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解决问题的策略解决问题的策略转化转化执教者：东岗小学执教者：东岗小学 李静李静苏教版小学数学六年级下册第六单元苏教版小学数学六年级下册第六单元小故事：小故事：曹冲称象曹冲称象欢迎大家来到上海世博会欢迎大家来到上海世博会试着比一比下面这两个图形吗？试着比一比下面这两个图形吗？思考：你用什么方法验证你的猜测的？思考：你用什么方法验证你的猜测的？4.52.3 452321322123请你试一试：请你试一试：计算 + + +214181161图中哪一部分表示这几个数的和？图中哪一部分表示这几个数的和？练一练练一练412185计算下面图形的周长计算下面图形的周长16-1=15（场）练习：练习：求下面图形的面积。（每格1平方厘米） 求阴影部分的面积。（正方形边长为6cm）小资料： 很早以前，我国数学家就懂得用转化的策略解决数学上的一些难题。早在1700多年，我国的数学名著九章算术中具体介绍了各种图形面积的计算方法。我国著名数学家刘徽就用“以盈补虚”的方法推导出三角形面积的计算公式，也就是我们现在所说的割补法。他的“割圆术”思想是现代人经常引用的伟大成果之一。这是他创造的一种运用极限思想证明圆面积和周长公式的方法，他运用了化圆为方的转化思想。