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1、名师精编优秀教案七年级下册第一章 人的由来第一节人类的起源和发展主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标：1、知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2、能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。学习过程：一、自主预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1-5 页回答以下问题：1、 感受郭沫若老先生在 女神中对地球的赞美， 思考 :人从生物圈中获取、。2、19 世著名的进化论的建立者，仔
2、细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先 ? 。3、 在距今 1200 多万年前， 森林古猿分布在、等地区？它们的过着生活，吃的是。4、是原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类。二、合作探究请同学们仔细阅读教材4?5 页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言， 分析总结森林古猿进化成人的证据。（每组选一人阐述本组观点，其他组成员补充。）提示：1、设想当时森林古猿的生活环境是怎样的？2、环境的改变如何迫使森林古猿下地生活？3、森林古猿下地生活中又遇到了哪些问题？三、达标检测一、请同学们观察教材第2 页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，
3、完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。2、人类祖先的生活方式：。3、现代类人猿与人类的根本区别在于、等三方面不同。现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？。4、人类起源于森林古猿的证据是。二、选择题1、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是( ) A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒2、研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5 个月前完全一样这些事实说明（）A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
4、- - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化4、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类 : A“ 东非人 ” B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人5、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A古猿的树栖生活B学会使用和制造工具C古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走D产生了语言四、拓展创新阅读下列短文，
5、回答问题。20 世纪 7 年代之前，国际上普遍认为古人类起源于亚洲，因为中国等亚洲国家发现了大量古人类化石，如“北京猿人”化石等。1974 年，科学家在非洲发现了300 万年前的古人类化石“露西”，其后又在这一地域发掘出了大量200 万年 ?300 万年前的古人类化石，而其他地区一直没有发现这么多古老的人类化石。由此，1987 年国际学术界形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲，亚洲的直立人上从非洲迁移过来的。近年来， 随着新的化石证据的发现，以及对古人类和现代人群基因的比较研究，对人类的起源又有不少争议。有人对非洲起源说提出争议，不少人仍然赞同人类起源于非洲的观点。根据上面的短文，你能判断
6、下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点？（1）古人类“露西”是在非洲发现的。（2）“露西”生活在300 万年前。（3）其他地区没有发现200 万年 ?300 万年前的古人类化石。（4）其他地区没有200 万年 ?300 万年前的古人类化石。（5）亚洲的直立人上从非洲迁移过来的。归航拾贝本节课你的收获是本节课你的困惑是学习感悟第二节人的生殖主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标知识目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。能力培养1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2、收集和处理资料的能力。名师归纳总结 精品学习资料
7、 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案情感态度与价值观1、关注孕妇健康的生活方式和环境；2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。学习过程一、自主预习1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是和。2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为。3、男性生殖细胞 （精子） 跟女性生殖细胞 （卵细胞） 结合的地方是？精子由进入。受精卵形成后在中向下移动，经过分裂形成， 最终在“安家落户”。4、胎儿在母体子
8、宫内获得营养靠。二、合作探究（一） 生殖系统（1）仔细观察课本第9 页的 IV-3 图，标出IV-4 图的各生殖器官名称。（2）仔细观察课本第9 页的 IV-5 图，标出IV-6 图的各生殖器官名称。（二）生殖过程1、阅读课本9-12 页，完成下列各题：（1）含的精液进入阴道，精子缓慢通过，在与相遇， 其中的一个与卵细胞结合形成。这个过程叫，场所是。（2）受精卵进行，发育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入，这个过程叫，场所是。胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。（3）周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为。（4） 怀孕周 （即天）， 胎儿成熟了。 成熟的和从母体的排出，这个过程叫。刚出生的小孩叫。2、胎
