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1、南充十中 2012年小升初入学测试语 文 试 卷（ 90 分钟完卷，满分100 分）第一部分基础知识（ 38 分）一、读准音写准字，并填空。（6 分）p i hu i（）ch ng f （）mi o sh （）二、查字典。 （5 分）1 “鼎”字用部首查字法应查部，它的第六画的名称是。2 “强”字用音序查字法先查音序。 “强”在字典里的解释有：力量大（跟弱相对）。感情或意志所要求达到的程度。使用强力：强迫。使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中就选第种解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。三、字词句。（22 分）1圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（2 分）好意难确（）调兵遗将（）2
2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来。（填序号）。 （6 分）（）羊补牢悬（）峭壁狐（）虎威崇山（）岭奇花（）草（）耳盗铃波（）壮阔（）舟求剑描写景物的：说明道理的：3在每组词中找出一个不同类的，在下面画上横线。（2 分）清晨黄昏日夜正午晚上勇敢善良诚实凶残和蔼4按一定的顺序，把下面各组词语重新排列。（2 分）起草修改审题誉写重新排列为：5 “答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是（） （2 分）答应别人的事能不守信用吗？答应别人的事非守信用不可！答应别人的事非守信用不可吗？答应别人的事不能不守信用。6按要求写句子。 （6 分）一只小花猫捉住了一只老鼠。（2 分）改为“
3、把”字句：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （2 分）改为第三人称叙述：扩句：一群朋友（）走进了（）公园。（2 分）7改病句。（2 分）一进学校，我就看见几座教学楼和一阵阵读书声。四、积累。（5 分）1按课文内容填空： 将相和这篇课文，是通过对“、”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和再到和好的经过。（3 分）2按要求默写诗句： 赠汪伦一诗中，李白用“、”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 （2 分）第二部分阅读（ 32 分）（一）生之喜悦精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页美国西海岸的边境城市圣迭戈的
4、一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“ 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“ 痛” 的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带
5、来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“ 存在 ” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来1联系上下文解释词语意思。（2 分）以手掩面：契机：2破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的
6、（）中。 （2 分）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3你对“生之喜悦”这个题目的理解：。 （2 分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4 分）5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（二）腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都
7、吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的 十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“ 我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的， 正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是
8、爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“ 家 ” 都没有，也就把“ 腊八 ” 这个日子淡忘了。今年“ 腊八 ” 这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说： “ 姥姥， 以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了， 心想这些孩子们真馋。我说： “ 那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候， 难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“ 妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就精选学习资料 - - - -
9、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起” 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“ 农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“ 您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
10、1文章交代了“腊八粥”的做法，请把有关句子画上横线。（2 分）2下面句子中加线的词所指的是谁，请写在后面括号里。（4 分）我说：“那是你妈妈们小时候的事情了”（）“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八继”（）他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（）“不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” （）3读句子，回答括号中的问题。（6 分）抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近10 年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 （给“尤其”找一个近义词；作者写对“腊八”这个日子“淡忘”，与下文有什么关系？）他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（从句中找
11、出一对反义词来；孩子们“低下头去”，表达了什么情感？）我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（联系上下文说说“泣然”什么意思？这句话表现了作者一种什么心态？）4 这 篇 文 章 共 涉 及 “ 我 ” 家 五 代 人 ； 写 到 的 煮 腊 八 粥 的 人 除 了 “ 我 ” “ 我 ” 的 母 亲 ， 还有、。 （3 分）5从下面四句话中选择最适当的一句填入第5 自然段的空格内：。 （写序号）（2 分）A姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！D姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？6这篇文章的线索是。 文 章通
12、过 这 条线 索 把 “” 、“”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。（3 分）第三部分习作 （30 分）在我们的生活中，有许多关心我们的人：老师、父母、同学他们做的许多事情都曾令我们感动，或者都曾给我们的生活带来快乐。每每回首，我们都满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请以题目谢谢你，为题，通过具体的事，写出你的感动，字数在500 字以上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页2012 年南充十中小升初入学测试语 文 试 卷（90 分钟完卷，满分100 分）第一部分基础知识（ 38 分）一、读准音
13、写准字，并填空。（6 分）p i hu i（徘徊）ch ng f （惩罚）mi o sh （藐视）二、查字典。（5 分）1 “鼎”字用部首查字法应查目部，它的第六画的名称是竖折折 。2 “强”字用音序查字法先查音序Q 。 “强”在字典里的解释有：力量大（跟弱相对）。感情或意志所要求达到的程度。使用强力： 强迫。使强大或强壮。 在 “身强力壮” 这个词语中就选第种解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。三、字词句。（22 分）1圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（2 分）好意难确（却）调兵遗将（遣）2把词语补充完整，然后按要求分两类写下来。（填序号）。 （6 分）（ 亡 ）羊补牢悬（崖
14、）峭壁狐（假 ）虎威崇山（峻 ）岭奇花（异 ）草（ 掩 ）耳盗铃波（澜 ）壮阔（ 刻 ）舟求剑描写景物的： 说明道理的： 3在每组词中找出一个不同类的，在下面画上横线。（2 分）清晨黄昏日夜正午晚上勇敢善良诚实凶残和蔼4按一定的顺序，把下面各组词语重新排列。（2 分）起草修改审题誉写重新排列为： 审题起草修改誉写5 “答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是（C） （2 分）答应别人的事能不守信用吗？答应别人的事非守信用不可！答应别人的事非守信用不可吗？答应别人的事不能不守信用。6按要求写句子。 （6 分）一只小花猫捉住了一只老鼠。（2 分）改为“把”字句：一只小花猫把一只
15、老鼠捉住了。贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （2 分）改为第三人称叙述：贝多芬说，他是去弹一首曲子给这那姑娘听的。扩句：一群朋友（飞快地 ）走进了（ 北湖 ）公园。（2 分） 符合表达习惯，句子通顺即可。7改病句。（2 分）一进学校，我就看见几座教学楼和一阵阵读书声。一进学校，我就看见几座教学楼，听见了 一阵阵读书声。四、积累。（5 分）1按课文内容填空： 将相和这篇课文，是通过对“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和再到和好的经过。（3 分）2按要求默写诗句： 赠汪伦一诗中，李白用“桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情”来表达他与汪伦之间的深厚情
16、谊。 （2 分）第二部分阅读（ 32 分）（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“ 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛
17、楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“ 痛” 的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“ 存在 ” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而
18、他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来1联系上下文解释词语意思。（2 分）以手掩面： 指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机： 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（答出在句子中的意思即可）2破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。 （2 分）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （ ）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）3你对“生之喜悦”这个题目的理解：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，
19、而希望则是生命的源泉 。 （符合主题，表达通顺即可） （2 分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4 分）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（符合题意，表达通顺即可）（二）腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和
20、十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的 十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“ 我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 我的
21、母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的， 正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“ 家 ” 都没有，也就把“ 腊八 ” 这个日子淡忘了。今年“ 腊八 ” 这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说： “ 姥姥， 以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了， 心想这些孩子们真馋。我说： “ 那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候， 难得吃到一点
22、甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“ 妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起” 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，
23、印着“ 农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“ 您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。1文章交代了“腊八粥”的做法，请把有关句子画上横线。（2 分）第二自然段第一二句。2下面句子中加线的词所指的是谁，请写在后面括号里。（4 分）我说：“那是你妈妈们小时候的事情了”（ “我”的孩子们）“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八继”（ 我“母亲的母亲”，即“我”的外祖母）他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（“我”的孩子的孩子们 ）“不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” （我“母亲的母亲”
24、，即“我”的外祖母 ）3读句子，回答括号中的问题。（6 分）抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近10 年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 （给“尤其”找一个近义词；作者写对“腊八”这个日子“淡忘”，与下文有什么关系？）尤其，特别的意思。为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神。表现孩子们对总理的深切怀念之情。他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（从句中找出一对反义词来；孩子们“低下头去”，表达了什么情感？）反义词：彼此。a.表达了对总理深深的思念。b.对姥姥的回答不满，但又不好说。我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（联系上下文说说
25、“泣然”什么意思？这句话表现了作者一种什么心态？）泣然：小声哭的样子。对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。4这篇文章共涉及“我”家五代人；写到的煮腊八粥的人除了“我”“我”的母亲，还有我“母亲的母亲”（即“我”的外祖母）、 “我”的孩子们、“我”的孩子的孩子们 。 （3 分）5从下面四句话中选择最适当的一句填入第5 自然段的空格内：C 。 （写序号）（2 分）A姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！D姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？6这篇文章的线索是腊八粥。文章通过这条线索把“我的母亲纪念她的母亲 ” 、 “ 我纪念我的母亲”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。（3 分）第三部分习作 （30 分）在我们的生活中，有许多关心我们的人：老师、父母、同学他们做的许多事情都曾令我们感动，或者都曾给我们的生活带来快乐。每每回首，我们都满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请以题目谢谢你，为题，通过具体的事，写出你的感动，字数在500 字以上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页