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1、2022年西安高校百万师生战疫观后感心得最新5篇 “我们在一起西安高校百万师生战疫云端大课”开播啦，节目切实加强宣扬和组织管理，确保高质量完成此项活动。下面是我细心举荐的西安高校百万师生战疫观后感心得，仅供参考，欢迎阅读！ 西安高校百万师生战疫观后感心得一 老师要摆正自己的位置，定位自己的角色。老师不再是传统的学问传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参加者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探究。要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，激励他们主动思索学习，主动探求学问，发觉新学问，充分发挥学生学习的主动性、主动性和创建性，培育学生的实力。 一、多给学生供应
2、自主学习的机会，培育学生的自主学习实力，这是新课程改革所提倡的学习方式。老师要为学生的自主学习创设各种机会，供应足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富阅历、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍旧须要老师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的视察、表达、分析、归纳、综合等学习实力，让学生通过自己的学习来学会有关学问和技能。 二、多给学生供应合作沟通的学习机会，培育学生协作互助的'合作意识，这也是新课程改革所提倡的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学
3、生常常在合作沟通中学习，养成与人合作的习惯，培育学生与人合作的意识，享受群体胜利的喜悦，促进学生合作实力的提高。 三、多给学生供应探究学习的机会，培育学生的创新精神和创新实力，这也是新课程改革所提倡的学习方式。教学中，老师不要把学问干脆告知学生，要创设好玩的情景，情心预设活动问题，通过奇妙的诱导，诱导学生主动地去探究，主动地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发觉学问。这样学生对学问就会理解得更深刻，驾驭得更坚固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，熬炼了思维，培育了创新精神和创新实力。合作、探究的教学方式，对培育学生课堂教学中始终坚持自主、的自学实力，培育学生的创新精神和创新实
4、力有着主动的作用。 西安高校百万师生战疫观后感心得二 在这场阻击战中，每个人都是都不孤岛，此时我们更应当凝心聚力，带着信念与志气，同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻老师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民老师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻老师成长中所需跨的一道“门槛”。 以“教化为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。老师的初心是什么?老师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻老师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依旧要记得不忘以“教化为本”，对教化事业负责任。延迟开学不停课，仔细做好网上授课;为学生
5、做好疫情防控宣扬;教化学生敬重和酷爱生命;培育剧烈的爱国热忱;增加学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为老师在战“疫”期间贯彻好“教化为本”理念应当做的事。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻老师，守教化的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵挡物欲横流，方可恪尽责任之心。 以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。然我们教化的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在学问上有所收获。为新时代培育好祖国的接班人。“疫”考期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为，是否
6、做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教化行业的年轻老师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民老师的使命，是否做到敢于担当有所作为。“桃李不言，下自成蹊”就是说老师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻老师，更应对“老师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻老师的使命。 以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。自觉“关爱学生”是老师师德的灵魂，同时也是衡量一个新老师是否成熟的重要标记，教化不止是学问的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教化才有生命
