《2022年一年级下学期数学第七单元找规律教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下学期数学第七单元找规律教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元找规律【教学内容】教科书第8591 页“找规律”。【教学目标】1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2、在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。【教具准备】录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子等。第一课时【教学过程】一、创设情境、激趣导入（一）播放歌曲“新年好” ，听了这首歌，同学们想到了什么？（二）出示主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞
2、仔细观察，你看到了什么？这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习规律。二、引导探索，认识规律（一）课件出示彩旗图，来找找彩旗排列的规律。（二）出示灯笼图和小朋友的队列图，下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（三）出示彩花排列图，教室里还有彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？你发现了什么？小组里讨论讨论。（四）小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。（五）出示例 2，想一想横线上可以填什么数字，为什么？三、动手操作、巩固发展名师归纳总结 精品学习
3、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - （一）涂一涂实物投影，出示涂色卡1（课本第 85 页“做一做”）。（二）摆一摆，猜一猜1摆一摆（设计规律，摆学具“、”）2猜一猜。四、联系生活，运用规律（一）联系生活找规律：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说？（二）用数学解决实际问题：下面我们就来一起创造规律，好吗？五、全课结束这节课你有什么收获？你觉得自己学得怎样？第二课时教学过程一、创设情境，生成问题
4、同学们还记得六一前我们学校举行的歌咏比赛吗？还记得当时的会场是怎样布置的吗？场上哪些时有规律的？是按什么规律排的? 出示例 3 这里的排列与前面的例题有什么不同的地方？发生了哪些变化？二、探索交流，解决问题1、分组讨论2、每个小组派代表上台交流本组的想法。3、 现在老师这里有一些小正方块， 谁能用他来摆出和例3 第一行一样的图形？4、如果接下来再摆一组，应该怎样摆？下面填什么数？5、出示例 3 第 2 行图形请同学们观察一下这行图形有什么特点？有什么规律？如果接下去摆一组又该怎么摆 ? 小组讨论。指名回答6、动手操作（1） 、让学生拿出两种颜色的图片任意摆成一行，要求每组中每种圆片的数量都在
5、2 个或 2 个以上。（2） 、师选取两种的摆方法，一种有规律，一种没有规律，怎样把没有规律的调整为有规律的一行？（3） 、学生说明调整的方法，并说出自己的规律。三、巩固应用，内化提高1、摆小棒，要求每组两个或两个以上，摆出规律，2、互相讨论，评比出所的规律对不对？并交流。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3、完成 “做一做” 1 题。四、回顾整理，反思提升同学们：这节你们觉得有意思吗？有什么收获
6、？说给大家听听第三课时教学流程：一、复习引入猜猜后面藏着谁？8 11 14 17 23 师：看来规律能告诉我们接下来的图形或数字是什么。那么今天这节课我们接着一起来找一找规律。2、板书课题：找规律二、探究中发现规律1、出示例 4 师：（指着有规律一组的数字）那这组有什么规律呢？独立思考后，小组交流讨论全班交流 2 、小结：小朋友真厉害，发现了这组数字的规律。3、师：如果给你一些数字，你能摆出其他的规律吗？先自己独立思考一下，再小组进行交流。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
7、 - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1）小组合作摆规律。2）展示学生作品师：说说它的规律与刚才的有什么不同？三、巩固练习1、教材“做一做” 2 题2 练习二十 6、7 题。三、看来规律不仅可以给我们美的享受，还可以告诉我们接下来的图形或数字是什么，我们生活中就因为有了规律，我们的生活才会如此美丽， 生活中还藏着许多有规律的事物，期待小朋友更多地发现。第四课时教学过程一、复习引入二、探究新知1、出示例 5 你能帮助小红吗？你是怎么想的？2、引导学生按照“知道了什么？” “怎样解答？”“解答正确吗？”三个步骤来理解分析并解答例5 三、巩固练习1、教材“做一做”2、练习二十 9 题四、课堂总结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -