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1、第一单元准备课1、 数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、 比多少同样多：当两种物体一一对应后， 都没有剩余时， 就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后， 其中一种物体有剩余， 有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化
2、。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物， 选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识左、右以自己的左手、 右手所在的位置为标准， 确定左边和右边。 右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示： 在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元 1-5 的认识和加减法一、 1-5 的认识1、15 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、15 各数的数序从前往后数： 1、2、3、4、5. 从后往前数： 5、4、3、2、1. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精
3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3、15 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小1、前面的数等于后面的数，用 “ =”表示，即 3=3 ，读作 3 等于 3。前面的数大于后面的数，用 “ ” 表示，即 32，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用“ ” 表示，即 34，读作 3 小于 4。2、填“ ” 或“ ” 时，开口对大数，尖角对小数。三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1 开始点数，数到几，它的顺序
4、就是 “ 第几” 。第几指的是其中的某一个。2、区分 “ 几个” 和“ 第几”“ 几个” 表示物体的多少，而 “ 第几 ” 只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数（ 1 除外）分成几和几，先把这个数分成1 和几，依次分到几和 1 为止。例如： 5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计算5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用 数的组成计算是最常用的方法。六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉
5、）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、0 1、0 的意义： 0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、0 的读法： 0 读作：零3、0 的写法：写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4、0 的加、减法： 任何数与 0 相加都得这个数，任何数与0 相
6、减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 第四单元认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有6 个平平的面，面有大有小。如图：2、正方体的特征：四四方方的，有6 个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第五单元 6-10 的认识和加减
7、法一、610 的认识：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1、数数：根据物体的个数，可以用610 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10 以内数的顺序：（1）从前往后数： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）从后往前数： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5
8、、数的组成：一个数（ 0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由 9 和 1 组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、610 的加减法1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。3、“ 大括号 ” 下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“ 大括号 ” 上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差
9、，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。第六单元 11-20 各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用1120 各数来表示。2、数的顺序： 1120 各数的顺序是： 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小： 可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
10、 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4、1120 各数的组成：都是由1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。如： 1 个十和 5 个一组成 15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、1120 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 20 的读法， 20 读作：二十。7、写数：写数时，对照数位写，有1 个十就在十位上写1，有 2 个十就在十位上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0 占位。8、十加几、十几加几与相应的减法（1）、10 加几和相应的减法的计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十几减
11、十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 （2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。（3）、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中， 减号前面的数叫被减数， 减号后面的数叫减数， 等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1 的方法来计算）。第七单元认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短
12、的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“ ：” ，“ ：” 的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向12 ，时针指向几就是几时； 电子表上， “ ：” 的右边是“00”时表示整时， “ ：” 的左边是几就是几时。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或 8:00 第八单元 20 以内的进位加法1、9 加几计算方法：计算9 加几的进位加法，可以采用“ 点数”“接着数 ”“凑十法” 等方法进行计算，其中 “ 凑十法 ” 比较简便。利用“ 凑十法 ” 计算 9 加几时，把 9 凑成 10 需要 1，就把较小数拆成1 和几，10 加几就得十几。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -