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1、哲哲学学马克思主马克思主义哲学义哲学辩证辩证唯物唯物主义主义历史唯历史唯物主义物主义非马克思主非马克思主义哲学义哲学辩证的唯物主义辩证的唯物主义唯物的辩证法唯物的辩证法辩证唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论（第一课、第（第一课、第二课第三节）二课第三节）（第二课第一、（第二课第一、第二节和第三、第二节和第三、第四课）第四课）（第五课（第五课和第八课和第八课第一节）第一节）价值观价值观（第六课）（第六课）关于自然、关于自然、社会和思社会和思维发展的维发展的一般规律一般规律的科学的科学( (唯物论唯物论) )( (辩证法辩证法) )( (认识论认识论) )人生观人生观( (第七课和第八课第七课和
2、第八课第二节）第二节） 哲学上册主要讲客观世界的一般规哲学上册主要讲客观世界的一般规律及主观与客观的关系问题。律及主观与客观的关系问题。 人们在认识世界和改造世界的活人们在认识世界和改造世界的活动中，动中，不仅应当了解不仅应当了解客观世界的本质、客观世界的本质、状况和发展规律，状况和发展规律，而且应当了解而且应当了解人自人自身的属性、能力和需求，必须对人自身的属性、能力和需求，必须对人自身有一个正确的认识，只有把这两方身有一个正确的认识，只有把这两方面正确地结合起来，才能确定想问题、面正确地结合起来，才能确定想问题、办事情的正确方案。办事情的正确方案。 因而下册讲有关人自身的问题：因而下册讲有
3、关人自身的问题：人认识世人认识世界的根本任务，如何完成这一任务，人的界的根本任务，如何完成这一任务，人的价值观、人生观，人的实践活动等。价值观、人生观，人的实践活动等。 而这一切的而这一切的前提前提就是：人能否认识世就是：人能否认识世界？人如何认识世界？人只有掌握了界？人如何认识世界？人只有掌握了科学的思维方式，获得了真理性认识，科学的思维方式，获得了真理性认识，才能树立正确的价值观和人生观，进才能树立正确的价值观和人生观，进而指导人们的实践，以达到改造世界而指导人们的实践，以达到改造世界的目的。的目的。第第 五五 课课透过现象认识本质透过现象认识本质第一节、要重视发挥主观能动性第一节、要重视
4、发挥主观能动性本课地位：练习册本课地位：练习册P1 人类客观世界认识（想问题）改造（办事情）说明说明:人类在认识客观世界的同时，人类在认识客观世界的同时，也在反思自己。什么是人？人与动物也在反思自己。什么是人？人与动物的区别何在？的区别何在？主观能动性是主观能动性是人区别于物的特点人区别于物的特点？主观能动性也叫自主观能动性也叫自觉能动性，是人类特觉能动性，是人类特有的能力与活动。有的能力与活动。（3 3）主观能动性的三个表现）主观能动性的三个表现第一：第一：人类认识世界的能力人类认识世界的能力以及以及人们在社人们在社会实践的基础上能动的认识世界的会实践的基础上能动的认识世界的活活动动。即即“
5、想想”人不仅能认识事物的现象，而且能认识事物人不仅能认识事物的现象，而且能认识事物的本质和规律。的本质和规律。人的认识具有预见性和创造性，具有目的性人的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们活动。和计划性，因而能指导人们活动。例：例：“十五十五”计划、嫦娥计划、北斗计划等计划、嫦娥计划、北斗计划等第二：人类第二：人类改造改造世界的能力以及人们在认识的指世界的能力以及人们在认识的指导下能动的改造世界的活动。导下能动的改造世界的活动。即即“做做”人是有目的、有计划地去改造客观世界的。人是有目的、有计划地去改造客观世界的。人类改造世界的活动具有预见性和创造性。人类改造世界的活动具
6、有预见性和创造性。具具有创造性是人区别于其他动物的根本特点。有创造性是人区别于其他动物的根本特点。人类能够改变或创造条件，利用规律，趋利避人类能够改变或创造条件，利用规律，趋利避害，变害为利。害，变害为利。例：修堤筑坝，航运发电；例：修堤筑坝，航运发电；处理垃圾，变废为宝处理垃圾，变废为宝。第三：人类在认识世界和改造世界的活第三：人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的动中所具有的精神状态精神状态，即通常所说的，即通常所说的决心、意志、干劲决心、意志、干劲等。等。精神状态的重要表现：精神状态的重要表现： 积极主动的进取精神；吃苦耐劳的牺积极主动的进取精神；吃苦耐劳的牺牲精神；百折不挠的坚强意志
7、；孜孜不牲精神；百折不挠的坚强意志；孜孜不倦的务实态度等。倦的务实态度等。精神状态作用：精神状态作用： 对认识世界、改造世界的活动的对认识世界、改造世界的活动的导向导向与选择、激发与抑制、控制与调节与选择、激发与抑制、控制与调节有着有着巨大的影响。巨大的影响。（4）人具有主观能动性，世间万物，）人具有主观能动性，世间万物，人最宝贵人最宝贵（5）主观能动性、意识的能动性和意识的反）主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区别与联系。作用的区别与联系。主观能动性主观能动性认识世界的能力和活动认识世界的能力和活动改造世界的能力和活动改造世界的能力和活动精神状态精神状态意识的能动性意识的能动性意识能够
8、反映客观事物意识能够反映客观事物意识能够反作用于客观事物意识能够反作用于客观事物意识的反作用意识的反作用意识能指挥人们改造客观世界意识能指挥人们改造客观世界（6）方法论要求： 充分发挥主观能动性。充分发挥主观能动性。主观能动性（含义）主观能动性（含义）人类特有的能力及活动人类特有的能力及活动（三个方面）（三个方面）特点特点人区别于物人区别于物认识世界（想）认识世界（想）改造世界（做）改造世界（做）精神状态精神状态决心决心意志意志干劲干劲课堂练习课堂练习1.下列关于人的主观能动性的说法错误的有下列关于人的主观能动性的说法错误的有A.它是人区别于物的特点它是人区别于物的特点B.他是指人的能力与活动
9、他是指人的能力与活动C.它其实就是意识的反作用它其实就是意识的反作用D.它的发挥受主观和客观因素的制约它的发挥受主观和客观因素的制约2.下列选项中，主张发挥主观能动性的有下列选项中，主张发挥主观能动性的有没有比人更高的山峰没有比人更高的山峰 天行健，君子以自强天行健，君子以自强不息不息 实事求是实事求是 守株待兔守株待兔 学而不思则罔学而不思则罔A. B. C. D.1.C 2.B 3.人们发挥主观能动性，努力认识人们发挥主观能动性，努力认识世界和改造世界，表现在许多方面，其中最世界和改造世界，表现在许多方面，其中最重要的表现是重要的表现是 （ ） A.人能够创造条件或改变条件，扩人能够创造条
10、件或改变条件，扩大或限制规律发生作用的范围大或限制规律发生作用的范围 B.人们改造世界的活动具有创造性人们改造世界的活动具有创造性 C.人不仅能够反映外表，而且能够把人不仅能够反映外表，而且能够把握事物的本质和规律握事物的本质和规律 D.人能够把客观规律作为行动的向导人能够把客观规律作为行动的向导B 2003年年10月月16日，中国首次载人航日，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。这是科学家认识、利天飞行取得圆满成功。这是科学家认识、利用规律和艰苦努力的结果，也标志着中国人用规律和艰苦努力的结果，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史
11、意义的一步。有重大历史意义的一步。C 4.人区别于物的特点是人区别于物的特点是 A.人有语言人有语言 B.人有自然性人有自然性 C.人具有主观能动性人具有主观能动性 D.人有阶级性人有阶级性 5.有人说：有人说：“只讲需要，不讲可能；只讲需要，不讲可能；只讲干劲，不讲条件；只讲热情，不讲科只讲干劲，不讲条件；只讲热情，不讲科学。学。”这些人的错误在于这些人的错误在于 （ ） A.否认了客观规律性，片面强调了人的否认了客观规律性，片面强调了人的主观能动性主观能动性 B.否认了人的主观能动性，片面地强调否认了人的主观能动性，片面地强调了条件了条件 C.否认了唯物论，片面地强调了辩证法否认了唯物论，片面地强调了辩证法 D.否认了客观条件，片面地强调尊重规否认了客观条件，片面地强调尊重规律律A 6.人的主观能动性包括人的主观能动性包括 （ ） 人类认识世界的能力或活动人类认识世界的能力或活动 人类改造世界的能力或活动人类改造世界的能力或活动 人类在认识世界和改造世界中所具人类在认识世界和改造世界中所具有的精神状态有的精神状态 人们创造了许许多多自然界原来不人们创造了许许多多自然界原来不存在的事物存在的事物 A. B. C. D. C主观题主观题什么是主观能动性？它包什么是主观能动性？它包括互相联系的哪三个方面？括互相联系的哪三个方面？