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系，而且要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异 要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。通过短短几天的培训虽不能说就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭孩子的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习
18、，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。 总之，这次培训受益匪浅，通过专家老师们的“点化”和“引领”，更新了我的教学理念，提高了我驾驭幼儿教化的实力，感谢各级领导为我们农村老师创建了这么好的学习机会，真诚感谢为此次培训付出辛苦的领导、老师! 青年骨干老师总结报告4 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本，通过一年的教学基本功训练，老师坚固地树立起为振兴教化事业爱国奉献，爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本功。三字一话以及运用网络开展教学等方面都取得令人满足的效果。 一、专题学习，增加责任感和使命感 1.本学年，学校组织全体老师仔细学习了公民道德实施纲要
19、，从而激发了老师酷爱教化、献身教化的责任感、使命感。并重视了老师职业情感的培育。还组织学习了教化政策法规，增加法制观念;组织学习了师道高尚的老师典型事迹等。 2.开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教化活动。发挥了老师在师德教化当中的主体作用。经过全期的教化推动，涌现出一批敬业爱岗，有奉献精神的老师。一年级孔老师，多次代表学校参与新教材的尝试教学，在各方面取得了突出的成果。 二、激励老师进修学习，提高了学历层次 学校激励中青年老师参与高一层次的学历培训，特殊是还未达到本科学历的老师，给他们制订目标，压任务，督促他们完成本科学业，凡规划参与进修的已百分百入学。 三、加强基本功训练 1.开展了三字
20、一话活动中的其中“二字”即：钢笔字、粉笔字竞赛。通过竞赛，绝大多数老师，特殊是青年老师特别重视，他们常常利用下班时间、周六时间揣摩汉字的笔画结构，练习书写。另外，加强了日常教学过程中的“板书”环节。通过竞赛，学校把全部参赛老师的作品进行展览，让全校师生观赏，对获得优秀名次的老师进行表彰嘉奖。 2.学校明文规定，把一般话列为校内语言规范，包括日常用语，课堂教学用语，会议发言，接待客人等一律讲一般话。到本学期为止，老师一般水平测试达标率100%。 3.开展了信息技术培训。利用假期，及周六、周日，组织全校老师络学问，页制作和多媒体课件制作，大大提高了老师运用和处理信息的实力。中青年老师人人都参加尝试
21、、实践自己动手制作教学协助课件，大大提高了老师运用信息技术进行教学的实力。于。现在，校配备了电脑。全校老师参与计算机等级考试获得通过的占100%。 四、实行请进来、走出去，开展青年老师拜师结对活动 先后组织老师。在名师带动下主动开展了教化教学探讨活动，公开课、亮相课、实践课、汇报课等类型。全部参与结对的老师经过拜师学习后，写出心得体会，学习总结，收到了显著效果。 一年来，我们深深体会到，抓好老师的培训是为办好学校，使之充溢朝气与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探究、实践，大大促进了师资队伍整体水平的不断提高，整体办学水平也上了一个新的水平。 青年骨干老师总结报告5 为了培育高素养的骨
22、干老师队伍，我校以校本培训、网络教化依托，努力提高骨干老师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新实力和组织协调实力，带动了老师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下： 一、强化了领导，保障了实施。 1、我校调整了接着教化组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训老师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、惊慌有序。 2、尽全力支持骨干老师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 二、重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对老师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、主动进取、锐意创新的老师姜伟明、李忠超等确立为骨干老师。建立骨干老师
23、名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干老师的培训。 三、给骨干老师创建了脱颖而出的机会。 首先，我们对骨干老师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干老师供应相宜的环境。最终，激励他们主动主动地去探究与实践，尽快的提高了教化科研实力，使之形成了各自的教化教学特色。 本学年，我校组织老师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，10月上旬由何晓燕老师参与市优质课竞赛，起到了示范带头作用，提高了骨干老师的教化教学实力，激发了老师探讨教化教学方法的爱好，带动了全体老师的探讨热忱。促进了全体老师素养
24、的提高。 四、有效落实了措施，提高了骨干老师业务素养。 1、开展了教化教学科学探讨。 我们努力营造了学校的科研氛围，引导老师结合实际开展教化教学探讨，主动提倡、举荐青年老师参与了各项科研课题的探讨。有效的提高了青年老师的科研实力和水平。 2、开展了各项教研活动。 在备课答辩、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 五、建立了评价机制，让骨干老师在激励中成长。 考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干老师的自我学习、提高。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干老师进行了各项培训，把培育骨干老师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干老师的成长搭建了 舞台。工作中，还有很多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。 青年骨干老师总结报告(精选5篇)第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页