四上第一单元复习修改.ppt

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1、四年级上册第一单元复习（一）字音1给带点字选择正确的拼音，画上给带点字选择正确的拼音，画上“”线。线。(1)缝隙（缝隙（ x x） 笼罩（笼罩（zho zo） 应（应（yng yng）接不暇）接不暇 笨重（笨重（bn bng） (2)每年正（每年正（zhng zhng ）月初一，我都要跟）月初一，我都要跟妈妈到外婆家去。妈妈到外婆家去。 (3)鸟的天堂的鸟大小不一，形态各异，真是很难鸟的天堂的鸟大小不一，形态各异，真是很难数（数（sh sh ）得清。）得清。 (4)假（假（ji ji ）如明天下雨，我们的活动暂停。）如明天下雨，我们的活动暂停。2看拼音写汉字。看拼音写汉字。 ng jn j m

2、 hung w sh f（ ）首）首 险（险（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） kng x（ ）（二）词语 1辨析组词。辨析组词。 只（只（ ）浆（）浆（ ）稍（）稍（ ） 需（需（ ） 支（支（ ）奖（）奖（ ）梢（）梢（ ） 须（须（ ） 2听写听写 3把下面每组词语中，不是同类的找出来把下面每组词语中，不是同类的找出来划掉。划掉。 （1）冬瓜）冬瓜 南瓜南瓜 西瓜西瓜 黄瓜黄瓜 苦瓜苦瓜 （2）玉米）玉米 小麦小麦 稻谷稻谷 花生花生 高粱高粱 （3）小猪）小猪 小鸡小鸡 小羊小羊 小猴小猴 小牛小牛 （4）工人）工人 农民农民 青年青年 学生学生 军人军人（三）单元重点回顾（三）单元

3、重点回顾 通过学习，我发现第一单元的课文以通过学习，我发现第一单元的课文以（ ）为专题，）为专题，4篇课文和语文园地一的篇课文和语文园地一的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）都是围绕这一专题的。都是围绕这一专题的。 4篇课文以生动、形象的语言分别描写了篇课文以生动、形象的语言分别描写了天下奇观（天下奇观（ ），世界最深最长的河流峡），世界最深最长的河流峡谷（谷（ ），南国风光（），南国风光（ ），以及绚丽），以及绚丽多变的（多变的（ ），让我感受到大自然真像一），让我感受到大自然真像一位（位（ ），鬼斧神工，向我们展现了她的神），鬼斧神工，向我们展现了她的神奇。我还知道的自然奇观有（奇。我还知

4、道的自然奇观有（ ）、）、（ ）、（）、（ ） 我在读文章时能边读边想象了。我在读文章时能边读边想象了。（举例说说读哪些片段时能在头脑中（举例说说读哪些片段时能在头脑中形成画面。）形成画面。） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。相接

5、的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（1）从文中找出一对近义词。）从文中找出一对近义词。（2）“白线白线”指什么？指什么？“出现了一条白线出现了一条白线”意味意味着什么？宋朝诗人杨万里在诗句着什么？宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，海涌银为郭，江横玉系腰江横玉系腰”中，把这条中，把这条“白线白线”比作什么？比作什么？（3）解释词语，并找规律写成语。）解释词语，并找规律写成语。 风平浪静：风平浪静：（ ）崩（）崩（ ）裂）裂 （4） 填空：这段话写了潮水从远处来时的景象，填空：这段话写了潮水从远处来时的景象，先写（先写（ ） ，再写（，再写（ ），我眼前仿佛浮现），我眼前仿佛浮现出了这样的画面

6、：（出了这样的画面：（ ） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。又沸腾起来。（1）从文中找出一对近义词。）从文中找出一对近义词。（2）“白线白线”指什么？指什么？“出现了一条白线出现了一条白线”意味着什么

7、？宋朝诗人杨万里在意味着什么？宋朝诗人杨万里在诗句诗句“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条中，把这条“白线白线”比作什么？比作什么？（3）解释词语，并找规律写成语。）解释词语，并找规律写成语。 风平浪静：风平浪静：（山山 ）崩（地）崩（地 ）裂）裂 花红柳绿、山清水秀、兵强马壮、花红柳绿、山清水秀、兵强马壮、人来车往、天塌地陷、人欢马叫、人去楼空、莺歌燕人来车往、天塌地陷、人欢马叫、人去楼空、莺歌燕舞舞 电闪雷鸣电闪雷鸣 （4） 填空：这段话写了潮水从远处来时的景象，填空：这段话写了潮水从远处来时的景象，先写（先写（ 声音声音 ） ，再写（，再写（ 景象景象 ），我眼前）

8、，我眼前仿佛浮现出了这样的画面：（仿佛浮现出了这样的画面：（ 大潮的响声大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛势越来越猛 ） 榕树正在（榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命）的时期，好像把它的全部生命力（力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明）。那翠绿的颜色，明亮地（亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。）。这美丽的南国的树。1）按课文

9、内容填空。）按课文内容填空。2）给下面的字选择正确的读音。）给下面的字选择正确的读音。茂盛（茂盛（shn chn） 缝（缝（fn fn）隙）隙 3）解释文中词语的意思。）解释文中词语的意思。（1）朋友们马上纠正我的错误。纠正：）朋友们马上纠正我的错误。纠正：_（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示：给我们看。展示：_ _（3）船在树下泊了片刻。片刻：）船在树下泊了片刻。片刻：_（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：_（5）我感到一点儿留恋。留恋：）我感到一点儿留恋。留恋：_ 榕

10、树正在（榕树正在（ 茂盛茂盛 ）的时期，好像把它的全部）的时期，好像把它的全部生命力（生命力（ 展示展示 ）给我们看。那么多的绿叶，一簇）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆堆 在在 ）另一簇上面，不留一点（）另一簇上面，不留一点（ 缝隙缝隙 ）。那）。那翠绿的颜色，明亮地（翠绿的颜色，明亮地（ 照耀照耀 ）着我们的眼睛，）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ 颤动颤动 ）。）。这美丽的南国的树。这美丽的南国的树。1）按课文内容填空。）按课文内容填空。2）给下面的字选择正确的读音。）给下面的字选择正确的读音。茂盛（茂盛（shn chn） 缝（缝（fn

11、fn）隙）隙 3）解释文中词语的意思。）解释文中词语的意思。（1）朋友们马上纠正我的错误。纠正：）朋友们马上纠正我的错误。纠正：_（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示：展示：_ _（3）船在树下泊了片刻。片刻：）船在树下泊了片刻。片刻：_（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：_（5）我感到一点儿留恋。留恋：）我感到一点儿留恋。留恋：_4）作者两次坐船经过）作者两次坐船经过“鸟的天堂鸟的天堂”，第，第一次去的时间是（一次去的时间是（ ），看到了（），看到了（ ），），

12、写出了它（写出了它（ ）、（）、（ ）特点，侧重于）特点，侧重于（ ）描写。第二次去的时间是（）描写。第二次去的时间是（ ），），看到了（看到了（ ），写出了它们（），写出了它们（ ）、）、（ ）的特点，侧重于（）的特点，侧重于（ ）。）。4）作者两次坐船经过）作者两次坐船经过“鸟的天堂鸟的天堂”，第，第一次去的时间是（一次去的时间是（ 傍晚傍晚 ），看到了），看到了（ 大榕树大榕树 ），写出了它（），写出了它（ 高大高大 ）、）、（ 勃勃生机勃勃生机 ）特点，侧重于（）特点，侧重于（ 静态静态 ）描写。第二次去的时间是（早晨描写。第二次去的时间是（早晨 ），），看到了（鸟看到了（鸟 ），写出

13、了它们（），写出了它们（ 可可爱）、（自由快乐爱）、（自由快乐 ）的特点，侧重于）的特点，侧重于（ 动态描写动态描写 ）。）。（四）我会背诵 观潮观潮：第：第3、4自然段自然段 鸟的天堂鸟的天堂：自己喜欢的部分：自己喜欢的部分 火烧云火烧云：自己喜欢的部分：自己喜欢的部分 语文园地一：语文园地一：“日积月累日积月累”4幅对联和幅对联和“趣味语文趣味语文”中中2幅对联，而且能说出幅对联，而且能说出它们的意思。（趣味语文：多音字联、它们的意思。（趣味语文：多音字联、回文联、四单元的回文联、四单元的“对联故事对联故事”） 冬去山明水秀，冬去山明水秀， 春来鸟语花香。春来鸟语花香。 风吹杨柳千门绿，风

14、吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红。雨润桃花万树红。 植树造林绿大地，植树造林绿大地，栽花种树草美人间。栽花种树草美人间。 初闻万马声，渐觉似长城。（描写钱塘江初闻万马声，渐觉似长城。（描写钱塘江潮的诗句。）潮的诗句。） （五）习作回顾 我能介绍一个自然奇观（我能介绍一个自然奇观（ ），），它的奇特之处在（它的奇特之处在（ ），这奇观），这奇观是这样形成的：是这样形成的：（ ）。）。 我写的习作介绍了自然景观我写的习作介绍了自然景观（ ），它的奇特之处在），它的奇特之处在（ ），我是按照），我是按照（ ）的顺序写的。）的顺序写的。（六）练（六）练 习习 1给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在（给

15、句子中带点词语选择正确的解释把序号填在（ ）里。里。 热闹：热闹：景象繁荣活跃；景象繁荣活跃；使场面活跃，精神愉快。使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（下。（ ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（）广场上人山人海，十分热闹。（ ） （3）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。（）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。（ ） 精神：精神：表现出来的活力；表现出来的活力；活跃、有生气。活跃、有生气。 （1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ） （2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）这孩子大大的眼睛

16、，怪精神的。（ ） 2选词填空。选词填空。 （ 陆续陆续 继续）继续）（1）我们（）我们（ ）跳上一只船。）跳上一只船。（2）接着又看见第二只，第三只，我们（）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 （光明（光明 明亮）明亮）（1）那翠绿的颜色，（）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。）地照耀着我们的眼睛。（2）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。）了。 （颤动（颤动 移动）移动）（1）船平静地在水面（）船平静地在水面（ ）。）。（2

17、）似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。）。 （欢腾（欢腾 奔腾奔腾 ）（1）我校荣获市）我校荣获市“文明学校文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（的喜讯传来，全校师生立刻（ ）起来。起来。 （2）滚滚的长江水（）滚滚的长江水（ ）而来。）而来。 （宽阔（宽阔 宽敞宽敞 辽阔）辽阔） （1）我们在（）我们在（ ）的礼堂里听报告。）的礼堂里听报告。 （2）骏马在（）骏马在（ ）的草原上奔驰。）的草原上奔驰。 （3）我们登上海塘大堤，（）我们登上海塘大堤，（ ）的钱塘江横卧）的钱塘江横卧在眼前。在眼前。 （感谢（感谢 感激感激 感动）感动） （1）听了这个故事

18、同学们多么受（）听了这个故事同学们多么受（ ）啊！）啊！ （2）我对老师的教育帮助（）我对老师的教育帮助（ ）不尽。）不尽。 （屹立（屹立 挺立挺立 耸立）耸立） （1）一排排高大的梧桐树像卫兵一样，（）一排排高大的梧桐树像卫兵一样，（ ）在整洁的道路两旁。在整洁的道路两旁。 （2）佛香阁（）佛香阁（ ）在北京颐和园万寿山的半山）在北京颐和园万寿山的半山腰上，吸引了无数中外游客。腰上，吸引了无数中外游客。 （3）镇海古塔（）镇海古塔（ ）在江边。）在江边。 3词语积累。词语积累。 写四个表示看的词语。（不能有写四个表示看的词语。（不能有“看看”字。）字。） 写四个描写颜色的词语。（如：金黄色）

19、写四个描写颜色的词语。（如：金黄色） 4回忆课文填空。回忆课文填空。 浪潮越来越近，犹如浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地浩浩荡荡地 ；那声音；那声音如如 ，好像，好像 。5.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 油油 画画 这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落

20、着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：想起刚学过的一句古诗：“ ， 。”1第一段话是围绕第一段话是围绕“ ”这句话这句话来写的。围绕这句话写了画中的来写的。围绕这句话写了画中的、等景物。等景物。2第二段先写了门前的景物，又写了房子第二段先写

21、了门前的景物，又写了房子的景的景物，再写房子物，再写房子的景物，最后写了房子的景物，最后写了房子的景物。是按的景物。是按顺序写的。顺序写的。3把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。的意思使形象。5.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 油油 画画 这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆

22、着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：想起刚学过的一句古诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川挂前川 。 ”1

23、单元听写的词语：单元听写的词语：宽阔宽阔 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧 恢复恢复灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂颤动颤动 霎霎时时 反差反差 花卉花卉 涨潮涨潮 榕树榕树 镇静镇静梨黄梨黄 称号称号 食盐食盐 船桨船桨 支持支持 植株植株 白茫茫白茫茫 紫檀色紫檀色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 金灿灿金灿灿笑盈盈笑盈盈 天下奇观天下奇观 若隐若现若隐若现 昂首挺胸昂首挺胸风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地 人声鼎沸人声鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑神秘莫测神秘莫测 涓涓细流涓涓细流 帘帘飞瀑帘帘飞瀑 滔滔江水滔滔江水郁郁苍苍郁郁苍苍 恍恍惚惚恍恍惚惚 海塘大堤海塘大堤 千姿百态千姿百态人迹罕至人迹罕至 应接不暇应接不暇 风号浪吼风号浪吼1单元听写词语