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1、学习必备欢迎下载中小学说课标说教材评分表单位：编号姓名：学段 （小学、初中、 高中）说教材版本说教材内容序号项目评分标准ABC得分备注一说课程标准 （13 分）1. 说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的 课程目标 。643根据各学科课程标准2. 说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的 内容标准 （课程内容）。754根据各学科课程标准二说教材（32 分）1. 说所用版本教材的 编写特点 （能链接教材的相关页面说明） 。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。643根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳2. 说所用版本教材的 编写体例 及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版
2、本的教材进行比较说明。643根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳3. 说一个学段或一册书或一个单元的内容结构 。10 87根据教材内容和编者的意图4. 说知识与技能的 立体式整合 。 既包括一类知识在一册教材中的横向整合， 又包括一类知识在整个学段中的纵向整合。要具体到相关册和章。10 87根据课标、教材和编者的意图归纳。三说建议（30 分）要做到三扣：一扣1. 说教学建议 。 既要说明课程标准的教学建议，又要根据教材提出自己的具体建议， 要有可操作性。 要链接相关的图片资料等说明。10 87根据课标、教材和编者的意图归纳。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载课标，二扣教材，三扣自己。2. 说评价建议 。 既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测点和评价方法。 要链接相关的图片资料等说明。10 87根据课标、教材和编者的意图归纳。3. 说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议， 又要根据教材提出自己的具体建议。要链接相关的图片资料等说明。10 87根据课标、教材和编者的意图归纳。四演讲效果（10 分）1. 能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。5432. 语言流畅、 简洁、生动，语速适当， 教态自然大方。要做到有表情、有感
4、情、有激情。543五课件制作（10 分）1.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。5432.课件中要有知识树并合理清晰。3213. 课件要有封面并清晰、 全面、美观（包括课题、单位、姓名、 所用教材版本的封面）210六时间要求（5 分）每人最多说 20 分钟，但不能少于18 分钟。543合计评审人签名：幼儿园说指南说教材评分表单位：编号姓名：大、中、小班和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载领域说教材版本说教材内容序号项目评分标准ABC得分备注一说指南（15 分）说本领域（如健康领域） 一个年龄段（如 3
5、-4 岁）几个方面的学习与发展目标 。（每个方面都有几个目标，要全面）15129根据教育部3-6 岁儿童学习与发展指南二说教材（30 分）1. 说教师用书的 编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。531根据教师用书和相关资料总结归纳2. 说教师用书的 编写体例 及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。531根据教师用书和相关资料总结归纳3. 说本次所说领域 （某册某部分）教师用书的 内容结构 。1086根据教材和编者的意图4. 说知识、习惯和能力的 立体式整合 。既能说某一方面内容在本领域教材小中大班的逻辑序列，又能说
6、明在相邻领域的交叉渗透。1086根据指南、教材和编者的意图归纳。三说建议（30 分）1. 说教育建议 。根据学习与发展指南的“教育建议”和所用教材的特点， 谈具体的教育建议。161310根据指南、教材和编者的意图2. 说评价建议 。结合本部分内容的教育活动谈如何评价和激励孩子的活动。753根据教材和自己的经验3. 说课程资源的开发与利用建议。根据教材的内容， 谈如何根据本园条件开发和利用课程资源。753根据教材和自己的经验四演讲效果（10 分）1. 能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。543精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载2. 语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。 要做到有表情、有感情、有激情。543五课件制作（10 分）1.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。5432.课件中要有知识树并合理清晰。3213. 课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210六时间要求（5 分）每人最多说 20分钟，但不能少于 18 分钟。543合计评审人签名：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页