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1、2022年初中生物会考知识点 人们很难接受与已有学问和阅历相左的信息或观念，因为一个人已有的学问和观念都是经过反复筛选的。下面我给大家共享一些初中生物会考学问，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 初中生物会考学问1 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： 生物的生活须要养分。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。 生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。 生物能生长和繁殖。 生物都有遗传和变异 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯
2、定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：光会影响鼠妇的生活。 制定安排 实施安排 得出结论 表达、沟通 试验方案的要求：需设计比照试验，光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都相同。 6、生物与环境的关系： 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 7、生态系统 在
3、肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统包括生物部分(植物-生产者;动物-消费者;细菌、真菌-分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流淌，有毒物质沿着食物链和食物网渐渐积累。 生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种调整实力是有限的。 生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有许多条食物链，它们往往彼此交织连接，这样就形成了食物网。 初中生物会考学问2 生物与细胞 9
4、、显微镜的应用 右手握住镜臂，左手托住镜座。 显微镜放在试验台略偏左，便于用左眼视察，右眼同时画图。 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛肯定要看着物镜;镜筒上升时，眼睛凝视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清楚。 须要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;须要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 10、临时装片的制作和视察 植物细胞：擦、滴(清水)、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活须要物质和能量。细胞膜限制
5、物质的进出;植物细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体;特有的能量转换器叶绿体，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能 细胞壁：爱护和支持细胞。 细胞膜：爱护细胞，限制物质的进出。 叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。(仅植物具有) 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。(全部生物) 细胞核：遗传信息库。 液泡：内有细胞液，含有水、糖分、色素等。 细胞质：可流淌，并与外界交换物质。 13、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的限制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传
6、信息。 14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最终是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 15、植物细胞和动物细胞的区分 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成组织。组织是指由形态相像，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。 植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、
7、肌肉组织 17、人体的结构层次： 细胞组织器官(八大)系统人体 植物体的结构层次： 细胞组织(六大)器官植物体 18、绿色开花植物的六大器官 根、茎、叶(属于养分器官)花、果实、种子(属于生殖器官)。 19、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的缘由：水体富养分化，单细胞生物大量繁殖。 20、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。 (3)没有细胞结构。 (4)生活：必需寄生在活细胞中。 关注病毒与生物圈中其他生物
8、的关系，特殊是与人类的关系 初中生物会考学问3 生物圈中的绿色植物 21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用) 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生
9、活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红 23、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是袒露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 24、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 25、种子萌发的条件 自身条件：种子必需是完整的，而且胚必需是活的，不再休眠期。 外界条件：肯定的水分、足够的空气和相宜的温度。 26、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房接着发育，成为果实。其中子房
10、自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚 27、种子萌发的过程：种子先要汲取水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 28、植株的生长： 1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2)枝条是由芽发育成的。 3)植株发育所需养分：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长 根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。 29、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊
11、(花药、花丝)。雄蕊和雌蕊是花的主要结构：与果实和种子的形成有干脆关系。 30、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下起先萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成：必需的两个过程：传粉和受精 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落 子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 珠被种皮 受精卵胚 受精极核胚乳 31、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的
12、，因此人们经常给植物进行人工协助授粉。 32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞限制开闭。蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的汲取和向上运输，;降低叶片温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。 33、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放出氧气的过程。(在叶绿体中进行) 光合作用的原料：二氧化碳和水; 产物：有机物和氧气 条件：光能; 场所：叶绿体 实质：合成有机物，贮存能量 光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是
13、：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光(设置比照试验);光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉，光合作用须要光。 34、呼吸作用：动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的须要，称为呼吸作用(在线粒体中进行)。 实质：分解有机物，释放能量 呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 35、韧皮部的筛管由上往下运输有机物。 木质部的导管由下往上运输水和无机盐。 形成层的细胞不断的分裂，形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。 初中生物会考学问4 生物
14、圈中的人 1、人猿同祖：森林古猿 2、男性和女性生殖系统的结构和功能 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管受精的场所 3、青春期的身体改变 身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增加。 性器官快速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 出现其次性征 4、人体须要的主要养分物质 六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。 水：约占体重60%-70% 无机盐： 钙儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)中老年人，易患骨质疏松症
15、。 磷厌食、贫血、肌无力、骨痛 铁缺铁性贫血(乏力、头晕) 碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐 锌生长发育不良、味沉发生障碍 人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)等。 缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)等。 缺乏维生素C：坏血病等。 缺乏维生素D：佝偻病(少年儿童)、骨质疏松症(中老年人)等。维生素D可以促进磷、钙的汲取 5、人体消化系统的组成。 消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。 消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏(最大)、胰腺、肠腺等器官组成。 6、食物的消化和养分物质的汲取过程 淀粉-麦
16、芽糖-葡萄糖 蛋白质-初步消化产物-氨基酸 脂肪-脂肪微粒-甘油和脂肪酸 7、食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔 8、人体呼吸系统的组成 初中生物会考学问5 生物圈中的其它生物 1、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。 无脊椎动物： 腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。 扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。如血吸虫、华支睾吸虫、绦虫。 线形动物：身体瘦长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门如蛔虫，蛲虫，线虫。 环节动物 身体呈圆筒形，身体有很多彼此相像的体节构成，
17、靠刚毛和疣足协助运动。如蚯蚓，沙蚕、水蛭等。 如蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更敏捷。4、靠可以分泌黏液、始终保持潮湿的体壁来呼吸。 软体动物：松软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 节肢动物的主要特征：体表都有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。如：全部昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等 昆虫纲的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部有3对足，一般有2对翅。 外骨骼的作用：支持、爱护内部松软器官，防止体内水分蒸发。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞
18、的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。 脊椎动物： 鱼类：靠尾部的摇摆和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摇摆产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍限制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可汲取溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。 鱼类主要特征：终生生活在水中;身体表面大多覆盖着鳞片;用鳃呼吸;用鳍游泳; 两栖类的主要特征：体外受精、变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸;成体生活在陆地上，用肺呼吸;皮肤袒露、有协助呼吸作用;体温不恒定。 爬行类：体表覆盖着坚硬的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 鸟类的主要特征：有喙无牙齿;被覆羽毛;前肢变成翼;骨中空、内充气
19、体;心腔分四腔;用肺呼吸，并且有气囊协助呼吸;体温恒定;卵生。 哺乳类的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;体腔内有隔;用肺呼吸;心脏四脏;体温恒定;大脑发达;胎生、哺乳。 6、运动系统的组成：骨骼和肌肉 ( 骨、关节、肌肉) 三者关系：骨骼肌绕过关节连在不同的骨上。 运动的完成：骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，躯体产生运动。 骨胳肌的结构和特性：(一块骨骼肌就是一个器官) 结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 (结缔组织) 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉受到刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。 初中生物会考学问点第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页