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1、 2015国培第一阶段简报国培第一阶段简报 苏韵苏韵E+E+徐州工作坊徐州工作坊 （江苏小组（江苏小组3 3）目录1确定主题，给出评价2分析研修，提出建议3参与活动，积累积分确定主题确定主题 给出评价给出评价思维导图在小思维导图在小学英语课堂教学英语课堂教学中的应用学中的应用 虽然是转岗教师，但是凭借扎实全面的综合素质，在徐州小学英语这片天地中一直处于优秀者的行列中，也许就是这种淡然、谦虚、进取的心态才会取得这样的成绩吧！在思维导图的研究和应用中相信你也会更上一层楼！苏苏 洁洁确定主题确定主题 给出评价给出评价思维导图在思维导图在教学中的应用教学中的应用 个人剖析真诚、深刻，带着学习、研究和提
2、高的目的来到研修网这个平台，希望通过一年的学习和研修对思维导图在小学英语教学中运用这一课题能有更实际的提高和收获。赵赵 庆庆 芬芬确定主题 给出评价胡胡 玉玉 珊珊教学反思 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水平等。关注反思，从教学中的每时每刻做起。 确定主题确定主题 给出评价给出评价英语预习习惯的培养在你带领下所属学校英语学习氛围浓厚，英语团队凝聚力较强，在这样的集体中工作定需精益求精，更上一层楼，期待你的进步！ 李李 昕昕确定主题确定主题 给出评价给出评价小组合
3、作在低年级特别是一年级新生中尝试运用，这是一个值得挑战的研究课题，定会付出不少努力和辛苦，相信你会有这个能力的，加油！小组合作在低年级英语教学的应用杨杨 静静确定主题确定主题 给出评价给出评价激发学生学习英语的兴趣一个成功的教师会在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，乐学、善学、会学、乐此不疲，希望你的研究能有更多的意想不到的收获。郑郑 梦梦 梦梦确定主题确定主题 给出评价给出评价思维导图在思维导图在英语教学中英语教学中应用应用我们组的成员多数以研究思维导图在英语教学中运用为研修主题，你应该是其中接触较早、研究最为扎实、又不怕辛苦、甘于奉献的一名实干者，让我
4、们共同借助研修网这个平台一起商讨、共同交流、为培养学生的学习能力而战！思维导图在思维导图在英语教学中英语教学中应用应用陈陈 娟娟确定主题确定主题 给出评价给出评价保护学生学习英语兴趣与提高成绩并重研修主题的选定富有挑战性，但对于任教小学高年级的教师学习来说又是迫在眉睫的事情，在通过研修平台长达一年的学习和交流中，凭借自身的好学精神定会寻找到解决问题的金钥匙！加油！郑梅娟郑梅娟提高小组合作学习的有效性小组合作学习是当前徐州地区全面推进课改的主要学习方式，抓住课改的东风，发现问题，研究问题，解决问题，辛苦自己，幸福学生，培养未来创新型人才，教师的职责任重而道远。 张张 岚岚确定主题确定主题 给出评
5、价给出评价王姣玉王姣玉语篇整体教学是一个值得研究的大课题，其中许多细节都可以作为研究的重点和突破的难点：教材核心词汇与课文学习紧密结合，如何在语篇教学中学习词汇？；语篇教学中如何训练学生阅读技能？学生思维能力、自主学习能力如何培养？如何在语篇教学中渗透和体现文化意识？希望在为期一年的研究中真正解决教学中遇到的实际问题，做到研究与成长两不误。语篇教学整体构设 确定主题确定主题 给出评价给出评价借助思维导图发展学生的英语学习能力在工作中勤奋努力严谨，敢于接受先进教育理念并为之扎实地进行实践研究，在教给学生学科知识的同时注重学习能力和思维能力的培养，深得“授之以渔”的教学观，关注学生综合语言运用能力
6、的提高，真研究、真学习，肯定也能做到真成长！让我们一起加油！江海洋江海洋英语课程标准中语言知识二级的分级标准中对语音是这样定位的：了解单词有重音、句子有重读；了解简单的拼读规则；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象；新教材中也通过例词、绕口令和歌谣引导学生了解基本语音知识。小学阶段培养孩子良好的语感和语音素养是语言学习最重要的组成部分，在农村地区培养孩子良好的语感就更为难能可贵了，希望崔老师能在一年的时间里，通过研修平台跟全国的教育界同行学习、交流，顺利完成此次研修主题。崔崔 文文确定主题确定主题 给出评价给出评价如何提高学生的英语语感 朱良云朱良云确定主题确定主题 给出评价给出评价选
7、题切合教学中遇到的实际问题，聚焦小组合作中记录员的培养，小组学习中其他组员能力培养也应是当务之急。建议描述时再详实些，具体些。 小组合作学习中组员的培养唐丹唐丹确定主题确定主题 给出评价给出评价课堂上如何培养学生自主学习的能力不仅仅追求学科知识的教授，更追求学生学习能力的培养和学习过程的愉悦体验，接下来的一年让我们共同努力。许在芳许在芳确定主题确定主题 给出评价给出评价有效记忆单词方法及思维导图在英语课堂教学中运用能够统筹安排学习、生活和工作的时间，做到三不误，可见在日常工作中也是对自己要求全面优秀的老师，上进心较强，相信围绕研修主题，结合思维导图定会在学生记忆能力、概括能力和介词使用方面有所
8、收获。郑郑 鸾鸾确定主题确定主题 给出评价给出评价重难点的确定应根据教学中遇到的问题来考虑，针对问题确定此次研修的重难点，围绕重难点展开此次研修之旅。 牛津译林版小学英语燕敏燕敏确定主题确定主题 给出评价给出评价保护并培养起始年级孩子英语学习的兴趣能在教学中发现问题，具有研究意识，研修路上同交流共研讨，一起努力找到解决问题的最好办法谢谢 榭榭动词与名词的变化你是个对生活和教育工作有激情的人，为了实现自己的目标不怕辛苦，反复实践，及时反思，让我们共同努力，为争做一名优秀的教师而奋斗！朱洪波朱洪波确定主题确定主题 给出评价给出评价小学高年级英语阅读教学中学生自主学习能力的培养选题很好，建议以译林新
9、版教材为例展开主题研究，在学科教学中针对自主学习的能力、方式、方法，课堂和课外综合培养学生在阅读中的学习自主性。孟莹孟莹聚焦小学英语核心素养的培养-渗透健康的饮食文化确定主题确定主题 给出评价给出评价是培养高分低能还是德品兼备的创新型人才？每位教师都能做出科学客观的选择。在学科教学中重视并体现核心素养的培养的确是教育的头等大事; 在英语教学中，我们都知道语言是文化的载体，在交流和交际等综合语用输出中循序渐进地引导学生思维的方法、良好的自主学习的方法和培养优良的行为品质，真正让学生成为课堂的主人！教师的工作任重而道远！认真研究下去，你的学生肯定会有明显的变化！ 张马飞张马飞方位介词in 用法个人
10、分析客观实在，对所处环境把握准确到位，认真跟区域内同行交流，多参加平台上的活动，一年的时间定会受益匪浅！确定主题确定主题 给出评价给出评价思维导图在小学英语课堂教学中的研究与运用朱文红朱文红思维导图在小学英语课堂教学中的研究和应用是当前徐州地区都在研究的课题，它包含知识内容、学习方法和策略和情感态度价值观三个层面的内容，从朱文红老师的承诺书中能够清晰地反映她的教学规划和发展方向，切实可行，如果真的一步步踏实走下去，一年后定会有更大的进步。确定主题确定主题 给出评价给出评价冷冷 子子小学英语分级阅读个人诊断真实，剖析深刻，选修重难点目标定在通过分级阅读探讨中西方文化差异，立足点能关注语言文化的研
11、究，并且选取的主题单元Unit 7 At Christmas 的确是一个最具代表意义的内容，相信通过高端研修平台的学习和交流定会获得有价值的收获！确定主题确定主题 给出评价给出评价曹翠萍曹翠萍确定主题确定主题 给出评价给出评价译林版英语五年级上册最重要的语法点就是一般现在时，学生理解容易，一写就错，一说就少,曹老师选修主题较好，希望通过研究能解决实际教学中的难点和重点，也给其他老师提供教学范例。曹翠萍曹翠萍一般现在时分析研修分析研修 提出建议提出建议12每位教师均能深刻剖析自身优势、劣势，珍惜注团队协作，认真、严谨、科学对待此次培训。每位教师均能统筹安排时间，保证学习进度，关此次培训机会，借助研修平台，答疑解惑，做到共同提高。3形成结论；个别教师分析问题角度较窄缺少全面有的教师意识到借助分析找到适宜的解决方法，4困惑点、学生掌握的易错点和薄弱点，希望借助有的教师确定研修的重难点的确是教学中遇到的系统分析问题的能力，因而影响解决问题有效性。研修团队共同交流，培养学生能力和核心素养。分析研修分析研修 提出建议提出建议5师选择，因此此项内容空缺。平台系统提供的教材版本仍未牛津教材，影响教分析研修分析研修 提出建议提出建议完成任完成任务务交流感交流感想想参与活参与活动动撰写日撰写日志志参与活动参与活动 积累积分积累积分上传资上传资源源关注同关注同伴伴31