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1、2022年通用技术的教学工作总结 通用技术(简称GT)在中学课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区分的技术，下面是我为大家整理的关于通用技术的教学工作总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 通用技术的教学工作总结1 一学期来，本人担当高二年级11至20等班的通用技术教化教学工作，在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业中出现的问题，刚好做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，为学生适应将来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、主动探究的姿态和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参
2、加技术创新的实践;培育学生正确的技术观，主动、负责、平安运用技术的行为习惯，培育学生对技术运用、评价、选择、改进、决策、创新的实力。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 首先应认研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料(
3、材料肯定要仔细选取，因学科的特点，补充的材料应干脆接近与高考要求)，怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以协助于本学科的教学。 了解学生原有的学问技能的储备，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么;学生须要什么，我们教什么”的思想来组织教学。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、转载自百分网，请保留此标记如何支配每节课的活动。 课堂教学状况。 仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生
4、的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的爱好和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 部分学生自控实力缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、主动参
5、加听课、评课，实行好学校的“三三三”听课制度虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。 4、培育多种爱好爱好，从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，平常考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，对新学科基本实力教学的老师也提出了更高的要求，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 通用技
6、术的教学工作总结2 对学生的学分认定我们还没有具体操作的可能，还须要其次学期学习状况而定，这学期只能作小结评价，待模块完全结束才作学分认定。因此我们只能谈一谈教学做法与体会。 一、仔细学习新课程教学理念，把握好教学目标。 我们主动参与国家级、省级、市级组织的新课程培训班，仔细倾听教化专家的辅导报告，从报告中我们领悟到通用技术课的重要性，增加教学信念。我们组织老师集体备课，仔细体会与理解教学理念，明确教学目标与学生的学习目标，在思想上做好充分的打算，迎接新的教学任务。 二、改造教学用的试验室 因为通用技术课是新开设的课程，还没有特地的试验室，加上根本没有空闲的教室装备通用技术试验室，那这个问题我
7、们是怎样解决的?我们实行一室多用的方法，将过去家电课教室，改为一室多用，又能上理论课，也能上试验课。详细体现在哪里呢?因为上通用技术课，要让学生动手做试验，而这些试验过程中，学生要运用小刀、剪刀、锤、钳敲打，生怕将课桌面打花、刮坏，为了解决这个难题，我们想了一个方法，利用两公分的夹板做垫对桌面。如上理论课时，我们还可以将夹板卸下来，复原原来的桌面，这不是一箭双雕和一室多用的方法吗! 三、落实学生试验全部的教材与工具 这个打算是完成教学目的的保证，缺少这一项是不行能完成教学最终的任务。我们为了真正让学生参加试验刚好完成试验作业，我们想方设法供应试验用的材料与工具。为了教好这新课程我们与几家纸箱厂
8、家都没有回音，最终找到海南知飞纸箱制品有限公司，说明我们的用途(教学用)。他们的董事长很支持与我们定下协议，每年都向我们供应纸板支持现代教化。试验所用的工具我们亲自去购买，做到每位学生都有试验用的材料与工具。 四、自制教具渲染教学色调 通用技术新课程要上得好，上得生动、精彩，要求我们的老师对教材必需深刻理解，能依据教材内容的理念选用教具与学具或亲自制作教具，这是一个特别重要的教学手段。因为这是教学中的精髓，它能帮助老师保质保量完成教学任务，提高学生对这门课程的爱好，通过老师的范例可以更好的帮助学生开拓设计思维大门，增加学生创新、设计制作的信念、激活学生对技术的情感，使他们投身本课程的学习。五、
9、教学反思 经这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，学生反馈很好，学生认为，这门课程，能培育他们的动手实力、扩展他们的思维空间。我们老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增加上好这门课程的信念。但这美中不足的是，老师本身的专业水平有限，学问面不广，专业培训太少，参考资料也很少，教学无法发挥，因此我们希望多些组织老师参与各种专业培训班，再增加教学须要的有关部门资料，填补美中不足。 通用技术的教学工作总结3 本学期，以全面提高学生的通用技术素养为目标，在学校的正确引导下，带领组员顺当完成了学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下： 一、依据学期初制定的教学安排，教学工作有序进行。 高一完成
10、必修一内容教学;高二学考班已经参与10月份学考，高二选考班已完成部分选修内容;高三学生已参与10月份的选考，至此，高三全部学生已参与第一次选考，选考后部分学生进入其次轮复习，迎接明年4月其次次选考。 二、有序开展各类活动。 1、集体备课按时进行。 定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一课题。大家主动探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析探讨。 2、公开课、听、评课。 各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后主动进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。 3、教研活动。 本学期县教研活动在我校顺当实行，本校老师开出一节选考复习课。 三、外出学习。 本组老师主动参与县市
11、级教研活动，跟全县通用技术老师一起参与“绿色耕耘”培训，收获多多。 今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的思想入手，不满意于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的教学中出更好的成果。 通用技术的教学工作总结4 一、课程理念 一般中学通用技术课程是一门全新的课程，是此次一般中学课程实施的亮点和难点。它立足于九年义务教化劳动与技术课程的基础，通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展，着力提高学生技术的设计与应用为基础的技术实践实力，努力培育学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划实力。 一般中学阶段的通用技
12、术课程属于通识教化范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教化。课程的基本理念：关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养;注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育;立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化;紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多元化。 通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”， 二者之间呈递进关系。选修模块7个，包括“电子限制技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”，相互之间呈并列关系，供学生在修学必修
13、模块之后依据爱好和条件自由选择。每个模块2学分，教学时间为36课时(其中“现代农业技术”有6个专题，每个专题为18课时，均为1学分，选修“现代农业技术”至少应选择2个专题才能完成本模块的学分要求)。 二、详细状况及主要措施 通用技术涉及了广泛的科学技术领域，对老师的泛学科学问和技能要求较高，老师的学问须要更新和提高;老师对通用技术课程标准的理解和把握、教材的运用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还须要不断的探讨和探讨;通用技术课程涉及大量的资源，这些资源的开发和利用、试验器材器具的建立须要肯定的投入。通用技术学科目前处于建设阶段，师资缺乏，老师工作量大，在肯定程度上影响了课程的
14、开展。 切实提高通用技术课教学质量，组织科组老师仔细学习各项教学常规制度，苦练内功，务实创新。开展校本探讨，树立新课程教化理念，学习课程标准;坚持网络集体备课，评课;组织好本科组的公开课、观摩课和示范课，加强沟通与合作，不断总结提高;了解兄弟学校通用技术课程的动向，加强校际沟通和合作;以课标为本，以教材为纲，整合校内有用资源，挖掘身边生活中的素材，形成特色的资源利用;细心组织各类技术活动，学以致用，让学生在活动中充分体验技术情感，提高学习爱好。 三、体工作支配 完成“技术与设计1”模块的教学。本学期20周以前完成全部教学工作并进行作品评价、进行教学总结和学分认定方案等。 根据学校安排进行集体备
15、课和通用技术课程标准的学习，发挥备课组的教学核心作用，提高备课效率;激励科组老师之间相互听课、评课，多沟通，提高教学质量和效率，提倡利用信息技术进行学科整合，做好课件、素材资源共享;依据学校教学工作支配开展“教学创优质，堂堂优质课”活动耟，争当受学生欢迎的好老师。 探究通用技术课程资源的开发、利用和管理，为促进课程的实施，完善和充溢通用技术试验室仪器设备和试验器材，争取学校的支持。 组织本科组的公开课、观摩课和示范课，加强教学方法、手段、过程的探讨与沟通; 通用技术的教学工作总结5 本学年我担当了高二年级5个班的通用技术教学，一个学期即将匆忙结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简洁的总结
16、，总结过去，安排将来，不断学习新的教学理念，主动和同事探究研讨，促进自身的发展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。 一、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生。依据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如;了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、组织好课堂教学
17、。关注全体学生，留意信息反馈，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学通用技术的爱好，留意精讲精练，在课堂上留意讲得少，学生动口动手动脑尽量多;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、寓教中学，不断创新。教学中新课程改革对老师的要求越来越高，通用技术课对老师的要求就更高，单一的学科学问，满意不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业
18、学问，还要具备肯定的综合素养，更要具备有机地整合学科学问的实力，敏锐的洞察力，提高相识，广学多识，主动补充相应的学问，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思实力，提高业务水平和解决教学问题的实力。因此我平常在教学上，有疑必问，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 四、自我成长方面。通用技术老师不仅要有广泛的专业学问，还要具备肯定的综合素养，更要具备有机地整合学科学问的实力和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的学问，提高课堂教学水
19、平和多视角、深层次的分析和反思实力，提高业务水平和解决教学问题的实力。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽学问面，拓宽自己的教化视野，提高自己的业务水平。 经过这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，学生反馈很好，学生认为，这门课程，能培育他们的动手实力、扩展他们的思维空间。老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增加上好这门课程的信念。但这美中不足的是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此希望多组织老师参与各种专业培训班，再增加教学须要的有关资料，填补美中不足的方面。站得高才能望得远，我将不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜爱这门新科目，引导学生理解这门课对增加自己综合实力和提高自己综合素养的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到别出心裁的乐趣。 通用技术的教学工作总结第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页