《2022年七年级政治下册第三单元导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级政治下册第三单元导学案 .pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载七年级政治下册第三单元无序与有序导学案第三单元无序与有序第六课规则与秩序 - 规则种种【教学目标 】情感态度价值观能对各种规则进行分类并最终理解规则。能力目标区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用知识目标理解规则的定义、起源和一般特征；教学重点生活中处处有规则、对中学生日常行为规范的重新学习和理解。教学难点规则的含义、规则的分类教学课时1 课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结【预学感知 】1、列举生活中常见的几种规则。2、规则的含义？3、列举你知道的校园规则？4、列举你知道的公共场所规则5、你知道规则有哪些分类？【研讨、展示、点评、拓展】第一层次：
2、生活中常见的规则及规则的含义1、列举生活中常见的几种规则。交通规则，学习规则，体育规则，游戏规则等2、规则的含义？规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。第二层次校园规则和公共场所规则1、校园规则：学校是我们学习、 生活的主要场所。无论是在教室里、 实验里， 还是在学校的其他场所，都需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。如，上下课要准时， 在课堂上不能随便讲话，在图书馆里保持安静，在校园里不能大声吵闹，不能随地乱扔垃圾，等等。列举你知道的校园规则？见到老师要有礼貌，不损坏公物，不攀折花草树木，课后作业要认真完成等。2、公共场所规
3、则：公共场所是人们生活的一个重要场所。为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所，如电影院、剧院、图书馆等，必须遵守共同的规则，保持安静、秩序、整洁和卫生。列举你知道的公共场所规则：不能在公共场所抽烟，爱护公物，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，乘车、购物要排队等3、探究交流：有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载这个说法，
4、 你有什么看法？假如在课堂讨论中没有规则，会发生什么情况？找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。（课本第49 页）展示：课堂规则违背规则的后果认真听取他人意见不尊重他人，秩序混乱每个人都有机会发言，但每次只能一个讲如果每次两个或两个以上发言，那发言内容就不清楚，秩序就混乱就事论事，就不同的观点进行辩论容易跑题，完不成任务点拨： 有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯4、探究交流：应该采用什么办法、制定什么规则，既保证学校小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁？（课本第49 页）展示： 对乱扔垃圾的同学进行处罚；成立专门的纠察小组，及时
5、对乱扔垃圾的同学进行批评教育；规定购买的时间等。点拨 ：学校应该制定校园卫生规则，规范同学们的行为并养成良好的文明卫生习惯。5、思维拓展：从中学生日常行为规范或中小学生守则中选择三条规定，分析其作用及其“缺席”的后果。“缺席”规则后果热爱集体、团结同学、互相帮助、关心他人不能融入集体，不能和同学搞好关系，甚至会影响班级荣誉，损害班级利益。热爱大自然，爱护生活环境破坏环境积极参加劳动， 勤俭朴素， 自己能做的事自己做不能养成吃苦耐劳、独立自主的性格。6、 探究交流：为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？你认为在这种情况下该怎么做？（课本第50 页）展示： 这是剧院所定的规则，大家都要遵守，否则就会
6、影响其他观众看演出。点拨 ：只有遵守剧院规则，才能保证剧院的安静和秩序。7、探究交流在类似的情形中，你有排队的习惯吗，为什么？如果你不太习惯排队，有什么办法能够使你学会排队？（课本第51 页）展示： 有。因为我能严格要求自己，养成遵守规则的习惯。（或：没有。因为我不太习惯于排队，认为排队会耽误自己办事时间。）点拨： 通过规则来约束人才可以保障其他人也包括自己的权利和自由。8、列举生活中需要保持秩序的公共场所，反思自己在这些场所的表现。（课本第 51 页）展示： 电影院、歌剧院、图书馆、医院、停车场、商场、公园、火车站的候车厅等点拨 ：公共场所是指人群聚集，供人们学习、工作、社会交往、休息、文体
7、娱乐、参观旅游及满足部分生活需求所使用的一切公共建筑物、场所及设施。在公共场合的表现，学生根据自己的实际情况来回答。第三层次：规则的分类1、你知道规则有哪些分类？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（1）不同的场所有不同的规则。家庭规矩、学校规则、社会规范等（2）不同的活动有不同的规则。交通规则、学习守则、运动规则等（3）不同的领域有不同的规则。经济领域的规则、日常生活领域的规则政
8、治领域的规则、文化领域的规则等。2、探究交流根据上述分类方法，列出自己知道的各种具体规则。（课本第52 页）正式规则非正式规则强制性规则非强制性规则其他规则社会制度法 律规章制度守则和纪律等道德规范风俗习惯等国家法律、地方的法规等农村社区的乡规民约、各种风俗习惯 , 守则等章 程宗教戒律等点拨： 中学生守则 、 中学生日常行为规范属于非强制性规则，因为他们不需要国家强制力保证实施。【课堂检测 】（ C ）1. 有些规则属于强制性规则，有些规则属于非强制性规则。下列规则是强制性的是A.中小学生守则 B.风俗习惯C.中华人民共和国未成年人保护法 D.乡规民约（ C ）2. 学校是我们学习、生活的主
9、要场所，遵守学校规则才能保证学习和活动的顺利进行。下面几个同学做法正确的是A.在上课铃响后才走进教室 B.在课堂上和会议上随便讲话C.在教学楼的走廊里不嬉戏打闹、不喧哗 D.在图书馆一边看书一边吃零售（ B ）3. “不以规矩，不能成方圆。”遵守规则是人类社会生活能够进行的前提和保证。下列属于规则的是落棋无悔红灯停，绿灯行过马路要走人行横道忠诚应考A. B. C. D.（ B ）4. 规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有A.规章制度 B. 道德规范 C.社会制度 D.纪律守则（ D ）5. 在学校上课，我们必须遵守的规则有不准无故迟到和早退认真听讲，积极发言可以随便说话可
10、以自由出入教室A. B. C. D.（ C ）6.“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自己的行为是为了A.最大限度地限制人类活动自由B.保证每一个社会成员都不受任何限制地生活C.保证社会生活的有序、安全、和谐和文明D.体现一种社会要求而已，人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则【课堂小结】规则种种生活中常见的规则规则的含义校园的规则公共场所规则不同场所有不同的规则不同的活动有不同的规则不同的领域有不同的规则正式的和非正式的强制性的和非强制性的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料
11、- - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第六课规则与秩序 - 秩序来自规则【教学目标】情感态度价值观养成自学遵守规则的习惯。能力目标知道秩序来自规则是秩序的必要保障，懂得社会生活需要秩序的道理知识目标了解规则的意义和作用。教学重点社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。教学难点社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。教学课时1 课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知 】规则有什么重要性？【研讨、展示、点评、拓展】第一层次：规则的重要性1、遵守规则是人类
12、社会生活能够正常进行的前提和保证。2、社会生活需要秩序，秩序来自规则在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则， 哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。没有规则， 就无法游戏；没有规则，就无法上课；没有规则，就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序的交通。没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障！3、探究交流： 观察以上两组图，想一想为什么情景会如此不同？（课本第53 页）点拨：组图一：组图二：4、探究交流： 用 10 分钟的时间，观察十字路口的交警、车辆和行人的行为，然后讨论交通规则的作用。 （课本第53 页）规则的分类名师归纳总
13、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载展示： 保证交通秩序的有序、保证车辆和行人的人身安全。点拨 ：社会生活需要秩序，秩序来自规则。5、探究交流你居住的地方社会秩序怎么样，为什么？（课本第54 页）展示： 不好，因为有很多的人不守规则。点拨：制定了规则，我们还必须遵守。第二层次：经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
14、在现代社会，经济交流和合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证。世界贸易组织（WTO ）就是一个通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。加入世界贸易组织，就意味着必须按照世界贸易组织规定的规则与其他成员国进行交往、交流与合作。探究交流联系本地实际， 举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用（课本第55 页）展示： 在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；哪里没有规则，哪里就没有秩序。那里的生活和工作就不能顺利进行。点拨： 规则是秩序的必要保障。【课堂检测 】（ C ）1. 人们在参观浏览时，要爱护浏览地的公共财产、文物古迹和花草树木，维护
15、良好秩序，不随便乱扔杂物等，否则，人们的公共生活需要就难以得到满足。这说明：A.任何人都离不开社会公共生活 B. 社会公共生活的规矩太多，限制了人们的自由C.社会公共生活必须有共同的准则 D. 社会公共生活是众多社会成员共同参与的生活（ A ）2. 在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、 “严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为A.社会公共生活要求人们必须遵守共同的规则 B.良好的秩序会限制人们的自由C.人们都不能自觉约束自己的行为 D.我国的法律不够完备（ D ）3. 上学路上，王伟和李路一并去上学。当他俩骑车到十字路口时，红灯亮了，王伟犹豫了一下继续向前
16、骑。假如你是李路，你会怎么做跟着王伟骑过去叫回王伟， 等绿灯亮时再一起过去停下来， 等绿灯亮了再过去找时间提醒王伟，要遵守交通规则A. B. C. D.【课堂小结】第七课法律初探 - 特殊的规则【教学目标】情感态度价值观能够区别法律与其他规范、规则特别是道德规范的区别与联系。能力目标了解法律的特征；知识目标了解法律的特征；教学重点法律的基本特征秩序来自规则社会生活需要秩序，秩序来自规则经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
17、 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学难点1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义教学课时1 课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知 】1、法律的含义；2、法律的特征；3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（1）形成方式不同法律是由国家制定并 认可 。道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的制定的； 章程是某个组织制定的； 宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律和章程靠本单
18、位或本组织的行政力量发挥作用， 宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。【研讨、展示、点评】第一层次：法律的含义、本质1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？教育法、 义务教育法 、 未成年人保护法是法律，中学生守则和中学生日常行为规范不是法律。2、法律的含义是什么？法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范3、法律的本质是什么？法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。4、探究交流 ：P57 的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？
19、与我国的法律有什么不同？展示： 汉谟拉 比法典，是世界上所发现的最早的成文法律条文，是奴隶主阶级利用法律维护其利益的典型代表。我国的法律体现了人民的利益和意志。点拨 ：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志。第二层次：法律的特征1、 法律有什么特征？由国家制定并认可。靠国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。2 探究交流： P59 的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？展示： 法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。对我们来说要严格遵守国家法律。点拨： 第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律
20、，依法规范自名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。第三层次：法律与其他规则1、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点法律其他规则（道德）不同点产生、表现方式不同国家制定或认可约定俗成、自然形成依靠
21、力量不同国家强制力人们的信念、习俗和社会舆论的力量。约束范围不同全体社会成员部分社会成员相同点都对人们的行为有指导和约束作用。2、探究交流：材料一： 原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。材料二： 20XX 年 8 月 28 日，十届全国人大常委会第17 次会议审议通过了治安管理处罚条例材料三： 福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙； 百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么
22、特征？展示： 材料一、材料二、材料三分别体现法律的特征是：（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等(2) 法律由国家制定并认可。（3 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。点拨 ：国家强制力指的是军队、警察、法庭、监狱等。【课堂检测 】（ C ）1、法律最主要的特征是A由国家制 定或认可 B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施 D 对全体社会成员具有普遍约束力（ C ）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是A中学生守则 B团章 C法 律 D 道 德（ B ）3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是各种教育法律法规中小学生守则和中小学生日常行为规范学校 制定的
23、各种制度和纪律学校对各种违纪学生的体罚决定A B CD【课堂小结】通过本节课的学习你的收获: 知道了：规则联系名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、法律的定义2、法律的阶级本质和我国法律的本质3 、法律的特征4、法律与其他规则的区别和联系你的疑问：第七课法律初探 - 法律的作用【教学目标】情感态度价值观培养学生尊重法律的情感，遵守法律、 履行义务的观念，提高学生对法律在社会生活中
24、的重要性的认识。能力目标引导学生正确理解法律在社会生活中的作用，能遵纪守法， 具备依靠法律保护的能力。知识目标引导学生了解法律的分类以及在社会生活中的基本作用，特别了解制裁功能和保护功能，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为。教学重点法律在社会生活中的作用。教学难点引导学生学法、用法、爱法、护法。教学课时1 课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知】1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规2、法律的作用有哪些？3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？4、在法治社会里青少年应怎么做？【研讨、展示、点评】第一层次： 了解你所知道的我国的法律。 （阅读教材 p60）物
25、权法、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 消费者权益保护法 治安管理处罚法第二层次： 法律的作用1、法律的作用有哪些？（1）法律具有规定权利和义务, 规范人们行为的作用（2）法律具有协调人际关系、解决矛盾、纠纷的作用（3）法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用2、阅读 p61 案例，说说感想法律具有协调人际关系、解决矛盾、纠纷的作用。法律是协调人际关系、解决矛盾、纠纷的最终手段第三层次 ：青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？我们要学法、懂法、守法、用法、护法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
26、- - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载例举我们中学生遇到的法律问题：如：不能依法维护自己受教育的权利。还未成年父母就让我们辍学打工。【课堂检测 】（C ）1生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为风俗法律规则习惯（D ）2中华人民共和国的一切权利属于A 全国人民代表大会B 工人阶级及其代表中国共产党C 全体公民D 人民（ B ）3下列属于法律的是A 中学生日常行为规
27、范B 中华人民共和国未成年人保护法C 中国共产党党章D 教师职业道德规范（D ）420XX 年 5 月 9 日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2 年执行，剥夺政治权利终身。这说明A、有法可依是人类进入文明时代的标志B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施D、法律对全体社会成员具有普遍约束力（D ）5 克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往
28、前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是A自由是应该不受任何限制的B要自律就失去了自由C自由和纪律是对立的两个方面D不加任何约束的自由是危险的（D ）6在学校生活中，遵守中学生守则和中学生日常行为规范是良好的学习环境的保证正常的教学秩序的保证能约束我们在学校生活中的行为能规范我们在学校生活中的行为（A ） 7下列对法律的认识错误的是我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务我们既受到法律的保护，又受到法律的约束我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务【课堂小结】1、法律的含义
29、：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、法律的基本特征：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；法律是由国家制定和认可的；法律是依靠国家强制力 （警察、 法庭和监狱等） 保证实施； 法律是对全体社会成员具有普遍约束力。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？ 任何人不论职位高低、功劳大小， 都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：法律规定人们享有什么权力，应该履行
30、什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载行为给予制裁。 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57 第 2段、 P58 第 1 段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：通过双方协
31、商他人或组织调解法律途径（最终途径） 。7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？我们即受到法律的保护，又受到法律的约束我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。第八课心中的规则 - 自律与他律【教学目标】情感态度价值观养成自我监督、自我约束的习惯。能力目标初步了解并在实践中体验规则与自由、自律与自由的关系。培养自律意识和自律能力知识目标能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系。教学重点理解自律的重要性，培养自律意识和能力。教学难点他律与自由、自律与自由的关系教学课时1 课时导学
32、流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知】1、 他律的含义、表现。2、自律的含义、表现。自律是：。3、自律的作用？（阅读P64做个快乐少年人 ）4、规则和自由的关系？（学习P65）5、怎样做到慎独？（学习P66）【研讨、展示、点评】第一层次：中学时期的转变及他律、自律1、中学时期的转变在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。 遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。从被动地、 被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。2、他律的含义和表现是什么？含义：个人的行为
33、由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。表现：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做。3、自律的含义和表现是什么？含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎么做。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办 ?即使在没有交警的情
34、况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么 ?(课本第 64 页) 展示： （1）我会努力回忆公式，绝不作弊。我会自觉投币（2）我能遵守交通规则。因为在没有外人监督的情况下，我们也要做到自律。点拨：从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正一步步走向成熟。 5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。（课本第 65 页）展示： 考试时我能自觉遵守考场规则，诚实考试，这是自律。我在妈妈的要求下整理自己的房间，这是他律。点拨： 自律和他律的区别与联系？关系他律自律区别依靠力量他人和外在力量自己和内在力量表现形式被动被迫主动自觉联系没有他
35、律，人很难长期坚持自律。缺乏自律，又是很难进步的。第二层次：规则与自由的关系1、规则与自由的关系纪律、 法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此， 只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。2、 探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。( 课本第 65 页) 展示 ：放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也的得不到安全-富兰克
36、林如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入华盛顿自由就是做法律所许可的一切事情的权利孟德斯鸠一个人要宣称自己是自由的，就同时感到他是受限制的，如果你敢于宣称自己是受限制的, 你就会感到自己是自由的。歌德点拨： 自由是有条件的，社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制约束的自由是不存在的。自由离不开纪律，纪律也离不开自由。二者是缺一不可的。第三层次：在日常学习和生活中如何自律在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。探究交流：在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正
37、确地使用一种名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载新型冲水器， 就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。就此事谈谈感想。( 课本第 66 页) 展示： 小男孩身上有自律的优良品德，他主动地、 自觉地约束自己，知道自己应该做什么，我们应该向他学习，做到“慎独”。点拨： “慎独”就是在没有外部监督的情况下能自觉地做到遵守规则。【课堂检测 】( B )1.
38、服务于英国警界的尼格尔柏加，一次要到英格兰一个湖泊区度假，发现自己在30 千米 / 小时的限速区内以33 千米 / 小时的速度行驶后，给自己开了一张违例驾驶罚单，到目的地后交给了当地交通当局，尼格尔 柏加获得了 “世界最诚实警察”称号。由此可见 A.这是一种炒作行为 B.他在一个人独处时仍然能自律 C.没有他律是不能做到的 D.他的做法不可取( D )2.20XX年 6 月 22 日中国经济网消息，网络游戏管理暂行办法正式出台，网游行业迎来他律。他律表现为你必须怎样做你应该怎样做你不应该怎样做不许你怎样做 A B C D( B )3.在中学时期，我们将逐步经历的一个重要转变是A从受外在因素支配
39、，转向以自我为中心B从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主C从以自我为中心，转向以受外在因素支配为主D从自我要求、自我控制，转向以受外在因素支配为主( D )4.“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”歌德的名言告诉我们的道理是要接受社会规则的限制，享受守规则保护下的自由人的自由是受限制的，人要敢于冲破社会规则的束缚人是虚伪的，往往言语与内心不一致世界上没有绝对的自由，也没有绝对的约束 A B C D【课堂小结 】他律与自律中学时期的转变他律自律含义表现含义表现规则与自由的关系在日常生活中如何自律名师归纳总结 精品
40、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第八课心中的规则 - 匿名世界的“游戏规则”【教学目标】情感态度价值观学生学会面对网络能自我保护，自觉遵守网络规则。能力目标学会在网络中自我约束，自律的能力。知识目标懂得网络世界离不开道德规范和法律的约束。教学重点网络世界离不开道德规范与法律的约束。教学难点网络中的自由是有限度的。教学课时1 课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【研讨、展示、点
41、评】第一层次：人们在现实生活中和网络世界里的不同在现实生活中， 他律的规则无处不在。人们处于各种外在规则的制约之下。而在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的、以符号形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中， 人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。1、 探究交流为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人?( 课本第 67页) 展示： 在网络世界里， 他律规则很难起到作用，社会还未能对网络中每个人的言行进行有效的监督和管理。使得网络世界成为一个不受外在规则约束的“真空”。有些人容易放松自我约束，干出一些违法乱纪的行为和不道德的行为。点拨：网络
42、具有虚拟性和匿名性。第二层次：为什么要制定有关网络管理的规定？规范网络中人们的行为，打击违法犯罪行为。第三层次：青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”？探究交流讨论制定学生的“上网十诫”。( 课本第 68 页) 展示： 要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空点拨： 我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，这样，我们才会获得真正的自由。【课堂检测 】 ( B )1.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。下面是正确使用网络的有 A我们可
43、以在网上任意发布不良信息 B.学会“信息节食”，抵制不良诱惑 C.在网上结交什么样的朋友都可以 D.善于利用网络技术，照抄作业答案( C )2.在网络世界中，人们可以享受到现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载着我们可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的
