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1、图文转换上图文转换上1 1例2：阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年广东省高考题) 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有1O万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现最近的一次图书状况调查中，调查人员发现请根据图表所反映的情况，写出两条结论(1) （2） 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册) 20 000 20 000 25 000 25 000 40 000 40 000 15 000 15 000 年度年度20012001年年 2002年年2003年年平均比重平均比重2828 29 32最低比重最低比重20201520最高
2、比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020个省市的中考试卷中现代文阅读个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中所占比重统计表，请将表中带规律性的内容带规律性的内容转换转换成文字叙述。成文字叙述。 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21和和26这两个数据，用这两个数据来说明问题，这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。3、阅读
3、下面的表格后，得出结论，并针对小、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
4、对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（三）漫画类图文转换（三）漫画类图文转换见专题课件见专题课件是一种具有是一种具有讽讽刺性或幽默性刺性或幽默性的绘画。的绘画。多多从生活现象和政治从生活现象和政治事件事件中取材，通过中取材，通过变变形、夸张、比拟、对形、夸张、比拟、对比、象征比、象征等表现手法，等表现手法，表现为幽默、诙谐的表现为幽默、诙谐的画面，借以画面，借以讽刺、批讽刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或
5、某些人或事事 辞海辞海幽默幽默讽刺讽刺夸张夸张漫画类考点分析考点分析命题形式命题形式： .画面描述画面描述 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.编拟公益广告编拟公益广告 5.看图仿写看图仿写 能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。图画：图画：是主体各是主体各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的
6、提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成元素：漫画的构成元素：某君下蛋某君下蛋 请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，4040字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍审读画面审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提标题标题： 砍主体主体：人背景背景：树桩注意细节 请说明下面漫画的画面内容请说明下面漫画的画面内容,50,50字左右。再揭字左右。再揭示漫画的寓意。示漫画的寓意。 （0606山东卷）山东卷）砍砍答题关键：答题关键：（1）注意顺
7、序）注意顺序 上下，左上下，左右右,主体背景等主体背景等 （观察观察） （关系关系）（2）注意语言）注意语言 说明性语言说明性语言 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。全是树桩。 这幅名为这幅名为砍砍的漫画中，的漫画中，一个人一个人站在站在一片树桩一片树桩中，中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃
8、及人类自身。类破坏环境，必将殃及人类自身。例例2.2.阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。 （05湖北卷）湖北卷） 画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心” ” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵过度呵护，没护，没有自我有自我生长空生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象类比联想类比联想 审读画面审读画面阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。漫画内涵漫画内涵 = = 表象含义表象含义 + + 深刻内涵深刻内涵大树以自己的高大大树以自己的高大荫庇小树，反而妨荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。碍了小树的成长。作者告诉我们：不作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的还孩子自我成长的空间，让他们自立空间，让他们自立自强。自强。