2022年大学生就业情况调查报告范文.docx

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1、2022年大学生就业情况调查报告范文 调查报告是反映对某个问题、某个事务或某方面状况调查探讨所获得的成果的文章,通过事实说明其观点,对调查对象作出评价,阐明其意义,或从总结点上的阅历入手,讲明某个道理。调查报告要怎么写呢?我精选了一些关于调查报告的优秀范文,让我们一起来看看吧。 高校生就业状况调查报告1 一、高校生就业现状分析 20_年起先的世界性经济危机席卷全球,在世界经济一体化格局下,高速发展的中国并不能独善其身,在一些地区、一些领域,经济危机已经表现得特别明显。经济危机下,许多公司起先裁员,聘请需求大幅削减,这使得中国的劳动力市场压力异样巨大,尤其是高校生就业问题异样突出。近期,中国社会

2、科学院发布的20_年经济蓝皮书指出:预料到20_年底,将有100万名高校生不能就业,20_年还将有592万名高校生毕业面临找工作,高校生就业问题特别严峻。 二、20_年与20_高校毕业生就业形势分析 20_年,全国一般高校毕业生将达到559万人,比_年年增加50万人。然而,20_年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现,20_年毕业的611万高校生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的状况下,高校毕业生依旧面临比较严峻的就业形势。 (一)、0809年的就业率对比分析: 20_年就业蓝皮书指出,20_年本科院校高校生就业率有所下降,而职高院校学生就业率与往年持平。统计探讨数据表明

3、,20_届高校毕业生半年后的就业率约为86%,比起_年届高校生毕业半年后就业率下降了2个百分点;20_届211院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%),非211本科院校为87%、高职高专为84%;而_年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。其中,20_届高校毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。 按教化部公布的数据,中国20_届高校毕业生总数为559万,其中高校毕业生总数约为529万(本、专),按本探讨得出的比例推算,20_届高校毕业生毕业后就在国内外读探讨生的人数21.43万,毕业半年后的就业人数达到约434万人。

4、在毕业半年后的73.56万的失业高校毕业生中(包括有了工作又失去的),有51.59万人还在接着找寻工作,有5.46万人无业但正在复习考研和打算留学,另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。 (二)、20_届毕业生就业地点分析: 20_届毕业生就业量的前10位城市依次为:北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州; 高职高专毕业生就业量的前10位城市依次为:北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。 (三)、20_届毕业生就业率和ZUI差的专业分析: (四)、20_年就业率和ZUI差的专业分析: 20_年从本科专业大类来看,就业率的依次是工学、管理学、

5、经济学,但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。 从专业中类来看,地矿类专业独居榜首,工科类专业就业率受金融危机影响较小,就业率前十的专业中类中,有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向,高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。 20_年ZUI难就业的专业计算机科学据首 “20_年度高校就业实力排行榜”的调查显示,中国应届高校生ZUI难就业的十个专业为:计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是,这十个专业也是我国考生报考ZUI热门的专业。 这项探讨对20

6、万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示,在635个本科专业中,ZUI热门的10个专业半年后的失业人数达到6.67万人,占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中,计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届高校生毕业半年后失业人数ZUI多的10个本科专业中,计算机科学与技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。 三、20_年高校生就业形势分析 (一)高校生就业形势预料 再者劳动和社会保障部科研所联合浙江高校就业与服务指导中心,对20_年高校就业趋势也进行了预料。预料结果是:20_年我国总劳动力富余,但专业技术人才缺口大。 依据劳动社会保障部

7、科研所的数据显示:我国在“十一五”期间安排年均新增劳动力需求总量为1800万,但“十一五”期间每年新增劳动力供应为_万,每年将出现200万富余劳动力。依据中国人事科学探讨院_中国人才报告预料,到20_年我国专业技术人才供应总量为4000万,而需求总量为6000万。以上两项数据表明:我国劳动力总体有富余,但专业技术人才仍将出现供不应求的局面,专业人才需求详细表现在第一、其次和第三产业上。 第一产业缺口218万人 依据国务院颁布的农业科技发展纲要(_-20_)数据显示,我国共有涉农院校43所,在校学生大约为9万,教学和科研人员为3.5万人,130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预料到20_年

8、,第一产业人才缺口将达到218万人。 其次产业缺口1220万人 我国高校生中38%为工科类学生,但是毕业生人数还是不够,振兴我国工业还需大量的工程师,主要集中在it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预料到20_年,人才缺口数字巨大,将达1220万人。 第三产业人才缺口325万人 该产业将是扩大就业岗位ZUI多的部门。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理询问等行业,都须要大量人才。预料到20_年,人才缺口预料在325万人。 由此可见,我国专业技术人才总量还处于供

9、不应求的局面,高校生“就业难”仅仅为一种表象。缘由有两点:第一,作为一名高校生是否学有所成,学问和实力结构能否达到企业用人标准,这值得思索;其次,个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。 (二)电子商务专业学生当前的就业状况分析 据统计,我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家,其中大中型企业就有10万多家,初步估计,将来我国对电子商务人才的需求每年约20万人,而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%,而全国一般高校毕业生就业鉴约率是47%,可见,电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国高校生就业平均水平,这种状况不容乐观。

10、造成这种局面的根本缘由在于高校在电子商务人才的教化和培育方面还存在欠缺,在这种情形下培育出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有: 第一、课程开设不合理,现阶段我国电子商务专业老师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业学问的一个简洁积累。 其次、学生的实习大都在虚拟的环境中操作,根本不能切实感受现实中电子商务的应用。终归,现实与虚拟还是两个世界。 第三、岗位群不明确,学生不知道自己今后的就业方向,更不知道毕业以后应当具备什么实力和证书,才能让自己更有就业竞争力。 (三)就业岗位对电子商务专业学生的实力要求 第一层,电子商务建立在

11、网络硬件层的基础上。在这一层次须要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能,知道有关企业网络产品的性能. 其次层,电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统,数据库、平安、电子商务系统的选择,安装、调试和维护。 第三层,电子商务应用层。在这一层次,涉及商业逻辑,网站产品的设计、开发,或网络应用程序的开发。网页设计和图像处理方面的技能,或网络应用程序的开发。 第四层,电子商务运营,管理层,在这一层次,涉及各类商务支持人员,如客户服务,市场、贸易、物流和销售等诸多方面。 作为20_届的毕业生,特殊是电子商务专业的学生,就业形势还是特别严峻。我们需加强自身各方面实力的培

12、育,做好充分的打算,迎接挑战! 高校生就业状况调查报告2 据介绍,该所已连续两年对高校生就业状况进行了调查。和去年不同,今年将毕业的探讨生和大专生也列入调查对象。 男女生就业差距在缩小 【解读】北大公共政策探讨所分析认为,随着政府在消退就业卑视和实现同等就业方面政策导向性的增加,性别差异在高校生求职过程中的影响尽管照旧存在,但程度已大为减轻。此外,造成这种现象的缘由还和女高校生比例增加有关。 探讨生就业优势不突出 【解读】北大公共政策探讨所发觉,一般高校的探讨生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的缘由虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当运用,但更多的是与当前探讨生、本科

13、生和专科生之间培育特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象,实质上凸现的是高校生就业质量的问题。 高校生对政策知晓率低 【解读】北大公共政策探讨所认为,政策的宣扬力度有待提高。 表达实力欠缺成求职难题 【解读】北大公共政策探讨所认为,虽然高校生已起先重视自身实力的全面培育,但个人实力与市场需求之间的差距依旧存在。建议高校生从基本做起,累积实力,在不断开拓创新中增长才能。 高校盲目求全无助就业 【调查】在学校的分类考察中,专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校,如中国计量学院的就业率达到了85.89%,高出一般性综合院校20%左右。 【解读】北

14、大公共政策探讨所发觉,单个的高校常常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重逆境。类型定位混乱,主要表现为综合性院校与专业性院校之间相比,分别不明显,特色不显明。从所调查的11所高校来看,尽管其学校名称有很显著的学科特色,但在专业设置方面却严峻趋同,基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱,主要表现为综合性高校、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清,相互串岗。在学校总体资源有限的状况下,假如高校盲目求全必定会影响和分散优质的教化资源,也不利于学生就业。 高校生就业状况调查报告3 为驾驭我省高校生就业现状及存在的问题,为领导决策供应参考。20_年5月20至30日,我们组织开

15、展了高校生就业状况问卷调查。主要是通过专场聘请会现场问卷、进入高校随机寻访问卷、劳动保障网站网上问卷等调查形式。对应届高校毕业生、往届高校毕业生、以及部分聘请单位进行了调查。调查时点为20_年4月30日。调查共发出问卷800份,收回问卷785份。现将调查问卷的状况分析报告如下: 一、调查样本基本状况 1、人员结构。本次共调查高校毕业生772人,用人单位13家。在全部接受调查的高校生中,应届毕业生467人,占60%;往届毕业生305人,占40%;男性494人,占64%;女性278人,占36%。 2、学历结构。在全部接受调查的高校生中,本科以上学历399人,占51.7%,其中:硕士48人、占6%,

16、博士1人、占0.1%;专科学历311人、占40%;高职57人、占7%。 3、专业分布。全部接受调查的高校生,分别来自理、工、农、医等十三个专业,其中,工学203人,占26%;管理学138人,占18%;理学122人,占16%;经济学110人,占14%;文学69人,占9%;其他如农学、医学、法学、教化学、艺术等共101人,占13%。 二、调查高校生就业状况 (一)高校生签约率较低且工作不够稳定 截止4月30日,在接受调查的467名应届高校毕生生中,已经签定就业协议的145人,占31%;未签定就业协议的182人,占39%;其他虽未签定就业协议,但打算自主创业的56人,占12%;打算读研或出国的28人

17、,占6%;打算考公务员的14人,占3%;尚无详细就业意愿的42人,占9%(见图一)。 往届高校毕业生(主要是06、07、08届)中,有280人(占92%)曾经就业,有25人(占8%)从毕业至今未就过业。在曾经就业的高校生中,有194人有过失业经验,且目前处于失业状态;有86人(占28%)目前处于就业状态但希望调换工作。在曾经就业的高校生中,有175人是当年实现就业,有92名高校生(占33%)累计就业不到1年(见图二)。 (二)往届高校生就业愿望更加剧烈 从求职方式看,调查列举了“通过老师、亲戚、挚友举荐到用人单位”、“干脆到用人单位询问”、“到劳动力市场或人才市场登记应聘”、“通过报纸、电视、

18、广播等查找聘请信息”、“利用网络查找聘请信息”、“通过各类政府或中介有组织的聘请会”、“用人单位干脆到学校聘请”和“其他”八种不同的求职方式。调查结果显示,应届高校生中有64%的人仅运用单一一种方式求职,而往届高校生中70%的人选择2种以上方式求职(见图三)。这说明往届高校生求职就业的主动性高于应届高校生。 (三)高校生比较注意网络和市场在求职中的作用 通过对未就业的高校生求职渠道分析,往届高校生求职渠道主要集中在:“利用网络查找聘请信息”、“到劳动力市场或人才市场登记应聘”和“通过报纸、电视、广播等查找聘请信息”,他们中分别有75%、54%、45%的人通过上述三种渠道找寻过工作。(见图四)。

19、应届高校生求职渠道主要集中在“利用网络查找聘请信息”“通过老师、亲戚、挚友举荐到用人单位”和“到劳动力市场或人才市场登记应聘”三种方式,分别占34%、25%、24%。尽管应届和往届高校生求职渠道有所区分,但他们都将网络和人力资源市场作为自己求职的主要方式。 (四)高校生就业实际工资收入比期望值低 调查反映,高校生就业期望的月薪水平集中在1500元左右,详细是:14%的高校生情愿拿800-1200元的月薪,48%的人希望今后的月薪达到1500元左右,35%的人希望月薪拿2022元以上。但事实上,往届高校生在就业期间的平均工资水平是:8%的人只拿到800元的月薪,27%的人拿到800-1200元月

20、薪,40%的人拿到1500元左右月薪,20%的人每月拿到2022元以上月薪(见图五)。由此可见,有35%高校生实际收入比预期低500元左右。 (五)高校生就业主渠道正在向非公有制经济和自主创业转变 调查显示,目前与应届高校生签定就业协议的单位中:国有企业占40%、私营企业占24%、其他内资企业占14%(见图六)。私营企业就业人数仅次于国有企业,成为吸纳高校生就业的重要渠道之一。在接受调查的未就业的应届和往届高校生中,有34%的人希望自主创业,其中:往届高校生中想自主创业的人数达到52%;有31%的人希望到私营企业工作,有28%的人希望到跨国企业或国有企业工作。由此可见:自主创业和到私营企业工作

21、,已经成为高校生就业的重要渠道。 (六)多数高校生接受过就业服务 在接受调查的全部往届高校生中,有81%的人接受过至少一样就业服务,16%的人没有接受过任何就业服务(见图八)。从享受就业服务项目看,在“求职登记”、“职业指导”、“职业介绍”、“档案管理”、“培训申请”、“社保关系接续”、“鉴定申请“以及“其他”八项就业服务项目中,有41%的人享受过求职登记,有24%的人享受过职业指导,有23%的人享受过职业介绍。从享受就业服务的场所看,为高校生供应就业服务的机构,以公办就业服务机构和学校为主,69%的人到人才市场、劳动力市场和其他社会机构接受就业服务,有24%的人到学校接受就业服务。 (七)高

22、校生对就业前景普遍乐观 在全部接受调查的高校生中,对自己的就业前景持很乐观看法和比较乐观看法的占47%,感觉一般的占42%,没感觉的7%(见图九)。而对整个就业形势的判定上,有10%的人认为形势好,如不挑剔,很简单找到工作;有65%的人认为形势一般,志向工作不简单找;有19%的人认为形势严峻,完全找不到工作(见图十)。多数高校生对找到工作抱有信念。 三、影响高校生就业的主要因素 (一)须要就业的高校生人数增长较快 20_年,全省一般高校招生16万人,20_年,全省一般高校招生38万人,短短8年时间,全省高校招生数上升22万人,年均增幅13%(见图十一)。但据今年工商局统计数据反映,受金融危机影

23、响,一季度投资有削减趋势,用人单位吸纳就业实力相对下降,高校生就业供需冲突将会进一步增大。 (二)高校生就业的结构性冲突仍旧存在 聘请会上接受调查的13家用人单位,在聘请高校生时ZUI看重的因素分别是:工作实力占92%,相关工作阅历占85%,道德品质占69%。而对学历、专业、在校成果等并不是很关注。在接受调查的高校生中,有66%的人在高校期间从事过兼职工作(其中:40%兼职时间累计不超过2个月)。凭2个月以内的兼职工作阅历,培育用人单位要求的工作实力和工作阅历,难度较大。说明用人单位强调高校生的综合素养,正成为高校生能否顺当就业的风向标,也反映出用人单位希望聘用人员能快速适应工作岗位要求,降低

24、岗位培训成本。 (三)资金、政策和项目是高校生自主创业的关键因素 在接受调查的打算自主创业的高校生中,要求其从“合适的项目”、“资金支持”、“政策支持”、“技术支持”、“社会关系”以及“其它的支持”六种支持中选择几项,结果选择须要资金支持的人占59%,选择须要政策支持的人占38%,选择须要项目支持的人占30%。 (四)高校生就业理念须要调整 在接受调查的已签约应届高校生中,对签约的用人单位满足的占55%,未签约应届高校生认为,没找到工作的主要缘由是用人单位无法满意自我将来的发展。这说明应届高校生在进入社会时,比较注意自我感受,看重将来的发展,对自己不满足、不适合的用人单位,不情愿降低要求、随意

25、签约,就业观较为志向化。 (五)高校生就业维权、爱护意识要增加 全部接受调查的高校生中,对劳动法、劳动合同法、就业促进法、劳动争议调解仲裁法、基本医疗保险有关政策、工伤保险条例、职工带薪年休假条例等七部与就业有关的法律、法规,全部知道的仅占17%,完全不知道的占16%,其余都是知道一至几部的(见图十二)。在调查现场,有高校生问:用人单位不给休假怎么办?为什么要办理失业登记,能够享受什么待遇?而参与调查的未就业的往届高校生中,仅有11人办理了失业登记。说明高校生对就业相关的劳动保障政策、法规不熟识,接受就业服务的主动意识不强,借助就业和社会保障政策法规自我爱护意识不强。 四、对策建议 (一)以充

26、分就业为前提,稳定就业岗位 分析往届高校生就业状况,高校生就业不充分、不稳定的问题比较突出,有相当一部分人经过短暂的工作经验后即失业,说明一些用人单位聘用岗位敏捷性较大,高校生自我择业意识较强。往届高校毕业生工作时间不长,就希望调换单位或工作岗位,由就业转入失业,加大了人力资源市场劳动力供应。因此,政府相关部门应当关注已就业的高校生就业状况和想法,加强失业风险教化,探讨制定用人单位吸纳高校生稳定就业的政策措施,稳定他们的就业岗位。 (二)以私营企业吸纳就业为重点,增加就业岗位 从调查数据来看,私营企业在高校生就业中渐渐发挥重要作用。私营企业经营敏捷,发展较快,吸纳就业作用明显,在经济转型、私营

27、企业扩大发展时,可以成为继国有企业之后,解决高校生就业的主要渠道。要通过制定激励中小企业发展政策,充分发掘私营企业安置就业的实力。同时,加强对私营企业的用工管理,从社保、维权等方面,维护高校生就业合法权益。 (三)以自主创业为导向,扩大就业渠道 针对当前高校生的就业状况,一些地方已经出台了激励创业带就业的文件,为安置高校生就业的企业和高校生自主创业供应了政策支持。要进一步加大政策落实力度,在资金、政策、项目上,给高校生创建更多的支持,在小额担保贷款和税费减免的工作中,总结前期下岗失业人员享受相关扶持政策中的阅历,简化办理手续,提高可操作性,激励高校生发挥自身优势,加入到自主创业的行列中,扶持发

28、展更多的中小企业,培育形成新的就业增长点。 (四)以职业培训为手段,提高就业实力 坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教化办学方针,主动推动职业教化与市场需求的接轨,加强与用人单位的需求对接。努力通过职业培训,弥补高校课程与社会需求之间的差距,提高高校生社会适应实力;同时,通过职业教化,减缓当前高校生就业增长需求过快增长,储备优秀技能人才。 (五)以信息化为桥梁,提升就业服务 高校生都具有较高的学问水平,他们在找寻工作时,大多数都借助信息网络等技术手段。要进一步加强劳动保障信息化建设,一是建立全省人才资源库和用人单位聘请信息库,实现供需双方网上匹配和信息交换;二是充分利用金保工程覆盖省、市

29、、县、社区的信息网络,将就业服务延长到学校和社区,对高校生开展零距离的就业指导、培训和职业介绍、就业管理服务,刚好解决他们在就业中遇到的困难,全方位地供应就业服务;三是加强门户网站建设,在网站上开设面对高校生就业服务的专栏,实时发布职业供求信息,提高职介胜利率。 (六)以宣扬为抓手,转变就业观念 要依据当前经济结构调整和市场就业的方向,通过电视、广播、报纸、宣扬栏等宣扬媒体,引导高校生转变就业观念,树立正确的择业观、就业观,把高校生的就业意愿从追求单纯的国有企业稳定工作中,引导到非公企业、农村基层、城市社区、自主创业、敏捷就业等更广泛的就业领域。通过搭建舆论宣扬平台、就业服务平台和权益维护平台

30、,引导高校毕业生认清就业形势,理性选单位、择岗位、看薪资,通过多种就业安置渠道,尽快实现就业。 (七)以执法监督为保证,净化就业环境 定期发布工资指导线,明确行业、工种的工资指导标准,指导用人单位合理定薪,让高校生在市场中精确定位。同时,加大劳动保障监察执法力度,加大对人力资源市场清理整治工作,加强对用人单位的监管,对侵害高校生合法权益的事务,要严厉打击,努力营造宽松的高校生就业环境。 高校生就业状况调查报告4 一、调查目的:当今社会,科技经济发展飞速,市场竟争日益激烈。高校生的就业问题已成为社会的热门话题。社会须要的人才概念也随着这一发展潮流而产生改变,驾驭当今社会真正须要什么类型的高校生,

31、对高校生以后就业大有裨益。并且有利于在校高校生了解ZUI新社会人才动态需求,做好打算。 二、调查人:.等五人 三、调查对象:深化农村,城镇,企事业单位,调查走访社会各阶层 四、调查时间:_月_日-_月_日 五、调查方法:通过派发问卷进行调查,发放问卷共50份,收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录) 六、调查内容:通过对乡村、城市、企业及社会各行各业各年龄段人员的问卷调查,了解社会对高校生实力的要求,社会人士对高校生科学文化素养和思想道德素养的评价及期盼,以及刚毕业已从业高校生给在校高校生的良好建议,对高校生的将来全面发展,成为满意社会市场需求的人才,实现人生价值具有重要意义,对构建

32、社会主义和谐社会有着重要的影响。 七、调查结果:本次调查中70%的被调察者属于25-45岁年龄段的各个学历层次各个行业的人。从调查中发觉,大部分人对高校生关注度还是挺高的。80%的人对高校生将来的发展趋势比较乐观,70%的人认为当前高校毕业生就业得非常努力,20%的人认为困难很大。我们不得而知,高校生的的就业前图是光明的,道路是曲折的。社会人士观念还是比较开放的,90%的人认为高校学生的实力并不比一般高校学生强,。只有保持这种客观的看法,社会、企业才会给高校毕业生一个公允竞争的平台,一般高校的毕业生们才会抛弃那些没有必要的包袱,减轻思想压力,以更加自信的心态在应聘面试的激烈竞争中完整的展示自我

33、。 调查显示,不同的人对“您认为现在什么专业的高校生更简单就业”这个问题有不同的答案,例如:经济类、管理类,机械类、工程类,教化类、语言类,医学类、法学类,其他。这就说明,社会并不偏向任何单独某一类专业,俗话说的好“行行出状元”,只要我们肯虚心好学,脚踏实地的奋斗,都会创出一片属于自己的天地,不能老是埋怨自己没选对专业了或者是对所学专业失去爱好了,其实,无所谓什么专业不专业,只要自己爱学习,不是专业的也能成为自己的专业。 社会上认为,高校生的优势在于“自信,有志向理想,可塑性强”、“有创新精神,思维活跃”。当代高校生ZUI缺乏的必备精神是“勤俭节约,爱岗敬业”,在“诚恳守信、责任奉献”方面也有

34、待提高。让高校生清晰的了解自己的优势和缺点,有利于扬长避短,有则改之无则加勉,严格要求自己,培育成为“有志向、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人。 调查表明,现代社会对高校教化相对满足,当代高校生极少出现“高分低能”的现象,高校校内不只是从前人们赞美吟诵的“_塔”,更是一个熬炼实力、展示才能的舞台。被调查者普遍认为,高校生在校期间的主要任务是“仔细驾驭专业学问,主动参与社会实践,制定长远的职业生涯规划,形成良好的人际交往圈子”。高校生不应当在是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的现代书呆子,而应当接触社会,开阔视野,“家事国事天下事,事事关切”,对自己感爱好的领域早点涉及。 当今社会,

35、高校生可以说是遍地开花、随处都是,竞争异样激烈,压力也随之而升。因此高校生切不行傲慢自大,必需刚好充电,增加自身的“资本”,提高自己的价值。社会上认为高校生要找到志向的工作,除高校文凭外,“英语四、六级证书”、“计算机等级证书”“优干、三好证书”等还是非常必要的。 调查中,大部分人认为东部沿海发达城市是高校生较为简单就业的地区,因为东部就业岗位多,生活条件优越,可同时也存在劳动力供过于求,竞争更为激烈的弊端。还有不少一部分人认为高校生更应当回到家乡,因为家乡是从小长大的地方,对四周环境颇为了解,生活也更加便利。少部分人认为高校生应当尝试去中西部,随着国家“西部大开发”政策的实施,内陆地区渐渐发

36、展起来,就业岗位空缺多,一切基础设施起先逐步建设,高校生假如能克服困难在那边安家立业,也会过上美满的生活,另一方面,也会为国家的进一步发展奉献自己的一点力气,实现自身的社会价值。由此看出,只要高校生身怀真才实干,英勇拼搏,艰苦奋斗,不只是贪图安逸享乐,无论走到哪里都会找到属于自己的位置。 民众普遍认为,高校生择业前不应当首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性,而更应当注意个人发展机会和专业学问的应用,以更加长远的眼光看待自己的事业,不只局限在眼前。社会激励高校生自主创业,社会ZUI应当在政策方面给高校生加大支持力度,其次资金、技术方面也应当迎头赶上。经济危机下,高校后并没有被断了后路,还有许多

37、选择的机会,比如考研、出国留学、考公务员、选调生、自主创业、干脆就业等等。社会人士反映,高校生应当从大二就起先涉及就业上岗、人才市场方面的学问,大三时亲身参与社会实践,将学到的理论应用到现实中去,熬炼培育个人职场实力,积累工作阅历,适应工作环境,为大四就业提前做好各方面的打算。人们对高校生期望还是蛮大的,都为高校生的将来祝愿。 八、调查结果分析:据调查,较受用人单位和社会认可青睐的高校生包括以下几点:思想素养较高;有事业心和责任感;有吃苦精神;基础扎实、学问面宽、外语水平高、懂计算机学问;动手实力强;懂专业、会管理、善交际。而大部分群众对当代高校生的看法是:有真才实干,有专长,高素养,充溢活力

38、。待人有礼貌,孝老爱幼。这些优良传统应当具备。高校生是祖国下一代的希望,高校生的发展意味着祖国明天的兴盛。当代高校生活泼向上,青春充溢激情,乐观自信,有志向有理想的精神风貌必需发扬广阔。为了能够在不远将来的职场生涯中运筹帷幄,我们高校生还应当具备以下素养和实力: 1、自我决策实力 自我决策实力是一个人能否独立思索,坚决处事和独立完成某项工作实力。对于即将毕业走向社会的高校生来说,面临求职择业,别人的看法和忠告各种各样,ZUI终要靠自己确定,这就是对自我决策实力的一次检验。在将来的工作中,每一件事情、每一个问题以及它们的改变进展都不行能像在学校那样有老师给你作指导,而必需靠自己快速作出确定,刚好

39、予以处理。因此,具有良好的自我决策实力对高校生就业是非常重要的。 2、适应社会实力 适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活经常不尽如人意,五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的高校毕业生纷繁芜杂,很不适应。高校毕业生面对现实生活中的消极现象经常产生担心、不满的心情,而经常以改造社会为己任的高校生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的冲突运动中发展的。适应社会,正是为了担当社会给予我们的职责和使命。适者生存,生存正是为了发展。对社会、环境的适应,是主动的、主动的适应,不是消极的等待和对困难的退缩,更不是对消极现象的认同,高校生只有具备较强的社会适应实力,走向社会后才能尽可能地

40、缩短自己的适应期,充分地发挥自己的聪慧才智。工作调研报告范文 3、实践操作实力 实践操作实力是人们学问转化为物质力气的凭藉,是专业工作者必需具备的一种实力。在现实生活中,尤其是教学、科研、生产第一线,高校生实践操作实力的强弱,将干脆影响到其作用的发挥。比如,作为一名老师,只有丰富的学问还是不够的,还要有把自己的学问传授给学生的实力。因此,高校生应留意克服只注理论学习,而轻视实践操作的倾向。一个高校毕业生假如在实践操作上有过硬的本事,肯定会受到用人单位的青睐。仍以老师这个职业为例,很多用人学校在选择毕业生时,往往注意的是毕业生的试讲实力和试讲效果,而不只是他们的专业考试成果。 4、表达实力 表达

41、实力是指运用语言阐明自己的观点、看法或抒发感情的实力,主要包括口头表达实力和书面表达实力。一个人想让别人了解你,重视你,更好地发挥你自己的才能,前提就是要有表现自己的实力。要精确表现自己,就离不开精彩的表达实力。不仅在参与工作走向社会后,会马上剧烈地意识到这一点,而且,在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料,回答聘请人员提问,接受用人单位的面试等,每一个环节都须要较强的表达实力。 5、社交实力 社交实力事实上就是与他人相处的实力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简洁。高校生步入社会后,要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工

42、作生活中人与人的各种关系,不仅影响一个人对环境的适应状况。而影响着他的工作效能、心理健康、生活的开心和事业的成就。因此,高校生自觉地培育良好的社交实力特别重要。 6、组织管理实力 虽然不是每个高校毕业生都会从事管理工作,但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地须要组织管理才能。现代社会职业表明,不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能,其它专业人员也应当具备。随着时代的发展,纯书生型的人才已不能适应社会的须要。近年来,很多用人单位在选择录用高校毕业生时,在同等条件下,往往会优先考虑那些曾担当过学生干部,具有肯定组织管理实力的毕业生。这正反映了时代的客观要求。 以上主要是从普遍性这个角度来谈高

43、校毕业生应具备的学问的技能,此外,高校毕业生如能撑握一技之长,诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺当就业的砝码。 社会须要全面发展的人才,高校生就是这方面人才的后备军,我们有实力、有责任、有信念把祖国的明天建设的更美妙! 九、调查总结与建议:虽然时下高校生越来越普遍,高校生的地位也不如从前高级。但这也是社会发达的一种表现,是社会发展到肯定阶段的产物,是发展的必定。说明白国家的教化越来越普及,全民素养不断提高。再者,与中国十三亿人口的相比下,时下高校生的数量也是偏少的。因此,社会对当代高校生的要求不断提高也是无可厚非。因为我们是建设祖国的生力军,是早晨_点中的太阳,世界属于我们,将来也驾驭在我们

44、手中。 了解当代社会对我们的要求是必需要做的,这会让我们懂得社会ZUI新的发展动态,时刻做好打算。通过这次调查,我们更加清晰了自己社会地位,身为高校生的责任和义务,以及社会对高校生的期望。我们在校高校生肯定会珍惜高校阶段的学习机会,把握年轻的大好时间,让今日的高校校内更美妙,更绚丽;我们紧握时代的脉搏,紧跟社会的步伐,让明天的祖国更加旺盛昌盛,扬眉吐气。 高校生就业状况调查报告5 我国高校扩招后,高校生就业难的问题已经是一个不争的现象,且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击,一方面和中国经济结构体制和教化改革落后有关,更和当今高校生的就业观滞后有关。针对这一社会现象,此

45、次调查范围覆盖华南师范高校17个院系,包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份,实际547份,回收率为94、3%。调查文件采纳单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及高校生就业期望、就业素养的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面,旨在对高校生就业期望与实际就业的相关问题进行实证探讨,为高校就业指导和人才培育供应资料与对策探讨依据。 调查结果呈现出几个问题: 一、多数学生对于“务实”有新的相识,就业期望趋向现实,主要表现在工作单位、工作区域等方面。 (1)就业方向:先就业后择业成为第一选择 高校生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”

46、、“先择业后就业”、“接着深造”,它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。调查显示,在面得就业压力时,多数学生表现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中,特殊值得关注的现象是“接着深造”,这选项占27、84%,有过四分之一学生希望接着学习,而且此风近年经久不衰,且越演越烈。究其缘由:一是学问经济时代的影响和人才素养要求的提高;二是就业竞争激烈,优越的职业须要优秀的高层次人才;三是心理因素,有的高校生是为了缓解就业压力,回避即时就业等因素。这一现象值得仔细分析探讨,其利与弊何在?其利在于缓解就业压力,促进人才素养的提高,改善我国人才结构,增加我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是

47、它反映出高校生心理素养方面的欠缺,社会压力的承受力不够,面对激烈的社会竞争,有相当部分的高校生选择了回避的方式,职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出。22、92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价,这里除了客观实在的因素影响外,更多的是学生的心理素养因素问题。由此可见,高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。 (2)就业取向:就业地区首选经济发达地区 调查结果表明:学生在选择就业地区时,选择经济发达地区占66、54%。这说明两个问题:一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,经济发达地区与国际接轨更便捷,更能为就业者供应再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”、“自我实现”的须要亲密相关。二是经

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