9、儿在母体子宫内怎么“ 吃喝 ” 、呼吸、排出废物？三、达标测试：1、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。2、男性生殖系统由、尿道；阴茎、等器官组成，男性的主要生殖器官是。3、女性生殖器官包括、等，女性主要生殖器官是。4、输卵管与和相连，输送卵细胞。5、人类的生殖过程主要包括、等环节。6、睾丸的主要功能是( ) A只产生精子B产生精子和分泌雄性激素C储存精子D只分泌雄性激素7、卵巢的主要功能是( ) A只产生卵子B只分泌雌性激素C产生卵子和分泌雌性激素D输送卵细胞8、人体内卵细胞完成受精的场所是( ) A子宫 B卵巢 C输卵管D阴道9、胚胎最后着床的位置是在( ) 名师归纳总结 精
10、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案A子宫 B卵巢 C输卵管D阴道10、胚胎发育的场所是( ) A子宫 B卵巢 C输卵管D阴道11、人的胚胎发育开始于( ) A卵细胞的产生B子宫内C精子的产生D受精卵的形成12、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( ) A母体 B胎盘 C卵黄 D胚胎自身13、胎盘位于( ) A子宫内膜B胚胎上C子宫壁外D脐带上14、能分泌性激素的器官是( ) A子宫和睾丸B输
11、卵管和输精管C前列腺和贮精囊D卵巢和睾丸15、胚胎大约在母体子宫中发育。 ( ) A360 天 B280 天 C300 天 D266 天16、某女性生了一对一男一女的双胞胎，其原因是( ) A一个受精卵分裂为两个独立的个体B一个卵细胞和两个精子受精C两个卵细胞和一个精子受精D两个卵细胞分别和两个精于受精17、卵巢位于( ) A腹腔内、脊柱的两侧B一对输卵管的上方C盆腔内、子宫的两侧D子宫内膜内18、胚胎发育多长时间开始具有人形( ) A两周之后B六个月之后C两个月之后D九个月之后19、胎儿从母体产出称( ) A孵化B分娩C羽化D出生四、拓展创新正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如
12、愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看课外阅读“ 试管婴儿 -谈现代辅助生殖技术” 。思考：（1）、试管婴儿怎样形成的？（2）、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？归航拾贝本节课你的收获是本节课你的困惑是学习感悟名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三节青春期主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标知识目标：1.知道青春期的特点。2.能正
13、确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。能力目标：1、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。学习过程一、自主预习1、什么是遗精？2、什么是月经？3、女生在月经期如何保护自己呢？4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？二、合作探究（一）青春期的身体变化分析课本14 页的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：1、某地男
14、生身高突增的年龄比女生要_（晚 /早）。男孩和女孩的体形变化与_发育有关。2、- 是青春期的显著特点，另外_系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是 _和_的黄金时期。出现正常的生理现象：男生出现_。女生会来 _。3、思考：如果你是一位男同学，发现有女同学因为来月经而影响体育锻炼和劳动时，你会怎样做： _ 三、拓展创新许多有成就的人， 就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王勃在 19 岁时写下了滕王阁序；李世民在18 岁时任军队的总指挥；马克思在17 岁时写出了富有哲理性的文章-青年在择业上的考虑； 恩格斯在19 岁学会了IO 种外国语言；列宁在 18 岁时投身
15、俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？三、达标测试1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( ) A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( ) A.了解性知识B.与结异性同学
16、交往C.不把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( ) A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( ) A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。6.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。7.男孩和女孩开始身高突增的年龄相同。8.青春期是一生中身体发育和智力发展的时期。归航拾贝你的收获是：你的困惑是：学习感悟第四节计划生育主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标知识目标1了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。2知道人口增长过快会对资源、环境
17、和社会发展造成什么样的影响。技能目标1锻炼收集材料的能力。2计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。情感态度与价值观1初步形成主动参与社会决策的意识2通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“ 计划生育 ” 的基本国策。学习过程一、自主预习1、从公元 2 年开始， 我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？。2、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？。3、人类必须控制人口增长的理由是。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
