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1、学习必备欢迎下载第一课时我的生活有规律一、创设情境、导入新课1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题3、教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第 60、61 页的内容。4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。2、模拟表演：教材第62 页的内容。3、议一议：他们做得怎么样？4、说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯
2、？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，上学不迟到，课前做好准备等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学反思：品德与社会课是一种开放的，期待着使用者自己去完成的教材。在教学中，我为学生提供话题和范例，凭借这些话题和范例激发起学生的学习热情，调动他们认知和经验、情感和体验。教学内容贴
3、近学生的学习生活，贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化，此课的标准强调了一种生活德育的理念，提出了学生个体品德与社会道德的提高与发展，只有通过学生自己的生活来体验、来实现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载第二课时有规律好处多一、复习导入：怎样做才是有规律地生活？二、创设情境、研究探讨场景一：1、课件展示：小胖的烦恼晚上睡觉前爱吃糖，偷懒不刷牙，经常牙疼。2、金点子：怎样帮小胖解除烦恼？3、总结：早晚刷牙、少吃甜食。场景二：小明晚上长时间看电视、玩游戏，导致视力下降，白天上课精力不足，成绩下降，遭到
4、老师和家长的批评。1、议一议：他为什么烦恼？2、金点子：怎样帮小明解除烦恼？3、注意用眼卫生、按时作息、保持精力。场景三：有规律地生活1、早睡早起、锻炼身体2、课余时间练特长、丰富课余生活。3、物归原处、生活有秩序。4、说一说：有规律地生活给你带来哪些好处？三、总结升华通过这节课的学习你有什么收获？四、布置作业用你自己喜欢的方式编排出一周的作息时间表。1、早睡早起、锻炼身体2、课余时间练特长、丰富课余生活。3、物归原处、生活有秩序。教学反思：让学生知道有好的习惯给我们带来的好处，教育学生从小养成好的习惯，应该教育孩子学习要有计划，才会有好的成绩，课余练特长，丰富生活，让孩子早睡早起，勤锻炼，才会有好的身体。让孩子从今以后一定要少吃糖，按时刷牙，养成良好的生活习惯，这样以后就不会再忍受牙疼的痛苦了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页