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1、名师精编优秀教案学校永 平 小学年级一年级上课时间主 备人苏丽琴参备人审核人科目数学课题认识钟表课时总课时21 学习目标1、 使学生认识钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字2、 学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法重难点重点：知道整时的两种表示方法难点：使学生初步建立时间观念课前预习预习课本 84、85 页课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）在一个美丽乡村的清晨， 小公鸡起床了， 它跳到高处“喔喔喔”叫起来。公鸡打鸣是叫人们干什么呢？那你们是用什么叫起床的呢？板书课题2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主探究一：初步认识钟面1、你们都
2、见过哪些钟呢？说一说，并出示课件。2、请你仔细观察，比一比，钟面上有什么相同的地方？他们分别长什么样，你能给它们取个名字吗？（时针和分针）3、钟面上有几个数，分成了几个大格？4、钟面上的针是按怎样的方向转的？自主探究二：认识整时屏幕上出示主题图1、小明起床是几时呢？你是怎么知道的？2、第二幅图，小明在干什么呢？这是什么时候呀？3、第三幅图，小明在干什么呢？这是什么时候呀， 是不是钟坏了呀，怎么就一根针呢？4、你们是怎么确定几时的呢？请仔细观察，讨论小结出认识整时的方法。 （在钟面上，当分针指向 12 的时候，时针指向几就是几时）5、时间的表示方法有哪些，你会写吗？名师归纳总结 精品学习资料 -
3、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、学生动手数一数钟面上有几个数，几大格。2、学生小组讨论，并说一说课件上显示的时间。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、整时的认识方法是本节课的重点，老师要引导学生自己找规律，再加以小结。2、6 时、12 时等“特殊”时刻，应引导学生了解其特点。3、9 时出现 2 次，但小明分别在看书和睡觉，应引导学生通过对 “小明 9 时
4、在做什么” 的讨论。让学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈，也就有早上 9 时和晚上 9 时。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）完成课本 85 页做一做“小明快乐的一天”课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天我们认识了整时，以后我们应学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。板书设计：认识钟表6 时9 时12 时4 时600 900 1200 4009 时分早上 9 时和晚上 9 时珍惜时间珍惜生命课后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
5、- - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学校永平小学年级一年级上课时间主备人苏丽琴参备人审核人科目数学课题认识钟表练习课时总课时22 学习目标1、 学生能更熟练地认识整时2、 让学生多动手拨时间，培养学生的观察与操作能力3、 进行接近整时的练习，为以后学习几时几分奠定基础。重难点重点：让学生学会自己拨时间难点：知道过 1 时是几时，接近整时的认识课前预习课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）我们已认识整时了， 那么你能连一连吗？完成练习十九的第 1 题2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）学习活动一：我
6、会拨1、你能用你的小手在自己的钟面上拨出老师说出的时间吗？（ 5 时、11时）2、你是怎么样拨的，请说给同学听听3、你知道 3时再过 1小时是几时吗？你能在钟面上拨出来吗？4、小组合作：你还会拨9 时、5 时、11时过 1小时是几时吗？5、知识延伸： 5 时再过 3 小时是什么时候呢？学习活动二：我能辨1、教师拨 7 时后继续往后拨一点问： “这还是7 时吗？为什么？”（7 时过一点儿）2、教师继续往下拨到7时 57 分时问： “你们看现在到 8 时了吗？快到了吗？” （快 8 时了）3、教师拨接近整时的时间，学生认时4、同桌合作，一方拨时，对方认时学习活动三：我会画完成练习十九第 8 题1、
7、你认识钟面上的时间吗？第1 个钟面是几时， 第 2 个钟面是几时，第 3个、 第 4 个呢？2、看到这 4 个钟面的时间，你发现了什么规律呢？3、接着往下会是几时呢？你能画出来吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）小组合作，一人报时间，其他同学拨钟。小组讨论得出规律，并画出时间全班展示4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、学生用钟面
8、拨时间的方法应强调2、认识接近整时的时间让学生为以后的学习几时几分打下基础。在教学中要让学生用钟表动手拨一拨，感受“快到”与“刚过”3、学生在画时间时，要强调分针与时针的区别，还有分针一定要与时针相交。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）完成练习十九中的第3、4、5、8 题课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）我们的小手真灵活， 能拨出这么多时间。 我们会看几时了，我们以后还会学习怎么看几时几分。板书设计：认识钟表过 1 小时是几时3 时（）9 时（）5 时（）快 8 时了10 时刚过课后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -