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1、人教版一年级音乐第 1 册教学计划一、班级情况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。二、教材分析：本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成10 个主题单元，好朋友、 快乐的一天、 祖国您好、 可爱的动物 、 静
2、静的夜、 爱劳动 、 小精灵、 小小音乐家、 游戏 、 过新年及期末测验游戏宫欢乐的游乐园 。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学目标：（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的
3、人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾、 国旗国旗真美丽、 同名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -
4、唱一首歌；演唱其多列、 跳绳 动物说话、 我有一只小羊羔、 小宝宝睡着了、闪烁的小星、 洗手绢、 大家来劳动、 小青蛙找家小蜻蜓、 布娃娃弹琴、 法国号 、 火车来啦、 躲猫猫 、 新年好、 隆咚锵；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。（三）创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏
5、。3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）知识技能1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。3、认识
6、木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。四、教学重难点：学唱歌曲聆听音乐。五、教学措施：1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - -
7、 - - - - 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨， 说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作
8、，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。六、教学进度表周次时间教学内容课时备注一9 月 1 日9 月 7 日第一课好朋友（总课时： 2课时）1、聆听玩具兵进行曲 、表演你的名字叫什么 、认识几种音乐学习标志2 二9 月 8 日9 月 14 日2、表演拉勾勾 、聆听口哨与小狗第二课 快乐的一天（总课时：3 课时）1、聆听快乐的一天、
9、其多列2 三9 月 15 日9 月 21 日2、学唱其多列3、 学唱跳绳2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 四9 月 22 日9 月 28 日第三课 祖国您好 ( 总课时： 3课时) 1、 听 中华人民共和国国歌 、听祖国颂，编创与活动2、唱国旗国旗真美丽编创与活动2 五9 月 29 日10 月 5 日国庆休假六10 月 6 日10 月 12 日3、唱同唱一首歌第四课 可爱的动物 ( 总课时：3
10、 课时) 1、 动物说话2 七10 月 13 日10 月 19 日2、 三只小猪、 快乐的小熊猫3、 我有一只小羊羔2 八10 月 20 日10 月 26 日第五课 静静的夜（总课时： 3课时）1、聆听摇篮曲、聆听、表演小宝宝睡着了2、学习闪烁的小星，编创与活动2 九10 月 27 日11 月 2 日3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞星光恰恰恰机动复习、期中测评2 十11 月 13 日11 月 9 日第六课 爱劳动（总课时： 2 课时）1、聆听劳动最光荣，唱、表演洗手绢 2、聆听三个和尚 、 表演大家来劳动，编创与活动2 十一11 月 10 日11 月 16 日第七课小精灵（总课时：
11、3课时）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1、表演小青蛙找家2、聆听小青蛙、编创与活动2 十二11 月 17 日11 月 23 日3、 聆听野蜂飞舞、 表演小蜻蜓第八课 小小音乐家（总课时：3 课时）1、聆听号手与鼓手、表演法国号2 十三11 月 24 日11 月 30 日期中测评十四12 月 1 日12 月 7 日2、聆听会跳舞的洋娃娃 、表演布娃娃弹琴3、聆听星光圆舞曲、编创与活动2 十五12
12、 月 8 日12 月 14 日第九课 游戏（总课时： 3 课时）1、表演火车开啦2、聆听火车波尔卡、编创与活动2 十六12 月 15 日12 月 21 日3、聆听捉迷藏、表演躲猫猫游戏机动复习2 十七12 月 22 日12 月 28 日第十课 过新年（总课时： 3 课时）1、聆听小拜年、编创与活动2、表演隆咚锵2 十八12 月 29 日1 月 4 日3、表演新年好、聆听平安夜 、编创与活动2 十九1 月 5 日1 月 11 日复习期末测评2 二十1 月 12 日1 月 18 日复习期末测评2 二十一1 月 19 日 1 月 25 日考核2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 二十二1 月 26 日2 月 1 日考核2 任岩松中学小学部陈露露2014.9.12名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -