2022年雷雨读书笔记八年级5篇.docx

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1、2022年雷雨读书笔记八年级5篇 雷雨中一个“冲”字,注定了他的命运,有着冲破这污浊的世界的执念,他的青春炙热在这场战役中从头到尾都在燃烧,他的执着始终到自己生命的终结,对于这一切他始终都是义无反顾的,他的死是为了更好的生。下面为大家细心整理了一些关于雷雨读书笔记八年级,欢迎查阅。 八年级神奇岛读书笔记 八年级的红瓦黑瓦读书笔记 八年级我们仨读书笔记 呼兰河传的读书笔记八年级 名人传读书笔记八年级 雷雨读书笔记八年级1 贯穿了整部雷雨的脉络一词其实几乎就是:“死亡”。从序幕中两位尼姑谈论的鬼神论,再到周萍和周蘩漪各自为了爱而萌生出的忏悔和执着,最终直指那些为爱徇情的无知青年,每一个布景和情节都

2、充满着对死亡的轻声叹息。 周萍的死倒并不算意外,或者说是我完全料想之中“该死”的角色,这个男人的一生应当算是极其卑微潦倒的了,他总是在是非之中摇摆,不能忘却前世与继母的失足情网,也不能割舍后世对鲁四凤的爱恋纠缠,他活得过于矫情,淡薄了尊严,丢弃了志向,湮灭了自由,结余的那些生命就只独守着一个“情”字不了而已。我以为,爱他就好比施舍怜悯,但是在于他的评价我只能说软弱得几近使人唾弃。 曹禺曾经在雷雨的序言中评价过他自己笔下的人物,但得到其大加赞许的却只有两个人,其中一个便是同样惨遭不幸的二少爷周冲。相比而言,我到认为周冲是个极具悲情色调的人物。他先是对四凤的求爱失败;又在争吵中委命于父亲的呵斥,相

3、识到独权的威历终究是不行动摇的;之后他又抱着近似菩萨的善心去探望困顿中的四凤,却被鲁大海视为不速之客辱骂出门;结尾他又被周繁漪无情地拉出来,眼见了残酷的事实,最终被亲生母亲自丢弃在暴风雷雨之中。一件件打碎他幻想的事情接踵而来,现实生活留给他的只有哀思剩下的是一种掉到黑洞中不行重生的无望。周冲是无辜的,他只是一个被社会冲突、家庭仇恨无故吞噬了的受害者,一个在幻想与现实中游离屈尊的年轻人。他最终还是死在自己梦起先的地方,令人悲怜不忍,伤心不已。 在这里我唯一想说的一个还活着的人就是整部雷雨的灵魂周蘩漪。她是曹禺老先生最喜爱的一个人物,也是他认为最“雷雨的”角色。在我看来,周蘩漪并不是什么讨巧的角色

4、,但她的行为和心理状态到不失是半边天空的一个显明代表为了爱情而活,却又被爱摧残了身心,无望了人世。我能够赐予她的更多的是怜悯,更或者说是仁爱。周蘩漪是鲜活的、真实的,她生命的一半已经沉沦,但是在感情崩溃的边缘却忽地惧怕起了死亡,露出对现实的无尽渴望和激情,于是她本能地抓牢身边最终的一棵救命草,不顾一切地疯狂地向上攀爬,但却不料,她全部的希望最终还是土崩瓦解在一个软弱卑微的男人手里。然而更可悲的是,周蘩漪最终没有获得死亡超脱的权利,她将终生带着遗恨和罪责感孤守在爱人和儿子的墓冢前,直到生命的最终一刻。 雷雨里这几个在死亡边缘徘徊的角色,其实都有着对生命的无限渴望和追求,只是他们在命运的冲突里偏离

5、了原有的轨道,最终,泪水和苦痛是免不了交织相濡的。但是,关于那些爱与恨的冲突纠缠,或许会因为这些死亡而被我们释然吧。 若想了解更多,请观看雷雨。 雷雨读书笔记八年级2 “梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱”。在这梅子初黄,菡萏微红,闷热的夏季,“平地一声雷”,年仅23岁,清华高校的学生曹禺挥笔写下惊世之作雷雨,同时造就了中国话剧史上的一个辉煌的里程碑。 同样是在令人烦躁的夏日,我重读雷雨,照旧对他二人颇有感受。他二人便是曹禺最先构思出的角色,周蘩漪和周冲。 谈到曹禺,提到雷雨,没有人会忽视曹先生刻画得最经典的人物,周蘩漪。她疯了,不断地有人说她疯了,周朴园,周萍,读者,最终她真的疯了。作为妻子,她

6、背着丈夫偷人;作为继母,她与儿子通奸。她辛辣,她尖锐,她魅惑,她也英勇。她无视那些所谓的“清规戒律”,冲破道德的枷锁,违反人伦。是谁迫她如此这般?是那死气沉沉的周家老宅?是那蛮横专制的周朴园?是年轻男人的气息与迷人的爱情?或许,她只不过是生错了年头。 曹禺与那位写下“红楼巨作”的曹老先生有些许相像,有一个无望的家。终日弥散着鸦片的烟雾的家;有一个废人般的哥哥的家。史太公不受宫刑之辱,或许就没有那“史家之绝唱,无韵之离骚”。我想或许也就是这样一个家造就了一个五四青年,一个戏剧大师,一个叫蘩漪的女人,一部雷雨。 社会对女性的性爱压抑,专制男人对女人的统制,资本家对劳动者的剥削这个年头造成了一个雷雨

7、式的人物的爆发,其中就有一个女人叫周蘩漪,其中就有一个男人叫曹禺。 蘩漪的儿子周冲不知为何没有她那动人心神的魔性,他或许是剧中最脱离“雷雨式”的人物。他不像蘩漪,他只是个孩子,有点傻气的孩子。 第一次看雷雨的公演,曹禺对那个周冲的扮演者感到悲观,因他只演出了周冲的傻、憨,却忽视了背后的那一些。 周冲是最无辜的,他沉醉在自己的梦幻世界里,而蘩漪说得对,周朴园一句话就可以打碎他的梦幻。记得有人说,“当你发觉宝石比玻璃球宝贵的时候,你就悲伤地长大了。”是的,长大了,悲伤地。 很明显,在戏的开头,暴风雨的前夜,周冲并不知“宝石”与“玻璃球”有何区分,而周朴园,周萍,蘩漪,四凤他们一个个手把手地教他。我

8、从不怀疑周冲根本没有爱过四凤,他爱上的根本不是人,而是个玻璃鞋般水晶的童话,只不过他的童话的结局并非公主,王子华蜜地生活在了一起。当他发觉尊敬的父亲是如此专横;圣洁的母亲与哥哥偷情;四凤残酷地让他知道他童话的结局,他的世界崩坍了。是否是蘩漪将儿子爱护地过好?让他不知何为受伤?何为现实?人总是要长大的,永恒的玻璃花房并不存在。 戏由安静开场,又以安静收场。一切归于安静,而在今日,已经并非是那个促成一场场“雷雨”的年头,我们或许再难看到“雷雨”的爆发。但雷雨或是“雷雨”所留下的东西始终值得我们牢记于心。 雷雨读书笔记八年级3 是年轻时犯下错的因果报应,还是社会牢笼禁锢了太久的心灵想要获得新生?雷雨

9、背后的故事,一个周公馆演绎出了当时整个社会的病态。曹禺笔尖下的世界,可以说是旧中国的缩影。每个角色用显明的性格刻画出的,是一群人的人生。 一场雷雨,终结了几十年的爱恨情仇,梦醒人散花落曲断情未果,错综困难的家庭关系带来的伦理闹剧,谁是谁非谁爱了谁心碎。从三十年前有始无终的爱情,到三十年后子女纠缠不清的相恋,是谁造的孽伤了深爱着的两对薄命鸳鸯。 周朴园无疑是整个故事的罪魁祸首。三十年里,几次搬家,他都随身携带着当时的家具,始终保持着夏天关窗户的习惯,依旧保存着那件侍萍缝补过的旧衬衣。三十年的坚守,是始终钟情于曾经的最爱,还是为了偿还良心的负债?侍萍只是周朴园空虚的一个精神寄予。倘如不是的话,三十

10、年的用情之深,怎会因为侍萍的沧桑落魄爱意荡然无存?三十年的朝思暮想,怎会因为侍萍的突然出现而惶恐担心?三十年的愧疚担心,怎会因为名利的羁绊而颜色大变?是的,他爱的只是三十年前和顺听话的侍萍,而不是这个年长色衰,会对他的利益构成威逼的侍萍。可怜,可悲,当他独自面对内心的悲伤,全部曾经有关侍萍的回忆自然而然的便成了他劝慰自己的一种习惯。 周萍可以说是整个故事里最冲突的人。从小就缺失母爱的他在如此郁闷单调的环境下长大,对爱的渴望却让他义无反顾地爱上了自己的继母。他说是因为自己的年少轻狂,因为那时自己小不懂事。是么?可是也只有那时他的心最纯净。爱了就是爱了,可是又有悖于人伦,这让他起先陷入冲突的漩涡。

11、当他认清自己犯下的错误后,他又想摆脱繁漪对他的干扰。这时四凤出现了,一个让周萍内心重新充溢朝气的女人,或许这次他是真的爱了,但他一味的躲避又让人感到虚伪。最终他知道了事情的真相后选择了自杀,他认为这是解脱的最好方式,可他不明白死亡只是最好的躲避。 繁漪是整个故事里最显明的女人。她敢爱敢恨,但她在这样一个家庭里又经常自卑无助甚至自虐,三十年来她一步步陷入了一口残酷的井。她是愁闷的,郁积的火燃烧着她,她的眼光时常充溢了一个年轻妇人悲观后的苦痛与无望,她时常抑制着自己。她的性格中带有一股不行抑制的“蛮劲”,这使她能够突然做出不顾一切的确定,她爱起人来像火一样热情,恨起人来又像火一样把人烧毁,然而她的

12、外表是沉静的,就像秋天的落叶,无声无息。她是可怜的,被锁在深院里几十年,心死了却又被和自己没有血缘关系的儿子救活了,周萍要了她完全的人,也把她完全的人再一次推动深渊。对繁漪这一角色的胜利塑造,使旧社会看到了新思想的曙光。 四凤是可怜的。周冲是可怜的。侍萍是可怜的。鲁大海是可怜的。他们用最纯净的心活在世上,却因为上一代的纠葛卷进了一场凄惨的纷争。爱情与亲情的背后,只有恨和无尽的。 雷雨过后,只愿洗净三十年的恩恩怨怨,冲掉人心的丑陋,新社会的驾临就是雨后最美的彩虹。 雷雨读书笔记八年级4 三十年的漫漫时间,三十年的爱恨纠葛,三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨下冲刷的,是中国封建旧社会

13、吃人的礼教传统,是剧中人苦痛与冲突交织的情情仇仇,是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨,一场梦。梦醒之后,一切成空。 悲剧的初始,往往是一个并不动人的错误。富家少爷在空虚无聊的生活中与家中女仆坠入爱河,这样的故事在那时的时代背景下不算少见。天经地义,富家长辈愤然反对二人悬殊的交往,在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走,还专心良苦的强要了他们的第一个儿子,悲剧的初形在这里起先酝酿而出。 周朴园,作为剧中中心冲突的焦点,无疑是情感冲突最激烈之存在。年轻时爱上侍萍的周朴园,或许还能说是仍有一丝纯净残留。可自那个年三十之夜,他听任家中长辈将梅侍萍赶走,随后娶了门当户对的阔小姐时起,他的心灵已彻彻底底成

14、了利益至上的最佳写照。在三十年后,他重又认出侍萍的那一刻,他所表露出来的情感,不是久别重逢的喜悦,而是彻头彻尾的猜忌,怀疑与恐惊。他想到的,是侍萍是到来或许会对他的地位,利益所造成的威逼,是真相揭穿后自己将面临的尴尬境况,而不是对侍萍凄惨遭受的怜悯和怜爱。他口口声声的说他始终留着她喜爱的家具,说他保留她的习惯,珍视那绣了梅花的旧衬衣,可说究竟,这些都不是因为爱,都是因为要彰显他那早就不存在的良心,告示天下的人看!我是个有情有义的君子!其实哪里有什么情呢即使曾经有过,那也在三十年的时间中消逝殆尽,他如今的一切的一切包括给侍萍五千大洋,承诺包管她的生活开支,要她们恒久不再踏入周家的大门全都,全都,

15、是为了他自己。对他而言,爱情早已是漫长生命中的一点佐料,可有可无,如梦一般不切实际。这个资本家的代表,早已在商界的熏陶下血肉模糊,面目全非,不成人形。 至于鲁侍萍,悲剧的核心承受者,她的命运无疑是坎坷苦难的,但何尝又不是可悲的。回想三十年前的那场爱情,她也是错误缔造者之一。可女人啊女人,你为何纠缠一场无疾而终的情爱三十年,三十年以后还仍拘泥于自己所受的委屈与灾难爱也好,恨也好,莫非最终受伤的不是自己么既然如此为何又苦苦沉溺,深陷其间你将这一生的苦难归于命运,归于看不见莫不着的生命之线,叨念着如何苦如何凄惨,紧紧抓住那血红色的恨意,执拗的不愿放手。莫非这就是你生命价值的所在么堂堂正正的对峙,随后

16、潇潇洒洒的扬头离去,总比自行降自己于他人身下要安逸,不是么 这不仅仅是一个故事。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下,世间一切罪恶丑陋原形毕露,无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间,没有什么事能真正达到永恒。人生如梦,梦里泪雨滂沱。梦醒之后,自己的人生还是要自己英勇的走。 雷雨读书笔记八年级5 读完曹禺的雷雨加上看了电影版的,感受真的很深,首先是一个剧本,篇幅相对较小,比较适合我,剧情发展得真的扣人心弦,深刻的反映了当时中国的社会状况,各个阶层的中国人物都有,每一个人物都肯定的社会体现,是曹禺的经验,更反映了中国当时社会的人民的扭曲,压抑,斗争,觉醒,抗拒,无奈,各种各样的性格和对于命

17、运的表现,每一个人物性格是如此的显明,命运的终结是相像的,都充溢了时代的悲伤,三个无辜年轻人的牺牲,死者是凄惨的,但生者绝不是幸运的,因为他们将恒久生活在无边无尽的苦痛中,恒久无法解脱,这种苦痛不能说是周朴园一个人的错,当我们感到无奈时,只能是怪这个畸形的社会,社会啊,因为下层人们的无奈只能归咎于你了。 雷雨中的每一个人物都很出彩,他们都是牺牲品。 雷雨从起先好像就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主子公:元锡公馆的大少爷周朴园。 就像众多中国悲剧那样,一个风流的少年看上了自家的女佣,这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘如那个男的有情有义,大不了两人私奔,背离父母,远走高飞作

18、对薄命鸳鸯,然而刺骨始终的女主角侍萍就更薄命了,周朴园这个风流少爷虽被她的青春漂亮与温顺打动,但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子难过的离开,原一味故事就这样结束了,谁知造化弄人,命运又将他们牵扯在一起。错综困难的关系又上演了,简直就是一团糟,最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲,侍萍只能接受命运的戏弄,也只能埋怨自己给孩子带来的命运,好像一切该终结了,偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人 在封建权威的覆盖下,人们犹如跌在沼泽里的马,愈挣扎,愈深厚地陷落在死亡的沼泽里。掌权者也

19、失掉了珍贵的本真。周朴园生活在封建阶级和资产阶级的断层中。年轻时,他曾经试过跳出封建的束缚,追逐自由,真心地对待所爱的侍萍,然而他的软弱使他背叛了自己的志向,背叛了侍萍,饱受摧残的侍萍便是这个社会的牺牲品。她没有权力去爱她所爱,恨她所恨,而是将一切罪责都担在了自己身上,这既是一位宏大的母亲,又是一位对封建权威的臣服者。 气氛沉重得有些透不过气来,人好像在受着情感的戏弄,这是怎样可怜的动物,带着踌躇的心情,本应主宰自己,却发觉自己时常被环境所主宰着。在这样的环境中,周府的豪宅,侍萍的陋室,极端的苦痛与爱情在一天中剧烈的碰撞。随着阵阵雷雨滚滚而来,抑郁,无望,充斥在空气中,一幕幕就如暴风雨中的波涛

20、,恶狠狠的撞向人们,人们无处可逃。 故事起先于20年头一个夏天,气候闷热逼人,室外没有阳光,天空昏暗,暴风雨即将来临,结束于一个雷电交加的雨夜,最终四凤在知道她和周萍是同父异母的兄妹这个世界上最大的噩耗后冲出了雨夜,一心爱着她的周冲只是一个单纯的孩子,全为自己喜爱的人,结果双双死在了雷电下,周萍自杀和善的鲁妈痴呆了,阴鸷的蘩漪疯狂了,倔强的鲁大海出走了。 我很庆幸自己生活在一个相对自由没有压迫的现代和文明的社会里,我们可以选择自己的所爱的人,不会因为门地这种封建社会的丑陋的桎梏制度而失去自己爱的人,更不会因为自己的错而连累下一代也遭遇失去爱人的苦,更不会爱上自己的亲人这种伦理悲剧,社会在发展,人民们的封建思想渐渐退去,但像雷雨这种经典之作还是要看一下学习一下,感受一下上世纪20,30年头的中国的社会现状,更了解自己的祖国,更能使我们这些问世的花朵更珍惜自己现在的优越环境,先不要说为国家的发展了,就是为了自己的自由,也要感恩,这不是现在教化所强调的吗,教化我们要感恩。 雷雨读书笔记八年级第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页

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