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1、2022年初二期中个人反思 期中考试相对于期末考试来说，主要考察学生前半学期的学习成果，学生应在考试之前做好打算，刚好复习，调整好心态，多做一些题目，这些措施都有利于考试。下面我为大家整理的初二期中反思，希望大家喜爱。 初二期中反思篇一 我对物理没有什么爱好的，更谈不上酷爱，只是当做一个必需学的科目，学些基本学问罢了。然而事实证明，这些基本学问我也没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清晰的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等到发回来再看，不是不审题就是抄错数，总之再看一遍就都会了，甚至有的能说的井井有条;考试，自
2、然不用说，成果起伏很大，仔细做了，成果就高些，倘是疏忽一点，那成果便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。 针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。 第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了，一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来：“你擅长的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那个时间，倒不如去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大，和1、2分比起来，那个划算?”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘如考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。 其次，做题速度太慢。和以前的考试比较，这次的题目做起来并非那么得心应手，许多题目
3、都不会，然后一个一个跳过去，做后面的题，最终还剩15分钟的时候，左侧还有半面是空白，心里真是慌了，也就顾不得对不对，发疯一样地往上写，终归是在考试结束前做完了。但发下卷子，错的几乎都是这些题目，可见不经大脑的答案有多可怕。 第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了，错的离谱的很。第四，做题想当然，看到题目想也不想，提笔就写，回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次，人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤，但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”，错老师强调过的题，也真是可恨。 这个学期还有大半，这个局
4、面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的看法，提高自己的成果。 初二期中反思篇二 在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算志向。本次考试，试卷是由市教研室供应的，涵盖了上半学期的全部学问，有力地考察了学生的学问与技能，是一张较好的试卷。 通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 确定的方面。基础学问大部分驾驭较好，有肯定的信息处理实力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理试验器材的运用方法驾驭较好。分析下来，在平
5、常的教学中强抓基础及特别关注学问的生成过程密不行分。 存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的实力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“推断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些学问的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题一直是学生简单失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最终的探究题，又再次暴露出学生的语
6、言表述实力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最终要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础学问不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述实力欠缺，导致表述质量不高。 面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。 1、在强抓基础学问的同时，留意适时变更方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试刚好反馈学生的驾驭状况。 2、规范语言表述。通过老师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。 3、接着加强物理科学方法的渗透。 初二期中反思篇三
7、 这次期中考试，学生英语成果很不志向，两极分化非常明显，部分语法学问的驾驭不够坚固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅读理解实力和书面表达实力比较弱。详细有以下几点： 1.部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变实力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解实力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能娴熟运用学过的句型。 造成这种结果的缘由是多方面的，但最重要的有下面几方面： 1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。 2.没能充分调动学生的主动性;提高课堂教学效率。 3. 典型题讲解不够，训练不到位。 4.平常检
8、查督促力度不够。 在今后的教学中， 1、接着抓好双基学问的训练，打牢基本功。 2、引导学生梳理学问，驾驭语法规则，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。 3、培育学生上课时的听课习惯，要求学生聚精会神，要和老师同步思索出现的问题。 4、讲课时，尽量运用简明、精确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。 5、在平常要通过阅读，培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培育良好的英语语感。 6、设计全面、高校的课外作业，并进一步培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范，正确地书写;每周写一篇作文。 7、在教学过程中， 还需加高校习力度，主动探讨探究教学方法并刚好变更，就肯定能提高整体英语水平。 初二期中个人反思第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页