7、力。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，这告知我们青少年是祖国将来的希望，青少年担当着中华民族宏大复兴中国梦的宏大使命。疫情感染当头，病毒严峻威逼着我们的生命平安，作为老师要时刻关切学生的身体健康，爱护学生的平安，以“学生为中心”，尽努力去爱护每一位学生，爱护祖国将来花朵，让学生感受到你的暖和和爱。年轻老师更要热衷于宏大的教化事业，努力做一个有奉献心、有爱心、有责任心的合格老师。 西安高校百万师生战疫观后感心得三 我无时无刻的不以自己身为为一名中国人而感到傲慢，感到欣慰，感到骄傲。面对这次疫情，我再一次感受到了中国的美妙与大国担当。 我是一名普一般通的人民老师，在疫情面前，我不能像医生一样冲在
8、前线同疫情防控人员一起不畏艰险的与病毒抗战。但是我们心里由衷的敬佩和感谢他们在这场抗疫斗争中的宏大付出。而在这期间，我们能做的就是在做自我好隔离的前提下各司其职。 外面的世界让许多人憧憬，但是在疫情面前，我们应当老醇厚实的待在家里进行自我隔离，因为这样才不会在抗疫关键时刻给祖国给医生给疫情防控人员添乱。同在前线冒着生命危急的抗疫的人员相比，我们的自我隔离太华蜜了，所以任何参加隔离的人不应带有一起埋怨。虽然自己一个人的隔离显得微乎其微，但是集体的力气加起来是无法估量强大，当全部人万众一心自我隔离阻断病毒的传播，感染人数就无法上升。这个时候大家没有再给医护人员增加负担，自己的生命平安也得到了保障，
9、大大地减轻了疫情对我国各方面造成的损失。 作为老师的我们，除了进行自我隔离，也要利用好网络接着教书育人工作。这个时候在学校的组织下，不仅要给孩子们进行网络教学，也要给孩子们普及疫情学问进行平安教化。虽然因为疫情，孩子们不能到校学习，但是我们会通过网络直播给孩子们传授学问。病毒是阻挡不了孩子们求知的脚步的，在直播上课的这段时间，我有感受到孩子们的努力仔细，有看到家长在教化辅导孩子上面的专心。虽然没能与孩子们一起面对面的在教室里进行学习沟通，但是我会仔细打算每一节的直播课，仔细有针对性的设计每一次的作业布置。在批改作业的过程中刚好进行一对一的反馈，并且对于共性问题抽出来再次为孩子们解疑。对于家长和
10、孩子们单独提出来的各种疑问，我也都会耐性的指导讲解。 我信任，在我们的共同努力下，我们可以克服异地的教与学中的种种困难。载着满满的收获，在疫情结束后迎来我们久违的重逢。 西安高校百万师生战疫观后感心得四 老师应不断地成长，不断地完善自己。在战“疫”中，我们看到多数党员干部身先士卒冲锋在抗疫前线，专家学者日夜不休为事业鞠躬尽瘁，医护人员抗击战“疫”舍己为人救死扶伤，基层干部及社区工作人员，每日为防疫宣扬排查奔波，作为一名人民老师，这让我深深钦佩又感动，此时虽是寒假期间，但我们绝不行以“放假”，如此关键时期，我们更应当不断提高作为老师的政治地位，加强思想建设，努力增加自身专业理念，为自己心中的教化
11、信仰而努力修行，牢守立德树人初心，坚固“育人至上”的专业理念，用更高的修养去关注每一位学生，老师用观赏的眼光看学生，用包涵的心态对学生，其实也在不断提升和完善自我。以战“疫”大局为重，根据党和国家的战“疫”部署，用敢于付出和奉献的精神教授学生防“疫”学问，战“疫”面前时刻挡在学生前面，关切每位学生的生命平安，为祖国爱护好种子，战“疫”中增加自身及学生的使命感和责任感，共同培育剧烈的爱国信仰。在战“疫”中，要坚持老师的教化信仰，教化信仰是教化之魂。有了信仰，可以唤醒生命，促进教化发展；有了信仰，可以激发潜能，造就优秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，实现美妙愿景。对教化的信仰乃是教化健康发展、老师华
12、蜜成长的魂之所系。所以，老师应当把信仰作为自己核心素养的灵魂。 “立身以立学为先，立学以读书为本”，这告知我们学习须要时刻保持常态化、长久化，突出了终身学习的重要性。全国战“疫”期间，我们老师在学习上是没有“假期”的。一方面我们要加强自身的理论学问学习，提升自我专业实力，学无止境，所谓一日不读书，百事荒芜，三日不读书，便觉语言无味。这就告知我们须要树立终身学习的理念，必需接着学，持续学，终身学，不荒芜自己的功业。另一方面战“疫”中的我们可以多学一些防疫学问，抗病毒学问，医疗学问等，每天不间断的读书学习，跟学习结下终身友情，努力做一个勤于读书的老师，通过不断学习做到理论学习有收获，进而我们才能增
13、加自己的教化教学专业学问，才能为学生树立好爱学习的榜样，才算一个专业学问合格的老师。教书就是一场盛大的修行！从教之路上的那些人和事，都是老师从教生涯中的一段经验，他们都在“帮助”老师不断地成长，不断地完善自己。有了对教化的信仰，人类的才智与文明方才在教化的传播中得以生生不息。 随着战“疫”时间增长，开学时间迫不得已延期，但这并不标记着寒假的延长，战“疫”在接着，开学可以延迟，但学习不行落后。互联网时代，我们要根据教化部门的要求，做好对学生的“网络教学”，每天按时上下课，保证学生学习时间，通过网络教学不断增加自己的专业实力，同时还要不断探讨教学方法和课程标准，不断的通过实践行动获得专业阅历。老师
14、有良好的教化教学实力，是提高教学质量的关键所在，作为老师，一切以学生为重，我们肩负着为党育人、为国育才的重大使命。作为老师应当眼中有教化，心中有信仰，为自己心中的教化信仰而努力修行。并在这场叩问灵魂的修行中，用虔诚的心做好工作中的每一件事，让华蜜流淌在生命的全部时间。只要我们在教化工作岗位中有恪尽职守的敬业精神，有无私奉献敢于担当作为的实际行动，不停的练实好基本功，擅长思索，擅长深化实际进行教学，那么我们的教化教学专业实力是可以得到提高的。 人类须要教化，教化让希望永存；生活须要教化，教化让生命增色！ 西安高校百万师生战疫观后感心得五 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学
15、校为满意“主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。 当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的正式开
16、学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 西安高校百万师生战疫观后感心得最新5篇第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页