44、行为要自觉遵守匿名世界的“游戏规则” A. B. C. D.( B )3.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该 A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友【课堂小结 】第三单元试题一、单项选择题( D )1.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车”、“严禁违规使用食品添加剂”等。之所以这样规定，是因为人们不能自觉约束自己的行为维护良好秩序，就必须限制
45、人们的自由道德比法律更有约束力社会生活离不开共同的准则( C )2.有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有A.中学生守则 B.风俗习惯C.中华人民共和国未成年人保护法 D.乡规民约( B )3.在学校生活中，遵守中学生守则和中学生日常行为规范匿名世界的 “游戏规则”人们在现实生活中和在网络世界里的不同国家、政府和有关部门制定有关网络管理规定的原因青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1
46、4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载是良好的学习环境的保证是正常的教学秩序的保证只能约束我们在学校生活中的行为能规范我们在学校生活中的行为( B )4.十字路口车杂人多，但行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。如果没有交通规则，或者人们不遵守交通规则，互不相让，争抢阻挡，人、车就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这告诉我们A在当今社会，人们应有创新意识，规矩会约束人们的发展B社会生活需要秩序，秩序来自规则 C灵活机智地应付情况D人们在社会生活中要相互礼让，不要相互争抢( B )5.中新社 20XX年 3 月 10 日电全国人大常委会委员长
47、吴邦国10 日向十一届全国人大四次会议作全国人大常委会工作报告。他宣布由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。下列属于法律的是A中学生日常行为规范 B中华人民共和国宪法C中国共产党党章D教师职业道德规范( A )6.（ 2011株洲中考）著名音乐人高晓松“醉驾入刑”在社会上产生了很大的反响。这表明A.公民在法律面前一律平B.我国的法律是全体公民意志的体现C.我国的法律要体现和维护人民群众的利益D.我国公民都能直接惩治违法犯罪行为( A )7.20XX年全国 2.4 万人因贪腐被判刑，体现了法律靠国家强制力保证实施。下列属于国家强制力的是法庭警察监
48、狱工厂A.B.C.D.( B )8.厦门海关原关长杨前线收受贿赂140.7 万元，被依法判处死刑；不法商贩黄某，在地震后哄抬物价，高价出售商品，被工商部门吊销营业执照，并处以罚款。 上述案例体现了法律特征中的A.法律由国家制定并认可 B.法律依靠国家强制力保证实施，具有刑罚当罚性C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律体现以德治国方略( D )9. 20XX年 5 月 1 日以来，经过安徽、吉林、黑龙江、湖北、广东等地公安机关的全力侦查，新疆公安民警共协助抓获拐骗、操纵新疆籍未成年人的犯罪嫌疑人70 余人，打掉团伙8 个，解救了一批未成年人。这体现了法律A规定人们享有什么权利 B规定人们
49、应该履行什么义务C协调人与人之间关系 D制裁违法犯罪， 保护公民的合法权益( A )10.欣赏漫画厚此薄彼，图中人物的做法割裂了权利与义务的关系维护了公民的合法权益没有正确履行义务不正确，但可以原谅A. B. C. D. ( B )11.在中学时期 , 我们将逐步经历的一个重要转变是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载A.从受外在因素支配, 转向以自我为中心B.从受外在因素支配,
50、 转向以自我要求、自我控制为主C.从以自我为中心, 转向以受外在因素支配为主D.从自我要求、自我控制，转向以受外在因素支配为主( B )12.个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这是A自律B他律C自觉D慎独( C )13 20XX年 5 月 24 日，作为食品生产与销售企业，中华老字号太原双合成有限公司率先在全国食品界自发主动地发布食品安全自律书，主动接受公众监督。下列属于自律表现的是你必须怎样做我应该怎样做我愿意怎样做我不应该、不愿意怎样做ABCD( B )14下列关于自由与纪律的说法正确的是自由就应该是无拘无束的自觉遵守纪律才能获得真正的自由自由和纪律二者不能相