18、 - - - 第 6 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、为了控制人口数量和提高人口素质，我国订立的一项基本国策是什么？8、我国计划生育的具体要求是、。9、控制人口增长过快的关键是。10、提高人口素质的关键是。二、合作探究（一）分析课本18 页的我国不同年代人口数量的一组数据，回答以下问题：1、从公元2 年开始，我国人口数量开始翻一番所用的时间大约是。2、我国从年到年，人口自然增长率明显加快，原因可能_ _。3、人口过快增长，对社会发展和个人生活造成的影响有。4、有人说： “ 粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制
19、了” 。这种说法是原因是。5、我国一些地区流行有“ 多子多福”的说法，这种说法_ _。（二）阅读课本19-20 页回答：探究晚育的意义：（1）假设 A夫妇以及他们的子孙都是20 岁生孩子， 100 年后， A的后代有 _代。假设B夫妇以及他们的子孙都是25 岁生孩子， 100 年后， B的后代有 _代。（2）假设我国现在16 岁、17 岁、 18 岁、19 岁、20 岁的女性各有1 千万人；如果没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5 年后因她们的生育而增加的人口是_人；如果有晚育要求，这些妇人要到25 岁时才生孩子，每人生一个孩子，5 年后因她们的生育而增加的人口是人。（3）是控制人口过快增
20、长的关键。（4）优生有利于提高。三、达标测试1我国人口自然增长率明显加快的时间是（）A1578 1764 年 B1764 1849 年C1949 1989 年 D1989 1995 年2以下哪一项不属于优生的措施（）A婚前体检B孕妇定期检查身体C科学分娩D做 B 超鉴定胎儿的性别3在以下说法中，你认为正确的是（）A少生优生，幸福一生B反正只想生一个孩子，晚生不如早生C多子多福D生男生女不一样，养儿才可防老4晚婚即提倡结婚的年龄比法定年龄晚23 年，在法定年龄中，女子不得早于（）A20 周岁B18 周岁C22 周岁D23 周岁5在我国婚姻法中规定，男子结婚的年龄不得早于（）A20 周岁B18 周
21、岁C22 周岁D23 周岁6晚育是指提倡在结婚后推迟生育（）A23 年 B56 年 C68 年 D1213 年名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案7我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（）A东部人口密度大，西部人口密度小B农村人口多，城市人口少C我国是世界上人口最多的国家D人口增长过快，同经济发展不相适应8预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（）A人口数量B人口密度C人口素质D年
22、龄组成四、拓展创新1999 年底，中国总人口为12.59 亿，占世界总人口的21%。由于人口基数大，尽管积极推行计划生育，每年净增人口仍达到1300 万左右。同时，人口分布极不平衡，94 %的人口聚居在占全国总面积43%的东南部，乡村人口占70.63%，城市化水平较低。中国的耕地占世界的7%，人均占有0.078 公顷，是世界人均水平的四分之一，人均淡水资源也只是及世界水平的四分之一。试分析：结合当今人口现状，说明我国为什么将计划生育列为一项基本国策？归航拾贝： 本节课你要把握的内容有：1、计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。其中最关键和有效的措施是：少生。2、计划生育是我国的一项基本国
23、策。实行计划生育的目的是为了控制人口数量与提高人口素质。学习感悟第二章人体的营养第一节食物中的营养物质主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标 ：说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源；了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状；加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、 制定实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。学习过程：一、自主预习1、我们吃的蔬菜、粮食、水果为我们提供着各种各样的营养物质，它们各有什么作用？试完成下表：类型作用来源蛋白质名师归纳总结 精品学习
24、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案糖类脂肪2、看课本P28 ，回答水的作用水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的。人体的各项，离开水都无法进行。人体内的以及等废物，只有溶解在水中才能运输。3、看课本P28 、29 学习无机盐无机盐的种类缺乏时的症状食物来源4、看课本P29 学习维生素维生素的种类缺乏时的症状食物来源二、合作探究测定某种食物中的能量过程和方法 :（分组进行）1.提出问题本小组要探究的问题
25、是: 2.作出假设 (如果能作出假设): 3.制定计划本小组探究计划的要点: 、在空易拉罐顶部中央，剪一个锥形瓶口略大的圆孔。圆孔周围以及罐底剪若干空洞；.取一只锥形瓶,注入 10ML水,放入一支温度计(温度计的下端要浸入水中); .按照下图安装好试验装置，并测量水温；.称出一粒干燥的花生种子的重量，放到火焰上燃烧；.将刚刚燃烧的花生种子尽快地放到锥形瓶的底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。4.实施计划5、分析结果得结论: 三、达标测试1、当你需要长途跋涉是你会选择哪组食物（）A、馒头、大米B、红烧肉、大米饭C、肥肉、牛肉D、水饺、苹果2、当你比较饥饿时，下列哪种食物补充能量较快（）A、
26、糖 B、牛肉 C、肥肉 D、芹菜3、我们吃的馒头中含有较多的（）A、脂肪B、糖C、蛋白质D、维生素名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、猪的瘦肉中含有较多的什么物质（）A、脂肪B、糖C、蛋白质D、维生素5、当你以你的家人要爬泰山时你会吃什么，为什么？6、刚打完篮球你会选择哪种食物？(糖、肉、脂肪 ) 为什么？。四、拓展创新（09 济宁）某校餐厅炊事班的师傅为学生设计了一份午餐食谱
27、：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理（）A素炒豆角B牛奶C红焖羊肉D炒鸡蛋归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：学习感悟第二章第二节消化和吸收主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标：1、描述人体消化系统的组成及功能。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。3、运用实验法探究馒头在口腔中的变化。尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线。重点是探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力；分析小肠的结构和功能相适应的特点；难点是探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。学习过程 : 一、自主预习 ：请同学们阅读
28、教材P29-34，总结概括出消化系统的组成及功能。1、消化道包括：、。2、消化腺包括：、。二、合作探究任务一：探究馒头在口腔中的变化。1、提出问题：。2、作出假设：。3、材料用具；。4、方法步骤：5、现象及结论：。6、讨论分析：（1）为什么要设计3 组实验？。（2）将 3支试管在37 度温水中水浴加热的目的是什么？。任务二：证明胆汁对脂肪具有乳化作用。请同学们参照实验一和教材P33内容，自主设计该实验。然后学生分组完成以上两个实验。并分析实验现象，得出结论。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
29、- - - - - - - - - 第 10 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案任务三：概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？A.适于消化和吸收的特征：、。小结：是消化和吸收的主要器官。三、达标测试（相信自己一定行。）1、利用下列哪组消化液，能够很快地清除容器中的油垢A.唾液、胃液、肠液B.胰液和肠液C.胰液、胆汁、肠液D.胃液和胆汁2、长期酗酒的人会影响哪种食物成分的消化？( ) A 糖类 B 脂肪C 蛋白质D 维生素3、我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为( ) A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖B 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖C 馒头中有白糖D 馒头
30、和唾液混合产生了葡萄糖4、消化系统中不与食物接触的消化器官是( ) A 胃 B 咽 C 大肠D 肝脏5、唾液淀粉酶消化淀粉的最佳温度是( ) A 30 B 35 C 37 D 406、食物中属于分子大、结构复杂的有机物是、 和 。只有经过进行消化才能被人体吸收，其中， 可以在胃和小肠内被消化的是，可以在口腔和小肠内被消化的是，只能在小肠内被消化的是。7、下表是 “ 馒头在口腔中的变化” 的探究实验步骤，请根据此表回答问题。试管实验处理步骤1 2 3 加入的物质馒头 +2 毫升唾液馒头 +2 毫升清水馒头 +2 毫升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴 10 分钟37水浴 10 分钟37水
31、浴 10 分钟加入碘液2 滴2 滴2 滴（1）若以 1 和 2 为一组，则实验探究的问题是， 号试管为对照组。（2）若以 1 和 3 为一组，则实验的变量是， 号试管为实验组。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）加入碘液后变成蓝色的是号试管，淀粉被分解的是号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的内进行。（4）若证明“ 37”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方
32、案：。四、拓展创新观察课本 34 页从图中可以看出，人体内主要的消化场所是（），其中所含的消化液有。（思路分析） 曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以只管地反映事物在时间或空间上的变化， 以及不同事物量的差异。本图可以淀粉从口腔开始被消化，蛋白质从胃开始被消化，脂肪从小肠开始被消化来依次推断出甲、乙、丙三条曲线的含义及A至 F 表示的名称。归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：学习感悟：第三节关注合理营养与食品安全主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标：1、举例说出什么是合理营养；2、关注食品安全；3、尝试设计一份营养合理的食谱；4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。
33、学习过程：一、自主预习。1、说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯，并衡量他们营养搭配是否合理，习惯是否科学？2、结合教材P36 图 IV-22，总结出合理营养和平衡膳食的含义。二、合作探究任务一：设计一份营养合理的午餐。1、分组设计一份午餐食谱。2、交流评价：各小组展示自己设计的食谱，比较哪一组的食谱设计更为合理、实惠？任务二：关注食品安全。1、结合：教材P35 资料藕粉早已变质，服后险些要命，分析讨论食品安全的重要性。2、阅读教材P38 图 IV-24，谈谈在日常生活中如何注意食品安全？任务三、实例分析：（1）购买食品应注意什么问题？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
34、 - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（2）发生了食物中毒应如何急救？三、达标测试1、下列叙述中，正确的是（）A早餐来不及吃，就算了，晚餐很丰盛，多吃点。B.已变质的食物舍不得丢掉，给家畜和家禽作饲料。C饭后立即进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能。D不干不净，吃了没病。2、下列减肥办法中，既有利于减肥，又不伤害身体的是（）A暴饮暴食后再进行节高强度的体育运动。B到药店买减肥药；C.食或绝食D适当的体育锻炼并合理膳食。3、关注食品安全十
35、分重要，食用下列哪种食物容易引发食物中毒（）A发芽的马铃薯B.在保质期内的袋装食品。C剩饭剩菜一定要蒸煮后再吃。D尽量不吃颜色鲜艳的蘑菇。4、青少年长期偏食会变成（）A胃、肠炎B.阑尾炎C.贫血 D.缺乏某种营养5、用你所学的知识，为你的父母设计一份营养餐时，一定要考虑下列哪些因素（）A均衡搭配五类食物B.考虑父母的身体状况C考虑食物的种类、营养成分、价格D以上都对。6、青少年正处在生长发育的关键时期，应做到合理营养，保持身体健康，因而必须保证每日 进餐，在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别。四、拓展创新下面是某同学为自己设计的“一日食谱”：早餐：小米粥（约100 克，含水），面包（
36、约50 克）；午餐：馒头一个（约50 克）、火腿肠两根（约100 克）；晚餐：米饭一份（约100 克），青菜一份（约100 克）。通过分析，你认为该同学设计的食谱合理吗？若不合理，请指出其不合理的地方。( 思路分析）食谱中五类食物比例要合适，营养要全面，选择的食物要适合中学生的生长发育需要。归航拾贝：本节课我的收获是：本节课我的困惑是：学习感悟：第一节流动的组织 - 血液主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间：学习目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力
37、。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学习过程：一、自主预习：成分：1、血浆：功能：运载，运输和等2、血细胞：形态结构数量主要功能红细胞无细胞核，较大。最多白细胞有，比红细胞大最少血小板无细胞核，形状不规则，很小较多二、合作探究任务一、观察新鲜的血液（已经放入抗凝剂，静置数小时），并讨论收集的数份血液常规化验单，回答问题。1、 通过观察含有抗凝剂，并且静置一段时间后的血液，你发现
38、了什么？这是为什么？2、观察化验单上所列的血液成分，得到血液有什麽组成？分别应该在哪一层次？任务二、阅读课文，小组合作、讨论。1、由静置的血液知道血浆存在于试管的上层，是透明的液体。看课本图29 ，写出血浆的组成成分以及功能。2、血细胞包括哪几种？各部分的功能是怎样的？三、达标测试1. 下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质( ) A. 水、酶、无机盐、血小板B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂2. 动脉血呈红色, 主要因为它含较多的 ( ) A. 红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C. 养料 D.二氧化碳3. 用显微镜观察血涂片, 在同一视野中所见到数目最多
39、的细胞是( ) A.白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞4. 下列细胞中能在组织液中游走的是 ( ) A.红细胞 B. 脂肪细胞 C. 白细胞 D. 精细胞5. 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A.红细胞和白细胞 B. 血小板和白细胞C.血小板和红细胞 D. 血细胞和红细胞名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案6、（ 2009 ，锦州）王婶到医院体检，血
40、液检验报告单上显示，RBC ： 3.0(正常值 3.55.0) 1012 个/L，Hb：100(正常值 110 150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物( ) A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素A 多的食物7、(2009 ,长沙 )某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（）A血浆B红细胞C.白细胞D血小板8、血红蛋白是一种的蛋白质，特性：。贫血患者需要多食用含和 丰富的食物。9、患阑尾炎时进行血常规化验，会发现的数量高于正常值。四、拓展创新1一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打
41、针的护士说： “出现脱水现象，血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？2假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：第二节血流的管道 - 血管主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间：学习目标：1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。4、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。学习过程：一、自主
42、预习：血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案静脉从全身送回心脏毛细血管从最小的动脉到最小的静脉极薄 （仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）二、合作探究任务一、实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动）1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍？用其他的鳍观察行不行？2、你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？3、为什么要用
43、浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？4、为什么用滴管经常往棉絮上滴水？任务二、总结三种血管的特点三、达标测试1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣D.与动脉伴行2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（）A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血管C将血液从身体各部位输送回心脏的血管D有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管3、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1）图中所示血管为，与其他血管相管内血流速度最。（2）该血管中的营养
44、物质主要由（填某器官的名称）吸收进入血液。（3）经过物质交换后，从该血管流出的是血。（4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的内被利用。四、拓展创新1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？2、用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是（）血管。归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共
45、48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三节输送血液的泵- 心脏主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间：学习目标：知识目标：1、描述心脏的结构。认识心脏的功能。2、概述血液循环的途径和意义。区分动脉血和静脉血。3、认识冠脉循环、心率及血压。学习过程：一、自主预习：1、心脏分四腔， 分别是、。左心房与血管相连， 左心室与血管相连；右心房与血管相连，右心室与血管相连。2、心脏四腔的关系是：左心房与左心室、右心房与右心室，左右两侧的腔。心房与心室之间有，心室与动脉之间有，它们的作用是3、从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的壁这些特点与它们输送血液的
46、功能相适应。4、 体循环的途径： 血液由左心室、最后汇集到。肺循环的途径：血液由右心室流回。二、合作探究任务一、 每小组的同学观察心脏的模型，结合68 页“心脏解剖图”讨论思考下列问题：1、心脏的壁主要是由什么组织构成？由此可以推断它具有什么功能? 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同?尝试解释其原因？3、心脏四腔的关系是怎样的？4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构？这些结构有什么作用？任务 二、观察 70 页“血液循环模式”图，默读71 页的相关内容，小组讨论完成下列问题：1、如何区分动脉血和静脉血？2、口述肺循环的过程中血液成分的变化：三、达标测试1、下列结构中流动脉血的是
47、( ) A上腔静脉B肺动脉C右心室D肺静脉2、左心室的壁最厚,其正确解释是( ) A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强3、下列关于人体心脏的叙述中，错误的是（）A、同侧的心房和心室相通B、血液只能由心房流向动脉C、左心室壁比右心室壁厚D、心脏内既有动脉血又有静脉血4、血液循环的动力器官是（）A、动脉B、静脉C、心脏D、肺5、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是：（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整
48、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 48 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案A 房室瓣B、动脉瓣C、静脉瓣D、以上三项都是6、臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药？A右心房B右心室C左心房D左心室7、下列成年人的血压值可被认为是高血压的是（）A、16/10.7 千帕B、13/10 千帕C、20/13 千帕D、11/7 千帕8、一般所说的血压是指：（）A、肺循环的动脉血压B、体循环的动脉血压C、肺循环的静脉血压D、体循环的静脉皿压9、右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I
49、 代表肺泡问的毛细血管，代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是A氧气B 二氧化碳C养料D 废物10、( 济宁市二 九年 )在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A. 心室动脉毛细血管静脉心房B. 心室静脉毛细血管动脉心房C. 心房动脉毛细血管静脉心室D. 心房静脉毛细血管动脉心室11、右图为心脏结构图，据图回答：心脏主要由构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是。在图中流动脉血的心腔有，流静脉血的血管有。(3) 图中属于静脉血管有。(4) 血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f 只能向开；e 只能向开，使血液不能倒流。肺循环开始于图中，终止于图中。 这个循环中血液的变化是_
50、_，这个变化发生在_ _ 。用字母和箭头表示出a,A,B,c 这四部分结构中血液流动的方向：。12、根据人体血液循环示意图，回答下列问题：（1）血液由 压入肺动脉，流经肺部毛细血管网，由流回，这条血液循环途径称为循环。（2）血液流经 的毛细血管时进行气体交换，内的进入毛细血管，血液由静脉血变成动脉血。（3）血液由 B流经 A ，在组织细胞处发生了物质和气体交换，血液变成了含氧较少、颜色暗红的血。13、右图为人体血液循环途径示意图(1) 血液循环分为和。(2) 静脉血变为动脉血的场所是。(3) 与右心房相连的血管是和，它们都流血。体循环终止部位是，此时血液变成了血。名师归纳总结 精品学习资料 -